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1、班主任培训的四点体会班主任老师培训心得体会班主任培训的四点体会通过两天的班主任培训，我深深地感受到，作为一名小学班主任肩上的担子是如此之重，十年的班主任工作，说长不长，说短不短，但也从中积累了不少的经历，下面谈谈自己的培训体会：一、选用好班干部，善用班干部。树立班干部的竞争意识，组建一个充满活力的班级指导核心。一个好的班干部，就是班主任的一个得力助手，选用好班干部，不仅能使自己从繁忙的班级事务中解脱出来，而且可培养学生独立工作的才能。如我在以前的班主任工作中，指定班干部，个别的不仅不想工作，而且处处表现出自私性，不仅管理不好别人，而且连自己也管不住，在同学中失去了自信，针对这一情况，我在那一届
2、学生的管理上，广泛听取学生意见，运用民主方式，让学生们参加竞选，然后根据竞选人演说，结合近段时间的表现，实行无记名投票表决，中选者需做就职演说，这样选出的班委一方面个人乐意干，有一定的才能，另一方面同学们信任，有号召力，中选者通过就职演说自我加压，大家监视，不称职者随时更换，学生中表现突出的可通过定期或不定期的竞选活动，向现任的班挑战，让他们参加到班委中，这样使班委永远充满活力和活力；同时又锻炼了学生们的胆量，特别是语言即兴表达和工作才能，为他们步入高等学府奠定根底，但欲真正选出优秀的干部，必须在竞选前做好充分的准备工作，深化理解学生哪些具有管理、组织才能，适时地做好他们的发动工作。只要有较强
3、的组织、管理才能或某一方面的特长便行，进而到达人尽其才之成效，这样的班委既是班集体充满活力的指导核心，又是班主任的一个智囊团。二、坚持班主任为主导，学生为主体相结合，充分发挥学生的主体作用。我们都知道，在教学中要搞好老师为主导，学生为主体这种结合，同样，在班级工作中也应搞好这一结合。我们做班主任的习惯于发现学生落后了，违犯了纪律了才去教育、谈心，这样使工作往往陷入被动，加大了工作的难度，故而应把工作放在平时，及时把握学生的思想脉搏，这就需要充分发挥班主任的主导作用，为此班主任必须做到三勤&”即眼勤、腿勤、嘴勤，眼勤、腿勤就是要常去教室、宿舍看看、转转，和学生多接触，师生间渐渐就会产生浓重的亲情
4、，嘴勤&”就是要班主任和不同对象聊天：第一种对象是学生，利用各种时机和他们闲聊，沟通多了，就能理解学生的思想动态和行动表现，及时解决他们的思想困惑，纠正其不良行为。第二种对象是科任老师，从各科老师那里，理解学生方方面面的情况，掌握学生的新变化，听取各科老师的意见和建议，讨论育人的方略，形成教育合力，第三种对象是学生家长，通过家访和接待来访，理解学生在家里的生活、学习习惯和性格特征，做到全面理解学生，从而及时洞悉学生的动态，找到帮助学生进步的最有效途径。其次，在学生主体上，主体性是作为社会生活主体的人在理论活动中表现出来的自主性、能动性、创造性。行动的动机是自觉的，行动的过程是自主的，行动的结果
5、是独创的。重视学生的主体性，也就是培养学生的创新才能，学生感到自己在世界上有价值、有用途、有才能。充分发挥出自己的创造性，从而焕发出自尊、自强、自我实现的需要，进而积极投身到学习、劳动、生活中去。三、将有意教育与无意教育相结合。进展有意识教育有多种途径，如课堂教学的正面引导，课外正面的谈心、说教；无意识教育，可寓教于学生喜欢的，合适学生特点的各种活动中，间接地对学生进展教育，这样可防止受教育者的反感情绪，或者消除教育者与受教育者的地位差异，使受教育者以主动者的姿态处于教育过程中，主动暴露自己的思想，这样便于班主任对症下药，又便于充分发挥受教育者内在的积极性和主动性，不断改正自己缺点，不断上进，
6、如跟学生谈话，尤其是后进生，假如老是找后进生谈话，久而久之，在学生心理便形成了一种概念&”-我是差生，假如谈话时，一次找几个好的带一个差的，对于这个差生来说又形成一种心态-我还可以，无意识中萌发一种动力，努力成为真正的优生。四、鼓励教育与批评教育相结合，擅于用爱去鼓励学生。俗话说：金无足赤，人无完人&”由于每个学生的家庭环境、社会环境，自身的心理品质和根底不同等方面的影响，学生中存在较大的差异。有的勤学守纪，有的厌学淘气，作为老师，要正视学生中的差异。对待问题学生&”要从关爱的心态出发，动之以情，晓之以理，用人格力量去感化他们。当学生犯错误时，我们班主任老师不要总用一副严肃的面孔去说教学生，而应用博大的胸怀去宽容他们，给他们自我改正的时机，因为宽容是一种力量，它能帮助孩子改正错误，战胜自我。第 页 共 页
