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1、幼儿园工作方案集合15篇幼儿园工作方案集合15篇幼儿园工作方案1 一、情况分析p 本学期我们小班开设3个班，这轮小班的优势是3个班6名老师，都是有过几年甚至几十年的教育经历的老师，在班级管理方面应该是有一定的才能，这些老师都有着良好的思想素养，对待工作一丝不苟，有着较强的集体荣誉感和工作热情。但缺乏的是这一轮的老师，是第一次接触我们如今用的幼儿园活动整合课程，因此对课程中的活动还不够熟悉，因此本学期我们会通过多种教研活动，帮助老师消除课程的陌生感，更好的驾驭我们如今用的幼儿园整合课程。二、指导思想：为了进步教育教学质量，更好地促进幼儿全面开展，我们小班教研组将继续以纲要的精神为指导，本着以幼儿
2、开展为本的理念，从本幼儿园的实际出发，从孩子开展的特点和兴趣出发，充分挖掘本园的特色，因地制宜地施行各项教育教学活动，努力实现“让每一位学生获得最大成功，让每一位老师都得到最优开展”的目的，彰显小班年级段特色，有效促进幼儿的全面开展。三、工作目的：1、继续加强青年老师的专业素质和教学技能的培养。2、利用隔周一次的小班年级组活动平台，剖析研讨教材。3、加强小班年级段常规管理，突出班级特色。四、详细措施：一更新教育观念，加强理论学习，进步修养。建立小班教研组资料，围绕研讨重点进展相关理论学习，激发鼓励老师多途径搜集相关资料，积极实现资共享。详细的做法如下：1、在教研组活动中，采用引领学习与互相交流
3、学习相结合的方法，促使老师努力进步素质，开发潜力，及时转变观念，树立正确的教育观、儿童观，坚持正面教育，形成平等和谐的师生关系。2、树立老师在思想上追求先进的教育观与理念的意识，利用空余时间多看相关理论书籍，并做好读书笔记和心得体会，认真学习，努力钻研，实在做到“以幼儿开展为本，给每个孩子百分之百的关注和时机”施行个性化教育，让每个孩子获得全面和谐的开展。二加强教研活动的开展1、做好课程审议工作。首先是老师们对课程内容不够熟悉，因此本学期要加强前审议的工作，老师们要做到心中明确该主题活动的目的和流程，能根据幼儿的最近兴趣和经历走向，选取更适宜的活动内容。其次要做好教后反思即后审议工作，反思是老
4、师的一种自我进步的有效形式，因此我们积极鼓励老师大胆创新，不断反思，把教育中看到的听到的想到的记录下来。为此我们让老师在本学期每周有针对性的对一个活动进展详细反思，在教研组活动中对老师的课后反思进展讨论，发现问题，解决问题。2、专题研讨。我们将从孩子的年龄特点出发，以孩子的习惯、自理才能为切入口，结合孩子的实际，着重研讨培养孩子习惯、自理才能的方法与途径。首先我们会通过家访的形式，理解孩子的生活习惯和自理才能的程度，因材施教；其次我们利用标记、规那么等，建立班级常规和要求，帮助孩子形成良好的学习生活习惯；再次在自理才能方面，我们会利用儿歌、游戏的形式，孩子自己吃饭、穿衣、系鞋带等，同时请家长积
5、极配合，让孩子在家也自己穿衣吃饭，并尝试着做力所能及的小事。3、日常教研活动。我们会围绕主题开展多种形式的教研活动，如半日活动检查、值班开课、同题开课、评课选优、集体备课、环境评比等。目的在于通过观摩、交流、评比的形式，激发老师们参与的积极性，同时也将好的经历和做法在我们小班组流传开三加强班级常规管理，突出班级特色。1、结合年级组各班级的实际，选择合适本班幼儿的特色活动。随时发现问题，随时研究，分析p 、解决，制定合适小班幼儿年龄特点的活动方案。2、各班级结合实际，创设环境，突出班级环境特色。3、加强班级之间的沟通交流，互相学习，形成一个民主、团结、合作进取的小班组。4、通过老师自我学习，集体
6、学习，换班教学等方式促使老师教育教学才能，形成宽松有序的一日常规。五、详细工作安排：九月份：1、根据园工作方案和班级实际情况，各班制订学期工作方案，确立教研组课题2、学习理论知识及本组幼儿的年龄特征、阶段目的3、稳定新生情绪，尽快纳入正常教学。4、进展老师节、中秋节、国庆节的节日教育与庆贺活动5、结合主题嗨，你好做好主题审议工作6、年级组进展半日活动观摩研讨活动十月份：1、结合主题小手和小脚做好课程审议工作，并进展环境创设2、同题开课：安康领域“跳”3、专题研讨：如何进步孩子的生活自理才能4、年级组老师互查备课、观察记录十一月份：1、结合主题颜色躲猫猫做好课程审议工作，并进展环境创设2、集体备
7、课，对家长开放半日活动3、组织幼儿秋游，让幼儿感受大自然的美，丰富幼儿的秋季常识4、专题研讨：如何进步孩子的学习习惯十二月份：1、结合主题天才小厨师做好课程审议工作，并进展环境创设2、各班积极调整互动游戏环境与材料，开展游戏活动，互相学习，互相讨论3、开展读书沙龙，交流读书随笔4、专题研讨：交流心得和策略5、年级组六认真互查一月份：1、结合主题大大小小做好课程审议工作，并进展环境创设2、筹划年级组新年庆贺活动3、班主任工作经历交流，幼儿素质测评，分析p 4、进展案例学习和交流，做好各项资料的整理归类工作幼儿园工作方案2 一、指导思想以纲要为指导，以总校目的作为指导方针，以爱为教育的根底，结合本
8、园实际，继续以“我能行，我努力，我真棒！”为精神动力，抓好常规工作的同时，继续建立本园特色，使教育质量上一个新台阶。让我园成为孩子的乐园，家长的放心园，老师的收获园。二、【关键词】：p ：坚持 反思 感恩三、主要工作一、把责任文化打造成部门文化的根基。1、以“责任”为主题，以“责任”为根基，倡导老师多读书，组织老师们以某本书为中心，在读书中体会生活，学会工作，从而学会感恩，在感恩中进步工作效率，进步幸福指数。 初四老师到园上班，于老师负责分发，老师领取教学用品，生活用品由班主任保管。布置环境，集体布置走道，顶层，二楼南北，楼梯大门口，多功能门都要布置，各班老师负责各班详细工作以及环境布置，门口
9、要有教学方案和教学内容让家长一目了然。2、每周例会智慧分享，行政和组长把一些“事实性反应”给老师，使老师做事有的放矢。每周由一位老师把自己收获的一些感受分享给大家侧重于业务上的知识教研组组长带值班老师检查卫生死角于园长监视指导。从而把积极、上进、安康的思想带给大家评分记录。3、周二保育员例会，在上个学期的收获中，鼓励保育员在每周例会中和大家分享“我在班级管理中学到了什么？”进一步提升“教”的才能！ 小班以说唱为主导思想，中班做英语，大班做汉字尽量把特色和布置相结合。二、在文化背景的引导下，在反思中，坚持我们的收获，努力进步“品质”。1、教研活动：老师研讨课严格按照我们“流程”进展，资料积累到位
10、，一学期中每位老师要求自己上一节“好课。”2、年级组工作：常规性的幼儿活动以年级组为单位展开，本学期组长帮助每位老师可以成功开展一次“半日活动展示。”关注组内老师研究资料的积累。3、后勤队伍建立：本学期继续进步保育员“教”的才能，在以往的比赛活动中放进去一个“班级常规工作”比方：保育员组织幼儿点心环节等。三、根据本园实际情况，采取多种途径，进步教学质量。1、根据孩子开展的五大功能区，把幼儿园所学综合课程进展整合，初步分为语言、音乐、科学、体育等方面，由专人负责设计出合适各年龄段的活动方案，在尊重孩子年龄特点的前提下对孩子各方面的开展给予一个科学的评估。2、全心效劳班继续推广，坚持上学期效劳班中
11、两大主题“语言”和“计算”。四、面对现实，明确幼儿园开展思路，努力打造幼儿园特色今年年初，我园领导组织幼儿园的教职工，认真分析p 了我园面临着的各项困难：自聘 9 名人员解决教职工缺乏问题，却又因自聘人员跳槽造成教职工队伍不稳定；社会上传言幼儿园教的不好原因等。幼儿园何去何从？我园领导班子组织教职工就此展开讨论，并使教职工形成这样的共识：只要有庄周幼儿园存在，我们就不能使送孩子来庄周幼儿园就读的家长绝望，不能使孩子在他们各项才能开展最正确的学前期得不到良好的开展，我们要让在幼儿园就读的孩子感到带给他们的是幸福和成长的快乐。在教职工明确了幼儿园的开展思路后，大家都能积极地朝着打造幼儿园特色的目的
12、努力开展工作。一积极开展课程改革，促进幼儿园、老师、幼儿共同获得开展 以学习教育年活动为契机，促进教职工素质的进步围绕目的，积极开展课程改革，打造幼儿园特色开学初，我园就组织教职工认真学习、领会和研究幼儿园的工作方案，使大家在对我园提出的 “ 以 创新 为主题，以 语言 开展和 动手才能 的培养为打破口 ” 的口号形成共识，并在此根底上，结合新教材的使用，开场了我园的课程改革。在课程改革中，我园着重抓了以下几项工作：1 、抓好新教材的讨论和分析p ，并以主题的形式开展教育教学活动。老师们首先是把一学期的教材内容进展分类，并划分为几大主题，每选择一个主题，就根据各教材内容之间的联络，绘制好一个
13、网络 图， 网络 所涉及的各项内容，大局部都是教材中的内容，也有一些内容是老师根据自己班级的实际提出，还有一些内容是由幼儿生成的。其次，老师们根据每个主题积极为幼儿创设与主题相应的教育环境。在主题活动的开展过程中，老师们为孩子的亲身理论创设了大量的时机，如设置活动区，组织幼儿根据教育主题布置墙饰、布置教育教学活动展版，师生共同搜集与主题活动相关的信息、图片、文字资料、相关的材料等，使幼儿在这种富有教育价值及隐藏一定教育目的的的环境中，变以往被动的知识承受，为如今主动的操作、探究和学习。再次，发动家长参与我们的教育教学活动。在开展主题教育活动时，老师们根据活动的需要及幼儿开展的需要，通过 “ 家
14、园之窗 ” 、 “ 家园联络手册 ” 等向家长宣传和介绍，对一些需要家长指导孩子完成的活动，有针对性地、适时的给家长一些建议。如： 1 建议家长带孩子讨论、开展一些有趣的活动，如引导孩子搜集有关的材料、图片、文字资料，指导幼儿观看相关的影碟、电视节目，带幼儿到相应的场所参观、观察。 2 把孩子的认识、看法、感想用文字记录下来，让孩子交给老师。 3 鼓励孩子把自己搜集到的材料、图片、文字资料和自己获得的信息拿出来与幼儿园里的小朋友们共同分享。这样的家园共育，使更多的家长参与到幼儿教育中来，幼儿也获得了更多的学习时机。2 、打破原来的班级界限，积极开展幼儿跨班级的晨间体育活动，让幼儿自主到自己喜欢
15、的地方、选择自己喜欢的体育器械参加锻炼。为了激发小朋友参与体育活动的积极性，我们除了开放原有的滑梯、荡椅、秋千、转盘、攀登架、浪桥、蹦蹦床、半月摇、跷跷板、水车、拉力王等大中型玩具外，又制作了滑板车、平衡木、独脚椅、摇滚跷跷板等一批中、小型体育器械，并投放了球类、高跷、废旧轮胎、沙包等器械，满足了不同年龄、不同才能以及不同兴趣的小朋友开展活动的需要。晨间活动的改革，是我园老师学习贯彻幼儿园教育指导纲要的详细表达，它极大地丰富了幼儿的体育活动、锻炼了幼儿的体格，也为幼儿与不同班级的小朋友进展交往提供了更多、更好的时机。在开展主题教育教学活动及跨班级的幼儿晨间体育活动以来，我园老师们都觉得，我们所开展的活动，既突显了 “ 幼儿开展为本 ” 的理念，又满足了幼儿全面开展的需要，它使幼儿在积极、主动的探究、学习、参与中，获得安康、社会、科学、语言、艺术等各领域的更多经历，获得更好的开展。3 、抓好老师们的观念转变，促进老师们的良好成长。为了更好地促进老师的成长，我园本学期在老师的学习培训和进步方面做了几项工作：一是组织全体老师到蒙成第一幼儿园、第二幼儿园、亳州幼师参观学习，使老师们开了眼界、更新了观念；二是发动老师查找符合本园实际学习需要的资料，并积极尝试组织老师们的业务学习，老师们在参与找学习
