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1、仁怀市实验小学年级数学学科导学案学习内容9的乘法口诀时间2021/9/19主备蔡华美个备班级共备学习 目标1,让学生经历通过9的乘法口诀的编写过程，能熟记 9的乘法口诀。2,找到9的乘法口诀的记忆规律。学习准备课件学习程序学习活动渗透学习方法指导、表达学习过程、呈现学习问题冶业住力迂对应每个学习 活动备注自主学习1,课前展小一只螃蟹8条腿，3只螃蟹几条腿？ 4只呢？ 5只呢？.课件出示复习题，独立完成。2,自主学习课件动态演示赛龙舟主题图，有 条龙舟在比赛，每条龙舟上有人， 一共有多少人？算式：说说怎么想的， 用什么方法计 算？自学，对学相互 检查评价 教师巡视指导 教师连续板书展示交流观察9
2、的口诀排列规律，自主找出口决的排列规律熟记9的乘法口诀动态演示袋鼠跳，说说怎样算的，观察积的 特点。小组或个人展 小，过程中教师 及时评价， 组内交流，组与 组之间相互提 问题，并解答达标训练1,完成80页做一做。2,完成练习二十第1,2题。导学反思学生参与 状态、目标达 成情况仁怀市实验小学四年级语文学科导学案学习内容9的乘法口诀练习课时间2021/10/19主备蔡华美个备班级共备胡晓梅，袁世龙，潘霞，宦如霞学习 目标1、进一步稳固表内乘法口诀，并能熟练的计算。2、能解决相关的问题的。学习准备课件学习程序字七沽动渗透学习方法指导、表达学习过程、呈现学习问 题对应性方法对应每个学习活动备注自主
3、学习对学背9的乘法口诀1,自主学习观察练习二十第四题，探索 9的乘 法口诀积的特点，发现规律。自学第6题，观察规律，深化对乘 法口诀之间的联系。自学，对学相互检查评价教师巡视指导展示交流第7题说说知道的信息，说出有几个几，怎 么列式计算。展示过程中教师及 时评价，学生可以提 出最优解决方法组内交流，组与组之 间相互提问题，并解 答达标训练9题背诵7,8,9的口诀导学反思学生参与 状态、目标达 成情况学习内容9的乘法口诀练习课2时间2021/9/19主备蔡华美个备P班级共备胡晓梅，袁世龙，潘霞，宦如霞学习 目标1、进一步稳固表内乘法口诀，并能熟练的计算。2、能解决相关的问题的。学习准备课件学习程
4、序字力沽切渗透学习方法指导、表达学习过程、呈现学习问 题对应性方法 对应每个学习活动备注自主学习课前展示：背诵7,8,9的口诀。1,第十题，自学，说说知道什么信息， 图中后几个几，用什么方法来计 算，相互提一个问题。并解答2, 12 题自学，对学相互检查评价教师巡视指导展示交流13题，说说怎么想的，与同座交流解决方法，数学游戏展示过程中教师及时 评价，学生可以提出 最优解决方法小组班上交流达标训练自学第11导学反思学生参与 状态、目标达 成情况学习内容解决问题时间2021/9/19主备蔡华美个备P班级共备胡晓梅，袁世龙，潘霞，宦如霞学习 目标利用所学的加减乘解决简单的实际问题，重在展示思维过程
5、，理解解决问题 的多种策略。学习准备课件学习程序学习活动渗透学习方法指导、表达学习过程、呈现学习问题刘河性万法对应每个学习 活动备注自主学习自主学习例5,知道后哪些信息，问题是 什么？说说你的解决方案。先看一排个座位，一共有 排，再加上最后一排的个。一共有个。左边有个，右边有个，后 边有个一共有？课件演示每种解决方案的过程，板书自学，对学相互 检查评价教师巡视指导展示交流1,自学84页做一做，展示解决方案。展示过程中教 师及时评价，学 生可以提出最 优解决方法达标训练2,自学练习二第1, 2,题。导学反思学生参与 状态、目标达 成情况学习内容解决问题练习时间2021/9/19主备蔡华美个备班级
6、共备胡晓梅，袁世龙，潘霞，宦如霞学习 目标利用所学的加减乘解决简单的实际问题，重在展示思维过程，理解解 决问题的多种策略。学习准备课件学习程序字习沽动渗透学习方法指导、表达学习过程、呈现学习 问题对应性方法对应每个学习活动备注自主学习自学练习二第三题说说先算什么，再算什么，这些花够吗？还有不同的解决策略吗？自学，对学相互检查评价教师巡视指导展示交流展小解合方案议一议：还有别的解决方案吗？自学练习二,第6题。展示解决 策略。展示过程中教师及 时评价，学生可以提 出最优解决方法达标训练独立完成4,5题。群学第7题，说说是怎样想的。导学反思学生参与 状态、目标达 成情况学习内容认识时间时间2021/
7、9/19主备蔡华美个备班级共备胡晓梅，袁世龙，潘霞，宦如霞学习 目标1,认识时间单位“分2,通过自己探索知道1时=60分学习准备课件学习程序学习活动渗透学习方法指导、表达学习过程、呈现学习问题对应性方法对应每个学习活动备注自主学习课前展示：认识整时.1 ,自学例1,钟面上有个大格，每个大格中启小格，2 ,完成数学书9 0页例1 ,说说分针 廿小格是分，廿大格是分，走一是分。3 ,议一议，小时=分自学，对学相互检查评价教师巡视指导展示交流展示交流学习例1的收获。拨一拨，一人说出时间，一人在钟回拨 出来。议一议：几时过，日寸针在什么位置。展示过程中教师及 时评价，学生可以提 出最优解决方法组内交流
8、，组与组之 间相互提问题，并解 答达标训练1 ,完成练习二十三第1,题。导学反思学生参与 状态、目标达 成情况学习内容认识时间时间2021/9/19主备蔡华美个备班级共备胡晓梅，袁世龙，潘霞，宦如霞学习 目标能认识几时几分，会读写几时几分。学习准备课件学习程序学习活动渗透学习方法指导、表达学习过程、呈现学习问题对应性方法对应 每个学习活动备注自主学习课前展小1时=60分，自主学习1,自学例2,钟表1时针指着/超过 时，分针走了小格。是时 分。议一议，你是怎样的认识时 问的。2,自学例2,钟表2时针超过时， 分针走了大格。是时 分。议一议，你是怎样的认识时间的。3,钟表2时针超过时，分针走了大格
9、。是时分。议 一议，你是怎样的认识时间的自学，对学相互 检查评价 教师巡视指导展示交流怎么区别4时过几分，4时过45分时针 位置。重点区别9时55,10是5分时针的位置以 及读法。展小过程中教师 及时评价，组内交流，组与 组之间相互提问 题，并解答达标训练1,完成91页做一做。2,完成练习二十三2,3, 7题。导学反思学生参与 状态、目标达 成情况学习内容认识时间时间2021/9/19主备蔡华美个备班级共备胡晓梅，袁世龙，潘霞，宦如霞学习 目标能认识几时几分，会读写几时几分。利用所给的信息从多角度思考推理，理由要充分。学习准备课件学习程序学习活动渗透学习方法指导、表达学习过程、呈现学习问题对应性方法对应 每个学习活动备注自主学习课前展示认识几时几分自主学习1,自学例3,观察主题图说说你知道了那些信息，要 我们解决什么问题，题中“可能是什么 意思。说说你是怎样想推理的。自学，对学相互 检查评价 教师巡视指导展示交流展示推理的过程。自学，对学练习二十三第4题。展示推理 过程。展小过程中教师 及时评价，组内交流，组与 组之间相互提问 题，并解答达标训练完成练习二十三第5, 9,10题。导学反思学生参与 状态、目标达 成情况
