《(部编)人教版小学语文三年级上册《15搭船的鸟》赛课获奖教案_1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(部编)人教版小学语文三年级上册《15搭船的鸟》赛课获奖教案_1（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、15.搭船的鸟一、导入1. 今天我们就继续来学习一一搭船的鸟。齐读课题。2. 这是一只什么鸟？二、直指翠鸟外形描写（一）画外形句子，指导抓住重点词来读。1. 那就让我们一起走入课文，走近这只小翠鸟，看看它长什么样子呢？ （板书：外形）请同学们自由朗读课文，找到描写翠鸟外形的段落。2. 找到了吗？谁来给大家读一读。3. 再找一名同学读这段话，其他同学边听边思考，这只翠鸟给你留下了 怎样的印象？试着用书中的一个词来概括。4. 从哪里看出这只翠鸟美丽呢？为什么说翅膀“带”蓝色，而不说“是”蓝色的？小结：“带“表示非常细微的一点颜色，而不是全部，观察的多细致呀！ （板书：细观察）5. 把这些漂亮的颜色
2、，重点突出来读一读，告诉大家它很漂亮。6. 我们像他这样，再来读一读。（齐读）小结：同学们你们知道吗？其实翠鸟体型很小，最小的身长只有10厘米，体重也只有30克左右，这么小小的一只翠鸟，作者不仅发现了它身体各部位 的颜色，还能发现这样的细微之处，（手指黑“带”）更说明了作者观察细 致。（二）闭眼想象，看图积累背诵1. 老师再找一名同学读这段话，其他同学闭上你们的眼睛，想象翠鸟的 样子。2. 结合图片和老师的提示，再来说说这只翠鸟的样子吗？（三）翠鸟拓展1. 细致就能发现美！还有一位作者也这样细致地观察了翠鸟的颜色，你来给大家读一读。【PPT出示翠鸟选段】2. 和课文相比，有什么不一样？写法小结
3、：两位作者虽然写法不同，但是都对翠鸟做了细致的观察，使 翠鸟给我们留下了深刻的印象！（四）看蜻蜓，练习说。1. 现在，老师考考你们是否会细致观察，老师带来了大家很熟悉的小昆虫 蜻蜓。我们也这样细致地去观察观察它。说说，你观察到了什么？2. 大家的眼睛越来越敏锐了！观察得越来越细致！如果你们能把刚才说的 这些零散的句子按照一定的顺序（指板书）串联起来就是一段描写蜻蜓外 形的段落，如果能加上丰富的联想就更好了。3. 同学们，尝试着说一说。三、再指翠鸟动作的描写（一）抓捕鱼句子，朗读。1. 翠鸟不仅美丽，还有一项特殊的本领呢。捕鱼2. 课文里是如何描写翠鸟捕鱼的呢？请同学们读课文第四自然段，找 出描
4、写翠鸟动作的词语，圈画出来。3. 说说你找到了哪些动词？（指生汇报）4. 我们再来读这段话。5. 老师把这段话改了一下，和课文比，哪个好？为什么？6. 现在请你说说，翠鸟捕鱼给你留下了怎样的印象？同一个词来概括迅速/灵活/ （板书：动作 灵活）7. 来，你来读，读出翠鸟捕鱼的迅速。8. 【播放捕鱼快视频】现在你能把这段话读得更好吗？我们一起再来 读一读。齐读。9. 小结（二）慢镜头，再次感受作者细致观察1. 要求同学们边看边大声说出翠鸟的动作。 【播放视频】2. 小结：细致观察。（三）填写省略号，想象画面1. 让我们跟着镜头到水底去，看看翠鸟在水底是如何捕鱼的？睁大你 们的眼睛，一定要盯住画面
5、，看看谁能像小作者一样，细致地捕捉到翠鸟 的每一个的动作，看完后将动词有顺序在学习卡上记录下来。（【PPT 出示小鸟入水抓鱼小视频】播放三遍。2. 老师把刚才你们看到的画面和写下的动词都截图在了大屏幕上，试 着用它们描述出你看到的画面。3. 汇报，评价4. 小结。四、拓展延伸生活中 , 我们身边有许多我们熟悉的事物，比如：（图片出示形形色色 的植物、水果、动物、等等，老师给大家布置一个任务，请你细致的观察 生活中这些常见的事物，看看还有哪些发现，完成观察记录单。五、总结最后，老师送给大家一句话生活中不缺少美，只是缺少发现美的 眼睛。希望孩子们都有一双会发现美的眼睛，细致的观察，感受身边缤纷 的世界！
