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1、关于老师德育工作总结8篇关于老师德育工作总结8篇老师德育工作总结 篇1本人在化学教学中浸透德育内容主要做了以下几个方面的工作：一、 通过教材对学生进展爱国和辨证唯物教育等：通过讲述化学史方面的内容，如：春秋时期就会炼铁炼钢，商代就能制造青铜器。造纸、制火药、烧铜器我国是最早的国家等等。以激发学生的爱国热忱。在讲述现代化学史时，让学生知道我们已经落后了，需要大家努力学习，为国争光。在讲述原子、分子、质量守恒定律，以及各物质之间的关系等设计，向学生浸透，世界上的任何事物都是由物质组成的，事物之间是互相凉席的，是对立统一的。物质是在不断运动的等辨证唯物观点，使学生能建立正确的世界观二、 通过教材、实
2、验对学生进展环境意识教育。在讲述水、空气等有关内容时，通过讲解水污染，空气污染等教育学生要节约用水，对废物等一定要处理好，药品用完后要倒在指定的地方，以免污染环境等。三、 在教学过程中，对学生进展行为标准等日常道德教育。如在化学实验过程中，要求学生要节约药品，保护仪器等关于保护公物教育。另外，还教育学生应遵守纪律，什么事应该做，什么事不应该做，同学之间应互助、互爱等。通过一学期的德育浸透，使学生的思想有了一定的进步，明白了什么是符合社会道德标准，能在平时的生活中表达出来。老师德育工作总结 篇2化学是一门以实验为根底的自然学科。中学化学教学的目的，是使学生在具备科学文化素质和才能素质的同时，还要
3、进步他们的思想品德素质和对人类的责任感。因此，教学过程中，要在传授化学知识的同时，还应该适时恰当地对学生进展爱国教育和辩证唯物教育。一、德育在化学课堂教学中的浸透1、爱国教育我国是世界上文明开展最早的国家之一，有着悠久的历史和灿烂的文化，对人类作出过宏大的奉献。我国古代文明中的造纸和火药以及陶瓷和酿造术、商代青铜的制造、春秋晚期的冶铁和炼钢、煤和石油的开发及利用等等，都是同时代的西方国家无与伦比的。化学教材中的绪言局部，介绍_成立后，在中国_领导下我国化学工业获得的宏大成就，通过建国前后鲜明比照，使学生更多理解祖国，增进学生对社会制度优越性的认识，坚决学生的社会信念，进而产生深沉的爱国之情，树
4、立为祖国繁荣富强而发奋学习、报效祖国的思想。二、德育在实验教学的浸透化学是一门以实验为根底的学科，科学实验是认识的泉，是直观教学的最有效的方法。1、通过老师演示实验，使学生观察到正确、明晰的实验现象，指导学生准确记录实验现象，然后把实验现象作为引导学生思维的“导游者”，深化分析p 、推理，得出结论。在讲氧气的性质时，先在课堂上演示物质与氧气反响的实验，让学生通过观察、考虑、归纳氧气的物理性质、化学性质，使学生获得丰富的感性认识，培养学生树立认识来于理论的观点。此外，在学生实验时，要求学生遵守操作规程，注意节约药品、保护仪器、保持卫生，对学生进展行为标准教育和节俭节约教育，通过实验后对局部物质的
5、回收和利用，浸透商品经济观念教育。三、德育在课外活动中的浸透通过开展丰富多彩的课外活动，创造学生自我教育的环境和气氛，使学生在活动中受到启迪，受到熏陶。如，组织学生参观风筝博物馆，到附近的化纤厂、造纸厂、棉纺厂、酿酒厂等参观学习，让学生自己动手做一些丰富多彩的兴趣化学小实验，组织化学知识竞赛和化学晚会等，培养学生爱祖国、爱科学、爱家乡的教育；通过对地区的水资及大气、水域、土壤的污染进展调查并研究，对学生进展环境保护教育。老师德育工作总结 篇3新的课程标准把德育教育放在非常重要的地位。新课程的培养目的指导我们，要使学生具有爱国、集体精神，热爱社会，继承社会法制意识，遵守国家法律和社会公德;逐步形
6、成正确的世界观，人生观，价值观;具有社会责任感，努力为人民效劳，要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。这充分说明了德育教育在整个教育教学中的重要地位，作为根底学科的生物肯定也必须重视德育教育。那么怎样才能在生物教育教学中更好的浸透德育教育呢，我认为有下面的一些方法。一、充分发挥老师在教学中表达的人格魅力。德育过程既是说理、训练的过程，也是情感陶冶和潜移默化的过程。老师自身的形象和老师表达出来的一种精神对学生的影响是宏大的，也是直接的。老师的板书设计、语言的表达、老师的仪表等都可以无形中给学生美的感染，从而陶冶学生的情操。比方，为了上好一堂生物课，老师做了大量的准备，采取了灵敏多
7、样的教学手段，这样学生不仅学得很愉快，而且在心里还会产生一种对老师的敬仰之情，并从老师身上体会到一种责任感，这样对以后的学习工作都有宏大的推动作用。二，充分利用教材挖掘德育素材。在初中生物教材中，大局部思想教育内容并不占明显的地位，这就需要老师认真钻研教材，充分开掘教材中潜在的德育因素，把德育教育贯穿于对知识的分析p 中。三、在教学过程中进展德育浸透。老师在教学过程中，可以采取灵敏多样的教学方法潜移默化的对学生进展德育教育，比方研究性学习，合作性学习等。在生物中，有很多知识假如光靠老师口头传授是起不到作用了，这时候就可以引导学生进展讨论，共同考虑，总结。这样不断可以培养学生的各种才能，而且还可
8、以培养他们团结合作的才能等。拿教学方法来说，我们可以采取小组合作学习法，这种学习法共享一个观念：学生们一起学习，既要为别人的学习负责，又要为自己的学习负责，学生在既有利于自己又有利于别人前提下进展学习。在这种情景中，学生会意识到个人目的与小组目的之间是互相依赖关系，只有在小组其他成员都成功的前提下，自己才能获得成功。还可以从小让他们养成严肃对待别人学习成绩的习惯。四、利用生物活动和其他形式进展德育教育德育浸透不能只局限在课堂上，应与课外学习有机结合，我们可以适当开展一些生物活动课和生物主题活动。例如，我们可以让学生回家后调查自己家庭每天使用垃圾袋的数量，然后通过计算一个班家庭一个星期，一个月，
9、一年使用垃圾袋的数量，然后结合垃圾袋对环境造成的影响，这样学生既可以掌握有关生物知识，又对他们进展了环保教育。另外要根据学生的爱好开展各种活动，比方知识竞赛，讲一讲生物家小故事等，相信这样一定会起到多重作用的。在生物教学中浸透德育教育也要注意它的策略性，一定不要喧宾夺主，要进步浸透的自觉性，把握浸透的可行性，注重浸透的反复性。我相信只要在教学中，结合学生思想实际和知识的承受才能，点点滴滴，有机浸透，耳濡目染，潜移默化，以到达德育、智育的双重教育目的。老师德育工作总结 篇4本学期以来，我高举中国特色社会理论伟大旗，坚持科学的开展观，结实树立育人为本，德育为首的观念。认真贯彻落实中共中央国务院关一
10、步加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见，解放思想，实事求是地开展德育工作，收到了一些实效。如今将一学期工作总结如下。一、加强学习，进步师德修养作为一名新时代党员老师，我自觉学习，不断加强自己的师德修养，总是处处发挥党员的先锋模范作用，我从自己的思想入手，端正思想，教书育人，为人师表，以先进的教学思想和教育观念指导自己的教学工作，影响和带动学生树立正确的世界观和人生观。二、以人为本，尊重保护学生学生是课堂的主人，教学的主体。在教学中中我始终坚持以学生为主体，老师是主导，平等对待每一个学生，通过自主学习、合作学习、探究学习，“生生互动、师生互动”，充分发挥学生学习的积极性，做学生学习的引路人
11、，授之以渔而不是授之以鱼，不仅培养学生终身学习的才能，让不同层次的学生都能学有所得，而且还能增强学生的凝聚力，培养学生团结协作才能。本学期转变学困生2人。三、创新教法，树立爱国意识对学生的德育教育也是我的主要工作之一。平时，在利用学习政治课教学组织学生学_的方针政策，国际国内重大时事，先进模范人物事迹等，增强学生的爱国意识，集体意识、道德意识和感恩意识，帮助学生树立社会荣辱观。总之，一学期来，我坚持为人师表，以人为本，认真履行好一个教学教育和德育教育的职责，以爱心为学生照亮心灵之路。老师德育工作总结 篇5一个学期以来，我能按照自己制定的德育工作方案进展工作，注意自己的师德形象，重视对学生进展品
12、德教育，现将情况总结如下：1、认真学习师德标准，结合学习老师职业道德标准，并以老师职业道德标准和十不准为标准，在家长中树立起良好的形象。2、根据学生的身心特点，把思想道德建立落实到实处，在学习中提升老师的道德标准，深化贯彻纲要精神，模范履行社会公德、职业道德、家庭美德，不断进步老师的全面道德修养。3、认真学习新课改，进步对新课程改革的认识和教育理念，并进一步进步自己的教学程度，使自己能更加适应日益开展的教育势。4、继续学习报刊上有关的评论员文章及英雄人物先进人物的事迹，以加深自己对人生观的进一步理解。5、学习报刊上有关国内外形势教育的文章。通过学习，及时理解和关注当前国内外形势及我国各项改革的
13、进展情况。为灾区群众积极捐款捐物，明确任务、增强信心、努力奋斗、扎扎实实做好本职工作。6、继续认真学习有关的教育法律法规，着重学习教育法、老师法等法律法规，通过学习统一思想，进一步明确自己的义务和法律责任，不断进步对自己肩负特殊使命的认识。7、制定了班级德育教学方案，利用各种时机对学生施行德育教育，使班级内每个学生在个性心理和道德品质方面得到较大开展和进步。另外，我能遵守学校的各项规章制度，积极参加政治学习，团结同事，作为班组长，努力协调好班级的各项工作。在工作中敬业爱岗，热爱学生，为人师表，责任心强，在教育教学中为学生创设一个良好平和的环境，让学生在宽松、民主的气氛里学习。尊重学生，不体罚，
14、使他们身心得到愉快的开展。在家校联络方面，我除了通过家长会和家校联络手册向家长介绍班级的德育工作方案、内容和施行方法外，还通过家访或个别交谈的形式，共同分析p 学生的情况，帮助家长形成正确的教育观点和方法，获得家校教育的一致性。总之，经过一个学期的教育和培养，学生在品德和行为习惯的形成方面已获得较大进步。在新的学期里，我将继续努力，争取把班级的德育工作做得更好。转眼间又要过了一个学期。孩子们的点滴进步凝集着我们的汗水，每份工作都值得去总结和反思。本学期我们结合本班实际情况，认真制定了德育工作方案并通过施行加强幼儿的品德教育，为幼儿形成健全人格奠定良好根底。经过半年的学习理论，我班幼儿的道德品质
15、和行为习惯有了一定的进步，形成了一个具有良好常规、团结向上的班集体。回忆本学年我班德育工作开展的情况作如下总结：一、创设良好的物质和精神环境，熏陶幼儿的德育情感。为了创设与幼儿德育相适应的环境，力求为幼儿营造有浓郁的德育气氛的环境，我们根据每月制定的德育目的，树立典范教育；同时为幼儿提供活动与表现才能的时机，让幼儿成为环境的小主人。其次，重视精神环境对幼儿品德及行为形式的重要作用。例如：平时，我们提出要求让幼儿时时记住用普通话交谈，有一次，孩子不经意一句“我也听你们讲过本地话嘛。”这时，我们马上意识到自己的言行不一致给孩子带来的影响，立即成认了老师的错误，并请孩子们也随时监视我们，互相催促提醒
16、。此外，我们还注意随机典范教育，及里对幼儿给予表扬和奖励，并鼓励幼儿说说“谁做了什么好事？”激发幼儿向好典范学习的愿望，以点带面，创设良好的精神环境。二、从培养幼儿为集体效劳入手，树立团结协作的精神。有快乐的情绪，幼儿才能热情地参加活动，对其身心开展有益，也为活泼开朗的性格打下根底，“学习哪些本领？最喜欢什么？最能干的是什么？”这些话题能促进老师与孩子进展亲切的交谈，抚摸孩子的小脑袋，让幼儿体验老师对他的爱，既在轻松的气氛中讨论，充分激起了幼儿的自信，又使幼儿理解了自我，有利于幼儿的自我评价。例如：本来较内向的赵*、施*小朋友如今不仅愿意答复别人的提问，而且还能主动表达自己的需求及愿望等。另外，有目的地创造一些条件让幼儿做力所能及的事，如：“我是值日生”、“我是小组长”，让孩子在值日工作中逐步
