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1、人教版小学语文二年级上册鸡妈妈的新房子教案 学习目标：读懂课文内容，读中掌握读书办法，提高阅读能力。能明白文中阐述的道理，并联系实际，指导行为。与他人交流自已的感受和想法。重难点：读书办法的掌握、运用。课时：一课时教学具准备：课件，故事画册。教学过程一、导入新课孩子们，你们喜欢读书吗？会读书吗？用自已喜欢的语气读这句话我爱阅读。送你们一个好听的故事?鸡妈妈的新房子。看到题目，你想知道什么？二、教学过程：自读故事，了解大意。带领问题，从课题入手，边读边思是佷好的阅读办法说你读懂了什么？提出不懂的问题。引导联系高低文，抓住关键词句，再读课文。提学生提不出的问题，引导思考解决。表层深层过渡三、引导总
2、结归纳课文内容及道理。四、总结学法。五、用学到的办法去读课文，进一步感悟文中道理。六、推荐相关阅读：?骑驴?小猴戴眼镜七、总结交流，谈阅读收获：这三那么故事的共同点是什么？联系实际生活，对你有什么启发？八、教师总结：同学们，阅读能带给我们无限灵感和高兴，还能让我们从中学到知识，明白道理，让我们学会阅读，尽情的支享受阅读吧！?鸡妈妈的新房子反思?鸡妈妈的新房子一课，是本册的一篇选读课文，这篇童话故事在阅读的根底上，目的在于告诉孩子们，好听的话固然人人爱听，但光别人的，不考虑自己的实际情况，不去分析思考，会付出沉重的代价的。在教学过程中，我思考、学习本课，旨在让孩子们喜欢阅读，在喜欢阅读的根底上去
3、入情、探理这是第一步。其二是假设能收到举一反三的效果就更好了。本册本单元的训练都有一个共同的主题，教材都作了集中的整合处理。但作为选学课文，是否能找到契合点，让孩子们既能纵向的挖掘，又有横向的联系，使自已的思维活泼起来，继而到达最大程度上的收获就更好了。于是我又在教材之间的联系上作为思考选择，最终选定?骑驴(园地中的阅读篇目)，?小猴戴眼镜(试卷中的阅读)作为推荐相关阅读篇目。打破了精读课文中的逐字逐句推敲的阅读方式。作为一次新的尝试，在教学中发现，在教学中发现，利用这种办法的阅读，加深了学生对课文的理解。阅读量的增大，也有效提高了阅读能力，学生兴趣较浓，且又训练了善于联系总结、归纳事物相同点的能力，对现实生活中应该怎样处理外来信息，应对复杂事务的能力有一定的指导和教育意义。这种尝试让我感到兴奋、高兴，相信孩子们也喜欢这种别开生面的阅读方式，愿我们和孩子共同尝试、发现、进步、收获。.
