《2017辩论修养课后练习答案解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017辩论修养课后练习答案解析（37页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2017年辩论修养课后练习答案无处不在的“辩论”已完成成绩：100.0分1【单选题】（）是辩论的最终价值体现。?A争胜?B求和?C谋利?D 口才我的答案：B得分：33.3分2【单选题】在学习中，（）才是最重要的。?A求合?B效率?C知识?D发现我的答案：D得分：33.3分3【判断题】学习的过程强调创造而不是模仿，尤其是思维创造。（）我的答案：得分：33.4分辩论是一种“修养”已完成成绩：100.0分1【单选题】下列选项中，哪位人物与“壕梁之辩”密切相关。（）?A荀子?B墨子?C孙子?D庄子我的答案：D得分：33.3 分2【判断题】“本分而理”强调的是讨论具体事实和细节。（）我的答案：X得分：3
2、3.3分【判断题】“白马非马”与“子非鱼，安知鱼之乐也”都是倾向于认知层面的辩论。（）我的答案：V得分：33.4分辩论的“真善美”已完成成绩：100.0分【单选题】（）是辩论的最高层次。A辞藻的华丽B诗意的栖息C肉体的搏斗D完全的胜利我的答案：B得分：33.3分2【判断题】价值观念的输出是交流的终极目的。（）我的答案：V得分：33.3分3【判断题】信息的碎片化不会使我们对世界的认知有任何偏差。（）我的答案：X得分：33.4分概念的内涵和外延 已完成成绩：100.0分1【单选题】概念的（）是指概念最本质的对社会、对外界的反应。A内容B内涵C范围D外延我的答案：B得分：25.0分2【单选题】将异地
3、高考限定于外来务工子女异地参加高考，其实是为了（）。?A扩大内涵?B扩大外延?C缩小外延?D缩小内涵我的答案：C得分：25.0分3【判断题】概念可以囊括的社会现象、冋类事物等更多，也就是外延过大。（）我的答案：V得分：25.0分4【判断题】异地高考的外延小于高考移民的外延。（）我的答案：X得分：25.0分概念的定义已完成成绩：100.0 分1【单选题】以事实判断为主的概念和以（）为主的概念，是辩题中经常出现的两类概念。?A主观臆断?B客观存在?C群体意念?D价值判断我的答案：D得分：25.0分【单选题】在辩论教育公平时，可以暂且不考虑下列哪个因素？（）A资源分配合理B结果公平C性别平等?D机会
4、均等我的答案：C得分：25.0分3【单选题】“网络反腐是利大于弊还是弊大于利”应属于下列哪种辩题？（）?A判断性辩题?B比较性辩题?C猜测性辩题?D事实性辩题我的答案：B得分：25.0分4【判断题】公平的全部内涵就是机会均等。（）我的答案：X得分：25.0分概念的对抗 已完成成绩：100.0分1【单选题】弱化对方认为对自己最有利的概念，对（）是有益处的。?A压迫我方概念空间?B扩充对方概念空间?C平衡我方概念空间?D压迫对方概念空间我的答案：D得分：25.0分2【多选题】概念对抗需考虑以下哪些因素？()?A底线?B概念的对抗性?C包容性?D交互性我的答案：ABC得分：25.0分3【判断题】概念
5、持平的意思是概念偏向于方，但其内涵和外延均不可跨界。（）我的答案：X得分：25.0分【判断题】辩论中最高包容性的对抗，就是用对方概念作为本方概念的基石。（）我的答案：得分:25.0 分杀人游戏中的价值判断 已完成成绩：100.0分【单选题】辩论中，四位同学在首轮发言中集体“装好人”，这是（）的表现。?A角色感不强?B进入角色快?C了解角色?D角色感强我的答案：A得分：33.3分【单选题】辩论中，4号同学坚持投给1号，最终造成平局，其背后可能的原因是（）。角色同一 价值消失价值失真我的答案：C得分:判断正确33.3 分【判断题】在杀人游戏中，思考和判断要保持行为一致，逻辑上可以不一致。（）我的答
6、案：X得分：33.4分杀人游戏中的角色代入 已完成成绩：66.7分【单选题】杀人游戏与社会生活均要求个体在活动中要主动（）。A抵抗?C操纵?D顺从我的答案：B得分：33.3分【多选题】杀人游戏需要特别注意的事项有哪些？（）?A精力集中?B角色融入感?C整体局势分析?D个体价值我的答案：D得分：0.0分3【判断题】在杀人游戏中，每个人必须充分考虑全局，不需要考虑体验角色。（）我的答案：X得分：33.4分辩论中的价值博弈 已完成成绩：100.0分1【单选题】人们对同性家庭收养的儿童是否有正常的社会生活持不同看法，这是（）的体现。?A相同个体，不同价值?B不同个体、相同价值?C不同个体、不同价值?D
7、相同个体，相同价值我的答案：C得分：25.0分2【判断题】在存在冲突和博弈的价值空间里，具有可以独立进行价值判断的个体，这就是价值主体。（）我的答案：V得分：25.0分3【判断题】任何一种现象的背后涵盖的价值主体和价值判断都不止一种。（）我的答案：V得分：25.0分4【判断题】辩论中，对价值主体的定义越少，辩论越容易操控。（） 我的答案：V得分：25.0分事实判断与价值判断 已完成成绩：100.0分1【多选题】以下属于“价值判断标准”的评判维度的有（）。?A价值主体?正交?C正趋?D正当我的答案：ABD得分：25.0分2【多选题】立论框架分为哪三个层次？（）A主观臆断B概念C逻辑论证D价值判断
8、标准我的答案：BCD得分：25.0分3【判断题】概念、价值主体以及二者关系对辩论思路和内容没什么影响。（）我的答案：X得分：25.0分4【判断题】在本方定义不够清晰明确的情况下，也可以轻而易举地攻击对方概念。（）我的答案：X得分：25.0分立论中的概念 已完成成绩：100.0分()。?A对“恶”的明确界定?B对“本”的模糊界定?C对“本”的明确界定?D对“恶”的模糊界定我的答案：C得分：25.0分2【判断题】辩论中，被接受性差课由于价值主体过于集中导致。（）我的答案：V得分：25.0分3【判断题】逻辑论证中，价值主体与价值判断应遵循价值主体不宜过于集中，价值判断不宜过于繁杂。（）我的答案：V得
9、分：25.0分4【判断题】逻辑论证是不能构成主要论证战场体系的。（）我的答案：X得分：25.0分辩论中如何抓住“主干”已完成成绩：75.0分1【单选题】（）是逻辑论证的最终目标。?A价值表现?B价值升华?C价值泛化?D价值判断我的答案：B得分：25.0分2【单选题】在“人性本善”与“人性本恶”的辩论中,“人性本恶”想要取胜应将重点放在【单选题】下列哪个选项可引起战场失衡？（）A泛化或狭隘概念B多方面呈现概念C呈现多层次概念D明确表述概念我的答案：A得分：25.0分3【多选题】以下对升华的概念表述正确的有（）。A升华不是为了煽动情绪B是为了引领到终极的辩论意义。C是为了发现共鸣之处D是对具体事例
10、或具体辩论价值主体的描述。我的答案：D得分：0.0分4【判断题】立论的深度、广度是由看到的概念的层数所决定的。（） 我的答案：V得分：25.0分什么是辩论中的“战场”已完成成绩：75.0分1【单选题】有效提问对于辩论的“目标明确”和（）是有利的。A价值对抗B运动变化不合理C运动变化的合理D价值升华我的答案：C得分：25.0分【单选题】辩论中，对方辩手必须回答的问题是（）。A 我方视角中，价值主体与概念的非映射关系。B对方视角中，价值主体与概念的映射关系。C 对方视角中，价值主体与概念的非映射关系。?D我方视角中，价值主体与概念的映射关系。我的答案：B得分：25.0分3【多选题】辩论的过程包括（
11、）。?A发现矛盾?B整合矛盾?C、分析矛盾?D提出矛盾解决办法我的答案：ACD得分：25.0分4【判断题】一个强大的辩论思维不应是摒弃对方，而是排斥对方。（）我的答案：V得分：0.0分什么是对方的“战场”已完成成绩：66.7分1【单选题】（）体现出了从平淡到极致的过渡，其与激进立论是不同的。?A积极立论?B消极立论?C保守立论?D主动立论我的答案：C得分：33.3分2【单选题】（）指的是由于辩论双方对辩题的理解深度、准备程度不一致，而造成的一方辩论空间宽泛一方狭窄的现象。?A不对称战?B均等战?C平均战?D对称战我的答案：B得分：0.0分3【判断题】辩手选择的立场，与辩手自身的气质与风度关系密
12、切。（）我的答案：得分:33.4 分什么是自己的“战场”已完成成绩：75.0分【单选题】辩论中，对对方动机、关键的有益解释是要（）体现出认知的准确性。?A把握?B引领?C创造?D认知我的答案：A得分：25.0分【单选题】古代先贤所谓“顺势而为，逆势而动”，这是关于（）的思考。?A事?B势?C士?D时我的答案：B得分：25.0分【单选题】辩论的内涵就是要（）属于自己的势。A认知、创造、引领、把握B把握、认知、引领、创造C认知、把握、引领、创造D 认知、引领、把握、创造我的答案：D得分：0.0分【判断题】论辩中，辩论者的“引领”应具有更高层次价值观，并且应是正向的引领。（）我的答案：得分:25.0 分概念中的相互关系 已完成成绩：50.0分1【判断题】因为概念可以一层一层形成体系，所以战场可以形成体系。（）我的答案：V得分：50.0分2【判断题】辩论者要牢牢把握的是自己的主战场，包括每一个看上去相似但实际上有偏差的战场。（）我的答案：V得分：0.0分如何守住自己的“战场” 已完成成绩：50.0分1【判断题】辩者的主战场是对方能轻易更改概念、更换价值主体的战场。（）我的答案：V得分：0.0分2【判断题】辩手的良好习惯包括绝不随意接受对手的定义。（）我的答案：V得分：5
