福建师范大学21春《心理咨询学》离线作业1辅导答案90

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1、福建师范大学21春心理咨询学离线作业1辅导答案1. 图式是心理学哪个分支的核心概念?A、人格心理学B、认知心理学C、变态心理学D、犯罪心理学图式是心理学哪个分支的核心概念?A、人格心理学B、认知心理学C、变态心理学D、犯罪心理学正确答案: B2. 请结合个人生活实际,论述宽容的积极作用,以及提升宽容的具体步骤。请结合个人生活实际,论述宽容的积极作用,以及提升宽容的具体步骤。参考答案:心理方面,长期处于高压状态,容易表现出倦怠;具体表现为情绪枯竭;去人性化;低成就感。生理方面,长期处于压力之下,会带来一系列不良生理反应,甚至是严重的疾病;如交感神经系统紧张(比如紧张性头痛背痛等);心脑血管功能负

2、担加重(比如高血压冠心病中风等);内分泌失调和肌肉紧张(比如座疮溃疡腹泻等);免疫系统异常(比如癌症哮喘类风湿性关节炎等)。能够结合生活实际对以上要点展开论述。3. 异常心理的_标准是指以人的行为的社会意义及个体良好的适应为出发点,并从个体对社会、集体,人际关系,人和自我的态度中和习惯的行为方式中来观察正常与否。A.心理测验标准B.社会常态标准C.社会适应标准D.主观经验标准参考答案:C4. 催眠对行为动机的影响不仅在催眠状态下表现出来,甚至在从催眠状态醒来后也全表现出来,称为催眠的暗示作用。( )A.错误B.正确参考答案:A5. 个人中心治疗理论由美国人本主义心理学家罗杰斯创立于:( )A.

3、1940年B.1941年C.1942年D.1943年参考答案:A6. 异常心理与正常心理之间的差别是绝对的。( )A.错误B.正确参考答案:A7. 在ABAB设计中,A是:( ) A基线 B实验处理阶段 C对照组 D实验组在ABAB设计中,A是:()A基线B实验处理阶段C对照组D实验组A8. 导致同性恋发生的原因有:遗传因素;童年期特殊的教育环境和人物接触,使性别角色认知错乱;同性恋群体诱导。( )A.正确B.错误参考答案:A9. 人本主义学派对心理咨询的最终目标确定为_。A.愿意为自己的行为负责B.接纳他人与自己C.发挥潜能D.健全人格E.助人自助参考答案:ABCDE10. 儿童中心游戏疗法

4、实质上是集体心理治疗的一种形式,由麦尔(meyer.A)首创。( )A.正确B.错误参考答案:B11. 理性情绪疗法中最常见,也是区别于其他心理治疗最具有特色的治疗技术是:( ) A自由联想法 B代币管制法理性情绪疗法中最常见,也是区别于其他心理治疗最具有特色的治疗技术是:( )A.自由联想法B.代币管制法C.认知家庭作业D.合理的情绪想象技术E.与不合理信念辩论的方法CDE12. 心理咨询与治疗人员应该具有的知识结构包括_。A.哲学知识B.社会学C.教育学知识D.心理学知识E.医学知识参考答案:ABCDE13. 从目标价值、内容体系、研究方法等方面谈谈你对发展心理学的认识。(北师大 2004

5、研)从目标价值、内容体系、研究方法等方面谈谈你对发展心理学的认识。(北师大 2004研)(1)发展心理学是心理学的一个分支。人的心理变化是人类发展的一个重要部分,从种系心理的演变,到个体心理的变化过程,构成了发展心理学的研究领域。发展心理学以生命全程观为基点,研究毕生的心理发展的年龄特征和规律,包括认知过程的发展年龄特征和社会性发展的年龄特征。个体的发展是一个社会化进程,发展心理学将个体的心理发展与种系心理发展研究结合起来。这对心理学科有重要的作用。 (2) 发展心理学研究主要涉及两个问题,一个是有关心理发展原理和规律的一类理论问题;一个是个体发展各年龄阶段的心理特征问题。 (3) 发展心理学

6、研究的主要功能是描述、解释、预测和控制,运用科学方法分析个体发展的年龄特征。但是由于个体的变化复杂性,研究又有特殊性。研究过程需要遵循客观性、矛盾性、层次性、教育性和理论联系实际的原则。同时又和其他学科研究有共性的地方,可以采用横向、纵向、聚合交叉设计研究方法,好的研究结果是综合利用不同设计。其基本研究方法有观察法、访谈、问卷、测验、实验法。结合定性和定量对研究结果进行科学分析,科学地解释结果。当前跨学科跨文化的研究,以及先进科学仪器、实验分析方法的运用极大地促进了发展心理学研究的发展。 14. 异常心理的判别标准包括_。A.心理测验标准B.社会常态标准C.社会适应标准D.主观经验标准参考答案

7、:ABCD15. 关于团体活动时间掌握不好容易产生的不良后果的说法不正确的是:( )A.团体持续时间太短,效果受影响B.持续时间过长,成员易产生依赖C.持续时间过长,领导者及参加者的时间、精力也不允许D.团体持续时间太短不易形成良好的团体凝聚力参考答案:D16. 被称为心理学第三势力的是:( )A.人本主义B.精神分析C.行为疗法D.完形主义参考答案:A17. 代罪者的最极端情况是:( )A.悲恸者B.被虐狂者C.沉默者D.虐待狂参考答案:B18. 一般认为精神分裂症的阳性症状包括_、_、_、_;精神分一般认为精神分裂症的阳性症状包括_、_、_、_;精神分裂症的阴性症状包括_、_、_、_及_。

8、正确答案:幻觉 妄想 阳性思维形式障碍 怪异行为 情感淡漠 思维贫乏 意志减退 兴趣缺乏 社交不良幻觉妄想阳性思维形式障碍怪异行为情感淡漠思维贫乏意志减退兴趣缺乏社交不良19. 精神症状检查的主要方法是_和_。精神症状检查的主要方法是_和_。交谈 观察20. 导师可能具有的人格特质有:( )A.固执B.过度自信C.过度自卑D.谨慎参考答案:ABC21. 一个心理健康的人其心理的外部表现应该有以下特征:智力正常、情绪健康、意志健康、统一协调的行为、人际关系的适应、反应适度、个性结构完整。( )A.错误B.正确参考答案:B22. 下列关于ABC理论的论述正确的是( )。A.A表示诱发事件B.B表示

9、个体针对此诱发性事件产生的一些信念C.C表示产生的情绪和行为的结果D.A直接导致了C参考答案:ABC23. 心理咨询与治疗的发展性原则指心理咨询与治疗人员在咨询过程中要通晓咨询的理论和技巧,善于运用言语表达、情感交流和辅导手段促进咨询对象的转化和改变,以期实现咨询的目标。( )A.正确B.错误参考答案:B24. “一朝被蛇咬,十年怕井绳”属于( )。A.形象记忆B.情景记忆C.情绪记忆D.运动记忆参考答案:C25. 焦虑症的疗法包括_。A.认知疗法B.放松疗法C.行为疗法D.催眠疗法参考答案:ABCD26. 泰勒(Taylor)和克劳克(Crocker)划分了社会认知的四种图式,其中人的图式是

10、指个体把自己加以分类和描述的方式泰勒(Taylor)和克劳克(Crocker)划分了社会认知的四种图式,其中人的图式是指个体把自己加以分类和描述的方式。()错误改正 泰勒(Taylor)和克劳克(CrOcker)划分了社会认知的四种图式,其中自我图式是指个体把自己加以分类和描述的方式。27. 弗洛伊德的幼儿性欲论认为人的性欲是从青春期开始的。( )A.正确B.错误参考答案:B28. 团体成员所形成的共识不包括:( )A.地位B.目标C.兴趣D.价值参考答案:A29. 台湾省学生心理辅导全面推广开始于:( )A.20世纪50年代B.20世纪60年代C.20世纪70年代D.20世纪80年代参考答案

11、:B30. CCMD-3关于精神分裂症的症状学标准需符合 ( )A2条以上B3条以上C4条以上D5条以上CCMD-3关于精神分裂症的症状学标准需符合 ( )A2条以上B3条以上C4条以上D5条以上正确答案:A31. 下列( )说法正确。A.男性的视觉空间能力优于女性B.女性比男性更善于表达情感C.男孩的活动水平下列( )说法正确。A.男性的视觉/空间能力优于女性B.女性比男性更善于表达情感C.男孩的活动水平比女孩活跃D.男女在认知冲动性和沉思行为模式上有差异参考答案:A、C32. 预防和纠正错误动作的心理学方法有哪些? A启发思维 B言语暗示刺激 C正误对比强化 D单独与减速练预防和纠正错误动

12、作的心理学方法有哪些?A启发思维B言语暗示刺激C正误对比强化D单独与减速练习ABCD33. 在对垄断者进行改善的过程中,具有治疗功能的条件有:( )A.移情B.尊重C.同感D.真诚参考答案:BCD34. 自我是人格中最原始、最模糊的部分,包括各种欲望和冲动,是一种来自生物本能寻求满足的动力。( )A.错误B.正确参考答案:A35. _患者对自身的健康状况或身体的某一部分功能过分关注,怀疑患了某种疾病,但与实际健康状况不符。A.癔症B.疑病症C.抑郁性神经症D.焦虑症参考答案:B36. EdE.Jacobs(1998)提出了关于团体治疗效果的影响因素是:( )A.成员特点对团体效果的影响B.领导

13、者特点对团体效果的影响C.团体运作特点对团体效果的影响D.团体大小对团体活动有效性的影响参考答案:ABC37. 教师在给小学六年级学生教授圆柱和圆锥的计算方法时,所设计的例题的计算只要求精确到“e”为止。从知识分类学教师在给小学六年级学生教授圆柱和圆锥的计算方法时,所设计的例题的计算只要求精确到“e”为止。从知识分类学习论来看,教师的教学行为的最适当解释是()。A防止学生产生厌倦情绪B可以突出认知策略教学C防止学生课业负担过重D突出数学概念与规则的学习D38. 系统脱敏法的操作步骤是( )。A.排列出焦虑的等级层次表B.进行放松训练C.想象或真实进入焦虑情境D.进行放松拮抗焦虑反应的系统脱敏过程参考答案:ABD39. 卡尔罗杰斯根据自己多年领导团体的经验和观察团体将团体的发展分为几个阶段:( )A.14B.15C.13D.12参考答案:A40. 通常,森田疗法的实施包括三种类型:生活发现会,门诊森田疗法和住院森田疗法。( )A.正确B.错误

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