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1、2023年端午节教案模板（精选多篇） 推荐第1篇：大班端午节端午节教案 端午节德育教育 活动目标： 1.通过分享、交流，初步了解体验端午节的相关习俗，体验和集体共同过端午节的乐趣。 2.尝试动手制作端午节的相关物品：粽子、香包、五彩绳、彩蛋。 活动准备： 1.让幼儿收集有关端午节的各种资料。 2.有关制作的各种材料： 粽子粽叶、糯米、线等。 香包各种形状的布片、订书器、棉花、香水、干花。 彩蛋煮熟的鸡蛋、颜料、水彩笔、蜡笔、油画棒。 五彩绳各色缎带、绒线、绉纸。 3 有关的图片、艾草和菖蒲。 活动过程： 讲讲看看： 要求：交流幼儿收集的有关端午节的内容。 指导语： 1（在门上悬挂艾草何菖蒲）知
2、不知道今天我们班的门上挂的是什么呀？（菖蒲）那为什么要挂菖蒲呢？（因为端午节要到了，挂菖蒲是端午节的习俗） 2那你们知不知道端午节还有哪些习俗呢？ （1） 悬钟馗像：钟馗捉鬼，是端午节习俗。每家人将钟馗像悬挂在门上，可以镇宅驱邪，保佑一家平安。 （2） 挂艾叶菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一种叫芳香油的东西，可以用来杀虫防病虫害，它的香气可以起到净化环境、驱虫祛瘟的作用。 （3） 赛龙舟：屈原投湖自杀的时候呢，有许多人划船去追赶拯救。他们争先恐后，可是却没有能够把屈原就上来，后来每年五月五日就用划龙舟来纪念这件事。 （4） 吃粽子：屈原死了之后，人们怕河里的鱼虾把他的尸体吃掉，就将糯米包在粽叶中，投
3、到河里喂鱼。 （5） 饮雄黄酒：雄黄是一种矿物质，在端午节这天，人们把它放在米酒中制成雄黄酒，但是小朋友不能喝酒，就用手指沾雄黄酒在额头上写一个“王”字。 （6） 佩香包：端午节的时候小朋友们都要戴上香包，香包里面放了很多想香料，闻起来香香的，香包有各种各样的形状和颜色，可以挂在脖子上，也可以带在手腕上，好看极了！ （7） 五彩绳：在端午节人们编各种彩色的带子挂在手上，很好看又有吉祥的意思。 （8） 竖鸡蛋、画彩蛋：人们说：“在端午节的时候，能将鸡蛋竖起来的人，这一年都会有好运气。 推荐第2篇：端午节安全教案小学端午节教案 端午节安全教案-小学端午节教案 教案端午节 综合活动端午节 活动目标：
4、 1、让幼儿进一步了解端午节的传说及节日中的习俗，同时激发幼儿 对民族文化的兴趣。 2、让幼儿尝试自己动手制作粽子。 活动准备： 1、有关屈原的故事传说；赛龙舟和包粽子的视频。 2、包粽子的各种材料。 活动过程： 1、出示粽子，引出“端午节的传说”。 提问：这是什么？你们吃过粽子吗？都吃过哪些味道的粽子，幼 儿自由谈论。为什么大家在这段时间里都要包粽子、吃粽子呢？ 介绍端午节的传说。 2、与幼儿一起观看视频，了解端午节的习俗。 (1) 提问：在端午节，人们会进行哪些活动？ (2) 观看视频，让幼儿知道端午节除了划龙舟、包粽子还有其它的风俗习惯。 (3) 小结：端午节是中国人特有的节日。 3、包
5、粽子感受节日气氛 观看包粽子的录像过程，讨论：包粽子需要些什么？粽子是怎么包出来的？ 尝试自己动手包粽子。端午节的由来教案. 端午节的由来教学设计 执教：洪江市沙湾中心小学 李 一兵 教学目的： 1、学习课文第36自然段内容。 2、理解课文中重点句子的意思，体会屈原为了楚国的安危，为了百姓的疾苦，宁愿牺牲自己的伟大精神。 3、正确、流利有感情地朗读课文。 4、用自己的话说说端午节的由来。 教学重点、难点： 1、学习课文，体会重点句子的含义。 2、用自己的话说说端午节的由来。 教学准备：课件、小黑板 教学过程： 一、创设情境，导入新课。 教师：你们知道，这些图片画的是什么吗？这些图片与我国什么传
6、统节日有关系？ 根椐学生回答板书：30 端午节的由来 二、检查复习。 完成导学案的“课前热身”习题。 1.看拼音写词语。 q yun i di chun sng w xin zng zi w zhng shng yu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2.多音字组词。 Shng( ) 盛 强ng( ) 三、自主学习，合作探究。 1、出示自学提示 2、学生采用自己喜欢的方式朗读课文。 3、自主探究，完成导学案。 一、学习第一部分(第1-2自然段） 1、根椐课文内容填空。 农历月日是端午节，端午节的习俗有、 、等。 2、端午节是为了纪念我国的爱国诗人，端午节已有年的历史。 二、学习第
7、二部分 学习第三自然段。从书上找到有关句子，然后填到横线上。 1、屈原是一个怎样的人？ 答： 2、屈原为什么受到朝廷中有些权贵的诬陷和楚王的疏远？ 3、权贵们是如何对待屈原的？ 4、结合课文内容，说说什么叫“想方设法”、“无中生有” 想方设法： 。 无中生有： - 。 6、欣赏屈原的爱国诗歌。 学习第四自然段 1、这样一位忧国忧民的大诗人为什么要跳江？ 答： 。 2、出示文中插图，问：屈原在江边伫立，万分悲愤，他的心中在想什么呢？ 3、你从屈原身上学到了什么？ 答： 三、学习第三部分。 1、屈原投江后，当时的百姓是怎么做的？后来，人们又是怎么做的？ 2、比较句子，说说哪一组写得好。 2 楚国的
8、百姓知道后，放声大哭，他们涌到屈原投江的地方想去救他。 楚国的百姓知道后，放声大哭，他们像潮水一样涌到屈原投江的地方，想去救他。 那怎么办呢？大家想出了一个办法。 那怎么办呢？大家想啊，想啊，终于想出了一个办法 。 3、小组讨论、交流，订正答案。 四、教师检查小组完成情况，小组展示讨论结果。教师根据学生的回答板书。 五、复述课文:请用自己的话说说端午节的由来。 1、看板书，在学习小组内复述。 2、指名复述。 六、拓展延伸：你知道我国还有哪些传统节日吗？ 七、总结提升，朗读课文。 1、学完这课以后，你有什么收获?作为中华民族的一名子孙，你懂得了什么？ 2、有感情地朗读课文。 八、课后检测。 附：
9、 3910舟山沈家门小学端午节教案 课 题： 端 午 节 授课课教师： 李 昌 华 单位：舟山市沈家门小学 一、教学目标： 知识目标 1、了解端午节的相关知识。 技能目标 1、能熟练应用搜索引擎查找资料。 2、能对查找到的资料进行分类下载和管理。 情感目标 1、感受民族节日的浓郁文化气息。 2、让学生养成良好的学习习惯。 二、教学重点、难点 1、资料的搜集及分类下载； 2、主题性应用； 3、学生学习方法的养成。 三、教学方法与教学手段 1、任务驱动法；设疑教学法；竞赛游戏法； 2、自主探究；主动合作；分层教学。 四、教学过程 教 学 设 计 说 明 端午节这节课是浙江省义务教育实验教科书小学信
10、息技术四年级下第三单元中的一课，第三单元主要是学习网上资料的应用，所以我给这节课设计的三维目标是：知识目标：了解端午节的相关知识。技能目标：、能熟练应用搜索引擎查找资料。、能对查找到的资料进行分类下载和管理。情感目标：、感受民族节日的浓郁文化气息。、让学生养成良好的学习习惯。 根据这个三维目标，我主要设计了三个大环节，一是“走进端午”，这个环节通过龙舟赛的形式组织教学，学生在搜索过程中了解了更多的端午知识，也能更熟练的应用搜索引擎查找资料。小组龙舟赛的进行，不仅激发了学生的主动探究的欲望，更使小组主动合作学习得到了充分体现。同时在课堂中我还强调操作熟练的学生可以找更多的端午节资料，体现了分层教
11、学的理念。设计的第二个大环节是“整理端午”，这个环节主要是让学生会分类建文件夹和分类下 载保存网上查找到的知识，建文件夹和下载保存资料这两项技能学生已经初步掌握，但没有分类建文件夹的学习习惯，所以在这个环节中，我先设计了一个“端午知识分类安家”的情境，通过对小王和小明安家的对比图，让学生从中体会出要养成会分类建文件夹这个良好的学习习惯。分类建文件夹和下载保存网上的资料同样采用小组龙舟赛的形式，激发学生积极探究和小组主动合作学习。第三个大环节是“走出端午”，这个环节是拓展应用环节，是对搜索资料、分类下载保存资料这两个技能的应用。我没有拘泥于课本给定的节日，我是通过“看图猜节日”这个游戏自然引入，
12、在丰富多彩的节日中挑选一个学生最喜欢的，选择学生最感兴趣的话题进行搜索、分类下载保存。学生的自主性得到了充分体现，最后让学生小组交流自己找到的知识并向全班同学和在坐老师介绍，不仅让学生了解到了更多的节日知识，也为下节课介绍端午节做好了铺垫。 整堂课我以端午节的知识为主线，以小组龙舟赛为组织形式，充分调动小组合作学习的积极性，培养学生主动探究的能力。在技能目标的实现过程中，我还给学生准备了“帮助动画”，便于不同层次学生学习的实际需要。各个教学环节之间我以游戏互动、设疑引领等方式，使得整个学习过程主题明确、步骤清晰、节奏明快。 个 人 简 介 我是来自浙江舟山市普陀区沈家门小学的李昌华，从1996
13、年分配至今，一直从事信息技术教育工作，是学校的一名专职信息技术教师，在学校作为信息技术教研组长的我，能积极带头，认真钻研教材，积极备好每一堂课、上好每一堂课、反思好每一堂课，在课堂中积极探索各种教学方式和方法，努力优化课堂教学，积极参加各级各类的教学比武竞赛，获得了优异成绩。1994年至1996年连续三次获市信息技术优质课评比一等奖，2023年省录像课评比三等奖， 我还多次承担市区公开课任务。在上好课的同时，我还积极带头研究新课改，不断总结经验，2023年一篇教学案例电脑小报设计获省一等奖，xx年一篇教学案例信息技术课堂中的“意外”收获获省二等奖，一篇论文学习型网站的实践与研究获省三等奖。还有多篇论
