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1、七颗钻石教案设计_七颗钻石 10含3篇设计七颗钻石教学设计三那么【教学设计A】创意说明：在教学设计中，抓住让学生感悟爱心的神奇力量和培养学生丰富的想象力两个重点，以自学、合作交流、探究的方式为主，老师适当点拨，使学生的心灵得到一次洗礼、思维得到碰撞而产生奇思妙想。教学目的:1引导学生在阅读中理解、感悟爱心的神奇力量，从而激发学生关爱别人的美妙情操。2培养学生自主、合作、探究的学习方法。3培养学生大胆、丰富的想象、联想的才能及创新精神。教学步骤：一、引入同学们，你们已经在课外理解了有关北斗星的知识，哪位同学能给大家讲讲!请两位同学讲述后，老师利用多媒体介绍北斗星的知识，和同学们共同理解。你们可知
2、道它是怎么来的吗?今天，让我们一起走进俄国伟大作家托尔斯泰的童话七颗钻石，去理解它的神奇来历。二、熟悉课文整体感知1听课文录音。2听完故事后，请同学们谈谈你此时此刻心中的感受听力培养训练。3哪位同学能复述一下课文?三、研读课文1默读课文，考虑探究以下问题：投影出示课文哪些地方表达了小女孩和她母亲的爱心?小女孩的水罐是神奇的，神奇在哪里?是什么力量使水罐有这样神奇的变化?课文结尾写到：七颗钻石升到天空变成了大熊星座，这寄托了作者怎样的理想?学生独立考虑后，分四人小组合作交流探究。小题应抓住水罐的五次神奇变化。2汇报交流请小组代表发言，汇报小组讨论结果。老师适当点拨，得出答案。四、展开想象拓展思维
3、1文中写到：小女孩在一天夜里，拿着水罐出门为生病母亲找水的过程中，累倒在草地上睡着了。假如小女孩在睡着后做了一个梦，请你想象一下小女孩梦中找水的情景。2小女孩把水罐递给讨水喝的过路人时，从水罐中跳出七颗钻石，接着从里面涌出一股宏大清澈的水流。同学们想象一下这个过路人是谁呢?是真正的过路人，还是上帝请同学们发表自己的看法。五、奇思妙想1托尔斯泰运用丰富的想象、梦想，将北斗七星赋予这样一个神奇的童话故事，表达了他愿爱心像大熊星座一样，永远普照人间的美妙愿望。同学们也展开自己丰富的想象，能为“启明星”的来历创作一个童话故事吗?请同学们试试!2请代表交流，师生共同评价。【教学设计B】创意说明：本.教案
4、设计侧重于对目前独生子女的爱心教育，将语文学习和现实生活结合，让他们懂得将孝心献给父母、关心献给别人、爱心奉献社会是一种美德。在学习中培养学生的语文素养和健全人格。一、引入请一位同学背诵孟郊的游子吟，大家说说理解和认识。“谁言寸草心，报得三春晖。”做为儿女，我们该怎样去保护自己的母亲呢?今天，我们一起走进童话七颗钻石，去感受母女之爱的神奇和伟大。二、熟悉课文1听录音，谈感悟。2再读品味，说说令你最感动的是哪儿?三、研读重点品味生活1课文写了小女孩的水罐的几次神奇变化?它的神奇变化说明了什么?2故事的结尾耐人寻味，那七颗钻石升到天上，变成了七颗星星，变成了大熊星座，表达了作者怎样的心愿?3同学们
5、，在你成长的过程中，你的父母总是对你呵护、关爱备至，请你回忆一下，哪件事或哪一幕给你留下了今生都难以忘却的印象，你能向大家说说当时的情景吗?4当前社会中的爱心捐助、希望工程、青年志愿者活动、无偿献血等活动，你是怎样对待的?你参与过其中的活动吗?说说你参与后的感想。自由组合，合作、讨论、交流四、迁移1.自读童话母亲的故事，感受母爱的伟大，体会童话想象的特点和拟人方法的运用。2.请将这篇童话的结尾按照你的想法进展改写，重新写一个结尾。五、播放歌曲爱的奉献，完毕全文。六、作业设计1.阅读一篇中国作家创作的童话，比拟中外童话在内容和艺术上的异同。小组合作研究完成。2.以某种植物或动物为“主人公”创作一
6、篇童话作品。【教学设计C】创意说明：本.教案设计主要是让学生在活动中体验人物的美妙心灵，在互相评价中进步认识，在比拟中解读人物。同时，培养学生的合作意识、大胆的想象和创新思维的才能，课堂鲜活，学生兴趣盎然。课前准备：1将学生分成三个学习小组，每组选出一个小组长。2熟悉课文，把握重点，分配角色。3根据课文，进展排演。4注意丰富课文内容，展开丰富的想象。抓住小女孩找水的过程，小狗、母亲、过路人的语言，村民得救后的快乐情形等进展想象。一、理解学生准备情况。二、合作表演评价体验1请三个小组分别进展表演。2全体同学对表演情况进展点评。点评要点：围绕小女孩的水罐的神奇变化。小女孩的美妙心灵是否凸显。想象是否丰富。构思是否有创意。三、请同学谈谈学习本文后的收获。四、作业设计1阅读一篇童话作品，进一步理解童话作品的特点。2查阅本文作者托尔斯泰的生平及作品的有关资料。【资料整合平台】作者简第 页 共 页
