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1、三年级语文下学期第一单元测试题学校：_班别：_姓名：_得分：_卷面分：2分第一部分 基础积累与运用（46分）一、看拼音，写词语。（10分）lin png j lng ci jin bozhng dn yn（ ） （ ） （ ） （ ） ( )w do qng tng zng tin ch bng yn zu （ ） （ ） （ ） （ ） ( )二、我会选择正确的汉字或读音。（用“”表示）。（4分）吹（佛 拂） （偶 遇）尔 （飘 漂）动 似（s sh）乎仿（佛 拂） 相（偶 遇） （飘 漂）流 似（s sh）的三、按要求排列下面的字。（6分）倦 谱 符 塞 佛 咏 1按笔画从多到少的顺序：_
2、 2按音序：_四、我会选择合适的量词填空。（4分）片 串身朵个支对条一（ ）珍珠 一（ ）荷花 一（ ）歌曲 一（ ）小路一（ ）羽毛 一（ ）花环 一（ ）清泉 一（ ）花瓣五、我会按要求写词语。（8分）1、照样子，写词语。得失、进退、_、_、_、_。2、写出描写大自然景物的词语。群芳吐艳、_、_、_、_。六、把正确的答案写在括号里。（3分）1、“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”这句话的修辞手法是（ ）A：夸张 B：比喻 C：拟人2、“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”中“冒”的意思是（ ）A：不加小心，鲁莽，冲撞。 B：向外透，往外升。3、“万紫千红总是春”的意思是（ ）A：春天里，百花争奇斗
3、艳。 B：百花盛开，姹紫嫣红的景象都是由春风点染而成的。七、我会填。（11分）1、一身_的羽毛，一对_的翅膀，加上_的尾巴，凑成了_的小燕子。2、_泗水滨，_一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。3、_一树高，_绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。这首诗的作者是_代的_。诗中“妆”的意思是：_。第二部分：阅读积累与运用（22分）（一）、阅读下面内容，回答问题（11分）才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。1、找出本段中描写景物的词语。（6分）_2、用“
4、”在原文中画出拟人句。（1分）3、用“像似的”写一句话。（2分）_ 4、找出描写颜色的词语（2分）_（二）、阅读下面内容，回答问题（11分）五色梅我家院子里养着许多花。那盆枝繁叶茂的五色梅，我最喜欢。五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成深绿色。七月份它长出花蕾，八月开花，九月怒放。五色梅开出的花非常别致。一朵花是由多种颜色的小花组成的，黄、绿、橙、红、白，样子像一把花雨伞。花在阳光的照耀下，加上绿叶的衬托显得更好看。远看就像一棵小树上落了几只小鸟，又好像几个小姑娘穿着一身花色的衣服，微风吹来，摇摇摆摆，更加美丽。五色梅有顽强的生命力。只要剪下一枝泡在水里，过几天，再把它拿出来，埋在土
5、里，就会长得很旺。它就是这样传宗接代的。五色梅的躯干是娇弱的，但谁要借此欺负它，那无疑是自讨苦吃。记得我上四年级的时候，爸爸刚把五色梅买回家来。我觉得好玩，上去要摸。奶奶告诉我：“别摸，茎上有刺儿，要扎着的。”我不在乎，把奶奶的话当成耳旁风。我用手一碰，“啊！好疼啊”许多小刺扎在我手上，这时我才知道，我色没看上去弱不禁风，可实际上它长了许多小刺在保护自己呢！我喜欢五色梅，我爱它娇美的姿态，我爱它迎着风霜不畏秋寒的傲骨，我更爱它不择条件，不屈不挠的旺盛生命力。1、从短文中找出与下面意思相对应的成语，填在括号里。（4分）（1）身体虚弱，连风吹都禁不住。（ ）（2）不屈服，非常坚强。（ ）2、短文在介绍五色梅时，先写了五色梅的_和_，接着写五色梅有_，最后写了五色梅善于保护自己。（3分）3、用“”画出文中的的一个比喻句。（1分）4、用“”画出文中的中心句，并说一说你从中体会到了什么。（3分）_第三部分：习作（30分）你的家乡一定是很美丽的，请你想一想你的家乡有哪些美丽的景物，按一定顺序写清楚。要写出这处风景在什么地方，有哪些特点，要写出表达对家乡热爱的感情。_
