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1、爱的教育文章大意 大家好，我是三班今天我们给大家推荐的一本好书是爱的教育，这是一部献给九岁到十三岁小学生的书,是由意大利作家亚米契斯所写的,内容新奇,情节感人至深.通常读过这部书的人,全部将无法抗拒它的魅力,是无可争议的爱的典范.它所激荡的情节无不使人流下动情的泪水。这本书充满了儿童情趣的幽默语言和十九世纪意大利引人入胜的习俗风尚,描写了发生在学校、班级和家里的一个个感人至深的小说.父母对儿女的一片挚爱之心和殷殷期盼,师生、好友、同学之间的爱和友情,对祖国的神圣的爱无不溢流和纸上,感人心魂。爱的教育里没有乏味的说教，也没有豪言壮语，更没有轰轰烈烈的英雄事迹。它所写的只是部分平凡而善良的人物：像
2、卖炭人、小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的老师和她们的平凡的日常生活。正是这些看似平凡、实则真实可信的记叙，把读者带入一个爱的世界，让我们在爱中受到教育。这本书里充满了爱。充满了让人羡慕的爱。在爱的教育中，我走入了安利柯的生活，目睹了她们是怎样学习、生活，怎样去爱。她们的爱里有宽容，有谦让，有亲情，有友情。爱的教育在诉说高尚纯真的人性之爱，就是一个最为真诚的教育，而教育使爱在升华。即使，每个人的人生阅历不一样，不过你会从爱的教育中，体会到曾经经历过的那些类似的情感，可我们对此的态度行为可能不一样。在爱的教育中，我找到了爱，在爱中找到了教育平凡而细腻的笔触中表现出来的近乎完美的亲子之爱,师
3、生之情,好友之谊,乡国之恋这部到处洋溢着爱的小说，所蕴涵散发出的那种深厚,浓郁的情感力量,真的很伟大.它让我感动的同时也引发了我对于爱的部分思索.爱,像空气,天天在我们身边,因其无影无形，而经常会被我们忽略,可是我们的生活不能缺乏它,其实她的意义已经融入生命.就如父母的爱,安利科有本和父母共同读写的日志,而现在很多同学的日志上，还挂着一把小锁.最简单的东西却最轻易忽略,正如这博大的爱中深沉的亲子之爱,大家全部无法感受到.爱之因此伟大,是因为它不但仅对个人而言,更是以整个民族为荣的尊严和情绪.夏丏尊先生在翻译爱的教育时说过这么一段话:教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样.没有水,就不成其池
4、塘,没有爱就没有教育. 爱是一次没有尽头的旅行,一路上边走边看,就会很轻松,天天也会有因对新东西的感悟,学习而充实起来.于是,就想继续走下去,甚至投入热情,不在意它将连续多久.这时候,这种情怀已升华为一个爱,一个对于生活的爱.这就是爱的教育吸引人之处和告诉我们的道理.全世界的孩子全部喜爱读爱的教育，有些国家把爱的教育作为小学生的教科书来学习。我们课下全部去读一读爱的教育好吗？我们的讲解完成，谢谢大家！今年暑假，我怀着崇敬的心情，一口气读完了意大利作家亚米契斯的日志体小说爱的教育，深深地被小说中的一个个平凡人物而又不平凡的思想品质而感动。这本小说没有任何的豪情壮语，也没有任何虚伪的说教，却经过对
5、生活的朴素的描写，使人感受到一个最根本的东西，爱。给我印象最深的是少年爱国者这个小说。小说内容是这么的，一个贫穷的意大利青年，从小就被卖到戏班子，受尽了虐待。一次，戏班子到西班牙，她趁机逃了出来。在意大利领事的帮助下，她登上了开往意大利的船只，和一群来自世界各国的达官贵人同坐在二等舱中。船上的乘客们了解了她的遭遇后十分同情她，纷纷给了她一点钱。正在她庆幸有了这些钱就能够吃一顿饱饭时，她听到了那些给她钱的乘客在欺侮她的祖国意大利，于是那个小男孩就毅然地把这些钱愤怒的扔了出来，并高吼到：“我不要说我们国家坏话的人的东西！”读到这里，我不禁为这个小男孩宁可挨饿，也要维护自己祖国尊严的行为而拍手叫好。
6、我由此想到不少这么的爱国者。南宋名将岳飞，她少年时就立志“精忠报国”，为了祖国为了人民，她忍辱负重，含冤而死；边防叔叔，为了领土的完整，不怕流血，牺牲，赶走了入侵中国边境的侵略者；多少体育运动健儿，为了让五星红旗能高高飘扬在赛场的上空，忍者伤痛，奋力拼搏她们的爱国热情激励着无数国人奋发向上。我们从小就应该以她们为楷模，树立爱祖国的思想。爱祖国，平时应表现在爱人民，爱集体，关心同学，爱惜公物。爱祖国就一定要为祖国而奋斗，是自己含有为祖国建设服务的本事，未来也像她们一样，要为祖国增光添彩！爱的教育采取日志的形式，讲述一个叫安利柯的小男孩成长的小说，建统计了她一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻，字
7、里行间洋溢着对祖国、父母、师长、好友的真挚的爱，有着感人肺腑的力量。文章中孩子们所表现的更多的是闪光的美德，这正是小说颂扬的地方。小说统计了长辈们对孩子的教育和启示，附在日志后面还以第二人称写了她们呕心沥血的教子篇。这本小说在漫长的岁月里，它陪同一代又一代的孩子成长。能够说，这是一本永远不会过时的书。它用爱塑造人，引导我们永远保持一颗勇于进取而善良真诚的心，爱祖国，爱人民，同情人民的一切不幸和苦难。这其中最令我难忘的是“医院的天使”。小说讲述的是一个叫齐启禄的小男孩，因为她的父亲到法国做工，前天回意大利。在那不勒斯市下船后忽然生病，所以住进了医院。一面写信给她妻子，告诉她自己已经回国，及因生病
8、入院的事。妻子得信后即使担心，但因为有一个儿子正在病着，还有着正在哺乳的小儿，不能分身，不得叫大儿子到往探望父亲。孩子在医院却一直照料着一个外人，最终不仅不和真正的父亲回家，却要坚持照料着那陌生人。 爱自己的亲人是应该的，也是轻易的，但假如一个人只知道爱自己的家人，除了家人之外的人一概不爱，那她就是一个可悲的人，她并不真正明白爱。然而又有多少人真的去感受去学习那种爱呢？！ 再请回过头看看现实，这世界上并非充满着爱，穷人对富人，很多全部是将真正的爱看作是一个奢侈品，而将金钱、利益至上的人。我认为爱的教育即使讲的是情感教育，却洋溢着对生活，对大自然的热爱，充满乐观向上的精神。在阅读时好似把我带入了
9、宽广的社会中去，它真是让我知道了很多书本上学不到的东西。每个小说全部讲述了那些好友的友情和宁肯牺牲自己的高贵品质激励着一代又一代的少年儿童。爱能够比成很多东西，确是这么又不但仅是这些。我想，“爱是什么”不会有明确的答案，但我已经完成了对于爱的思索爱是博大的，无穷的，伟大的力量。爱的教育是每个家庭必备的好书，是为人儿女者，为人父母者，为人师长者一生务必一读的经典著作。该书由意大利作家亚米契斯写于1886年，书的原名是Houre，翻译是心。它的英译本是Heart，译意也是心。儿童文学翻译家叶君健在爱的教育代序中说：心这个字又能够作感情解释，在中外文全部是如此。夏丐尊先生说原来就想译成感情教育，序言
10、中她还说，在1920年，她得到这本书的日译本后，一边读一边流泪。她许愿要译成汉字，不光是给孩子们读，让父母和老师全部跟她一样，流部分感动的眼泪、惭愧的眼泪，夏先生最终在1923年将书译成汉字。五四期间，爱的教育就被朱光潜、丰子恺、茅盾、夏衍等著名学者作为当初立达学园学生们的关键读物，几乎人手一册。当初不少学校老师，也把这本书定为中小学生的必读课外书。爱的教育的副标题是一个意大利小学生一学年日志，经过小学生安利柯三年级的学年日志，歌颂了热爱祖国、热爱人民，热爱劳动、热爱大自然等做人的优良品德，歌颂了为她人不惜献出自己的生命、对弱小和不幸者给同情、不畏艰苦困苦的伟大精神，书中不论哪一章、哪一节，全
11、部把爱表现得真切感人、淋漓尽致，大至对国家、对社会、对民族的大我之爱，小至亲子情、师生情、弟兄情、好友情?纯真无邪的小我之爱，到处扣人心弦，时时引人入胜，感人肺腑。爱的教育以小男孩安利柯的眼光，以日志体的形式，由100篇文章组成。全书关键由三部分组成：主人公安利柯学年日志；她的父母亲及她的姐姐在她日志上所写下的劝诫性、启发性的文字；10则老师每个月在课堂上宣读的出色、感人的小小说。爱的教育中描写了那些平凡生活着的但却是真实感人的人物，它以最朴实的语言，讲述着100个和孩子相关的小说，扫烟窗的孩子、班长、穷人、虚荣心、感恩、嫉妒、争吵、离别等等，歌颂了儿童的纯真感情。该书的特色是以孩子的眼光去观
12、察周围的事物，描述了学校孜孜不倦的老师们怎样关爱学生们的学习和启发学生们的心灵；描述家庭中父母亲对儿女心灵成长的引导和潜移默化的影响；描述可爱单纯的小学生怎样在学习和生活的相处中相互照料、相互鼓舞，相互学习、相互帮助。书中表露了家庭、学校到整个社会，全部在努力营造一个良好的环境，培养和塑造儿童爱国爱民爱生活的感情。对于教育来说，除了知识的传承书中还强调了教育所含有的更大的意义，那就是对受教育者心灵的启发和开导。今天开学了，乡间的三个月，梦也似的过去，又回到了这丘林的学校里来了。早晨母亲送我到学校里去的时候?爱的教育-第一章-始业日。嘿，安利柯该上4年级了。哎！没几天二年纪的洛佩谛为救一个一年纪
13、同学受伤了。好，我们班从从五百英里外来了个黑肤色孩子，老师说因为远道来的要尤其爱这同胞。对，今天是每七天例话：少年爱国者?第一章没读完，我已经深深感受到亲子之情、师生之谊、好友之恋、祖国之爱?深深感受到爱、关心、包容、互助、献身?这就是亚米契斯的爱的教育。怀着激动的心情拜读完全书，被一个个真实的事件感动着；爱的教育书中那些平凡的人物：小石匠、卖炭人、父亲的老师、我的老师、铁匠的儿子、盲童等等，仍然出现在我眼前。在爱的教育中有这么一篇日志-父亲的护士，讲述的是一个乡下孩子进城探望生病的父亲的小说。在医院里，孩子日夜守护着医生指定给她的父亲。喂水、喂药，病人每呻吟一声，孩子的心就跟着紧缩一下?可在
14、以后，小说并没有根据我们惯常的想象往下发展，而是发生了一个另人难以预料的转折：就在孩子为自己的父亲担心焦虑时，她的真父亲忽然出现在她眼前，望着要带自己离开的父亲，孩子这么说：不，父亲?她愿意我在她身边，现在她病很重，再忍耐一下吧，我没有勇气离开她?就是这句朴素的话语，能让任何一下健谈的、自认为高尚的成年人哑口无言。爱的美德正是我们急不可待的要教到孩子手里的珍宝。那么什么是爱呢？忍不住想要引用圣埃克絮佩里童话中小王子说过的一句放：使沙漠显得漂亮的，是它在什么地方藏着一口水井。除却多种对爱的术语化很强的解释，我想爱就是这要一口水井，在沙漠中行走，而能够拥有它，不但仅是自己，也是她人的幸运和的勇气，
15、但水井，却能为我们的前行提供永远的安全和保障，更是成就我们的生命不可或缺的源头。而更让我们这些自诩为教育者的成人失措的是，尽管爱的表现有很多，真正能使其成为受教育者灵魂精髓的那部分却不能强意授予，只有一个力量能有效，那就是-感染。一旦疏忽了这点，爱便失却了成为品格的动力，而沦于虚假和下流。到时，这不但将成为施教者和受教者的悲伤，更将是家国之悲伤，同类之不幸。记得周国平的散文中曾提到过爱的反义词是冷漠，而非其它，感受颇深。对于她人的冷暖、甘苦，乃至生命价值的冷漠，可谓一个令人恐怖的恶疾。而更让人害怕的是它的传输范围是以人类社会为基础的。免疫力稍差，即被感染，而我们的孩子恰恰是最最易感的人群。这么的病菌一旦侵害了她们的灵魂，再要根除，绝非易事。曾有过这么一个报道，大意是说一位小学老师在班里搞调查-假如你发觉路边躺着一只受伤的小狗，会怎么办。大部分孩子竟回复用车轧死它，把它踩死?令人不寒而栗！思之，警之，省之，教育之艰，任务之重，不言而喻。 爱的教育读书笔记前段时间抽闲读了爱的教育一书，我被主人公的事迹深深折服。倪美英老师教学二十余年来的教学经验,种种酸甜苦辣、点点滴滴透过戴晨志先生的妙笔生了花，一篇篇感人的小说,让我记忆犹新。“倪美英老师在序文中提到：年轻出任教职时,满腔热诚的爱,期望能够全
