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1、a的认识教案教学设计教材内容：拼音学习开篇之作，课文有四部分内容。一幅生动的小孩拿着话筒唱歌的表音表形画面；一首儿歌；飞机飞行时，高低升降的变化图与声调发音规律的儿歌；“读读写写记记”；“跟我学”。学习目标：1、读准“a”音及其四个声调，能直接读生带调的“a”音。2、认识“a”形，能正确书写在拼音格里。3、诵读儿歌，复习“a”音，感受学拼音、识汉字的乐趣。4、学习正确的读书姿势，初步培养良好的读书和用眼习惯。学习重难点：读准音及其四个声调，区分二声和三声。能正确书写“a”。学习准备：CAI课件，展示台，字母卡片，四线格，半圆、竖右弯线条，学习时间：一课时学习过程：一、激发兴趣导入。师：小朋友，
2、今天我们开始学习汉语拼音。汉语拼音能帮助我们认识汉字，学好普通话，作用可大了，让我们好好学习吧？二、看图表演认读“a”1看图（幻灯屏幕打出）说形、发声。师：小朋友，请看大屏幕上，告诉老师你看见什么？小朋友自由发言。预设：一个小孩在唱歌。教师要引导孩子，问唱的什么啊？然后教师饶有兴趣的唱“，a2 .教师根据小朋友的发言引导小朋友发生“a”的音。让小朋友自由发音，抽多人发音，然后鼓励发音正确的孩子。让所有孩子观察发音正确的孩子的口型。并跟着学读。教师在豉励的同时，示范发“a”音。告诉孩子张大嘴巴，口不变形发生来的音就是“a”。学生开火车学读字母卡“a”。教师相机评价豉励。师：真不错孩子。你这样试试
3、。你的口型真标准。你的声音真好听。你读得真准。3 .编儿歌。张大嘴巴aaa让小朋友编曲自己的儿歌：医生叫我张嘴巴：a”教师教唱：小朋友唱“a”。小朋友跟着唱。4 .看图（小孩的头型图和唱歌的话筒与“a”的象形。）想象。师：小朋友看看，这个图像和我们刚才读的“a”的形状像不像？小朋友自由发言。教师根据小朋友的发言画“a”的形。然后正确规范地书写给学生看。学生画“a”的形状。三、观察飞行图。读准“a”的四声。师：小朋友，“a”有四个兄弟姐妹。他们梳上不同的小辫,声音就有变化，就像飞机飞行。1.屏幕由现“aáaà教师示范“aáà”并加上动作。小
4、朋友跟着老师手舞足蹈，或者自己创编表示声调的动作。2教师教给小朋友肢体声调舞。读四声歌诀“一声发音高又平，二声由低（下）往上升，三声下来又上去，四声从高降到低。”3学生练习读字母卡四声。多人练读，教师相机指导，纠正读音，特别留意á&的读法。4读读玩玩弄声调。教师做动作，学生读带声调的“aáà四、摆摆玩玩“a”字。1 .由示a字的构字部件。半圆和竖右弯。让学生摆字。师：小朋友，你能用老师给你的这两个纸条摆由a么？2 .学生摆弄纸条作a模型。五、四线格中书写“a”1认识四线格。教师用大屏幕出示四线格，告诉小朋友这个四线格，然后认识四线格有四条线。三个格子。
5、读课后的读读写写记记，看a小宝在哪个格子里住着。小朋友说出在第二格。2 .读黑板上的四线格，教师让一个小朋友把“a”摆放在四线格里。3 .教师示范写a,教师讲笔顺。小朋友书空。六、写字字姿势屏幕出写字姿势图，教师指导该怎样做，小朋友模仿。师：小朋友，我们把a美美地写在书上四线格中，你会么?教师要指导学生摆好姿势，取好距离，专心写字。1生摆好姿势。教师巡视指导。2 .学生在四线格里写ao教师巡视指导。师：你写的真好。这个需要这样写。这样写就好看七、展示作品小朋友写好了a,教师选几个学生的作品在展示台上展示，并让小朋友评价写得好看不。教师要鼓励小朋友写得真不错八、读语境歌。师：小朋友真能干，写得这么漂亮。现在我们读个儿歌吧。1看课文情景图。让学生说图上有些什么。屏幕出现语境图。学生举手发言。教师相机引导。2教读语境歌。aaa我爰我的家，我爰爸爸，我爰妈妈。看文中红颜色的音节。认识里面的a.3 .教翻书到a的课文。4指读语境歌。5读读玩玩背儿歌。九、认识汉字。叫小朋友注意语境歌中的汉字，又没有自己的老朋友。卡片出示：“爸爸、妈妈、家、我”师：小朋友你认识上面的汉字娃娃吗？。抽认识的孩子认给大家听。小朋友读对了，就鼓励其它小朋友跟读。不对，就老师认给孩子听让孩子感受汉字认读。结束语：小朋友，真能干。这节课学会了这么多东西。经过努力一定会学到很多东西。
