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1、当好班主任，全面实施素质教育主讲人：上海道小学 赵继华 学习者：徐海卿一、教书育人 以故事开始，王思涵，14岁，优异成绩茹沈阳大学，不及格，学校劝退引出心理、生理和智力同样重要。1、天津市关于加强中小学班主任工作的实施意见指出：2、引出国家素质教育的概念3、自己如何做的呢？从以下三点着手：1）播撒爱的种子，教会学生做大写的人（思想道德素质教育）引用韩愈的话：“师者，传道授业解惑”，孔子说“仁者爱人”，所以班主任要大力开展情感教育，建立情感之家。案例一用心灵赢得心灵 爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。想家长所想，急家长之急。用练习本做交流，做联系的桥梁。2）走进学生心灵，促进责任教育案例二真情
2、面对面处理早恋问题，以静制动，迂回出击。举办一个“真情面对面”活动，写个纸条，夸夸她，比比谁收到的纸条多，再把纸条给家长看。用心灵赢得心灵应该成为每个老师的座右铭。二、成功从赏识开始培养孩子成为经得起风浪的人，心理素质教育。健康的心理：勇敢、坚定、自信、抗挫折能力。在全面实施素质教育的今天，面向全体学生，培养全体学生，培养学生形成健全的人格，使学生形成积极向上、乐观合群、有顽强毅力和抗挫能力的心理素质，是当今教育工作者亟待研究的课题。培养小学生健康的心理素质，从以下四点入手：1、 要了解小学生的心里发展的特点：好奇、多变、任性；逆反、冷漠、固执；以自我为中心，我行我素；2、 探究影响学生心理素
3、质的外在因素家庭对小学生的心理素质的影响巨大；教师的素质对小学生心理的影响同样重要，传道授业解惑、广施博爱、海纳百川、兼济天下、人格魅力、知识结构、言传身教。社会对小学生心理因素的影响不容忽视。3、 就如何提高小学生心理素质提出方法及对策 在教育教学中全面渗透对学生心理素质的培养1） 发掘教材中的心理教育因素，培养学生的健康心理。2） 建立融洽的师生关系，创设预约的学习环境3） 关爱学生，减轻学生的心理负担4） 开展丰富多彩的课外活动加大学校对家庭教育的指导力量95%的家长没看过心理学的书，92%的家长没有看过教育的书以开展社会实践活动来锻炼和培养学生的良好心理因素4、 对小学生心理素质教育的初步构想1） 情感教育（建议老师用赏识教育，多肯定、少批评；小成功、多表扬；创环境，树自信）2） 健全人格教育3） 自我心理调节教育4） 学生心理潜能和创造力的开发三、教给学生人才的锻造方法，成为有担当的人（社会文化责任教育） （一）抓住班级主阵地，增强社会责任感（二）紧抓班队会，培养责任感（三）利用班级文化活动，强化责任意识（四）注重班级日常管理，塑造责任之星
