专业群建设解决方案框架

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1、专业群建立解决方案框架一、建立背景与根底一建立背景 二建立根底 三专业群建立存在的主要问题二、建立思路与目的一建立根本思路 二建立目的总目的 详细目的 三预期效益 三、重点建立内容一专业构造优化调整1 天1.专业构造调整。深化开展区域产业行业开展现状、趋势和技术技能人才需求调研，在此根底上，中职以市州 为单位，高职以学校为单位，制定将来三年专业构造调整规划。建立健全适应产业优化晋级的专业动态调整机制， 进步人才培养的适应性和针对性。2专业群构建。职业院校根据学校的效劳面向，以优势专业为核心，按照专业根底相通、技术领域相近、职业岗位相关、教学资共享的原那么构建专业群。每个专业群由 3-5 个中职

2、 3 个、高职 5 个以上专业组成。发挥专业群的聚集效应，以专业群建立带动教育资优化配置。3特色专业群建立。按照整体规划、分步施行的原那么， 中职以市州为单位，高职以学校为单位，确定自身重点建 设的特色专业群，并进展重点投入，重点建立，以此带动区域和职业院校专业建立程度整体提升。加强特色专业群核心专业建立，核心专业应为学校重点建立专业，专业教学程度较高、师资队伍整体程度较强、与产业对接严密、在专业群中具有引领和核心作用。二人才培养形式与课程体系改革2 天1人才培养形式改革。根据群内各专业特点，全面修订人才培养方案，群内专业人才培养方案更适应产业转型晋级及产业链的岗位需求，既相对独立，又互相联络

3、；既能实现群内资共建共享，又能表达产业岗位细化的前瞻性。按照校企合作、工学结合的总体要求，协同推进专业群人才培养形式改革，积极探究定向培养、结合培养、订单培养和“现代学徒制”等多样化的人才培养形式。整体推进专业群评价形式改革，系统制定专业群人才培养质量评价标准，广泛吸收行业企业参与质量评价，积极探究第三方评价。施行具有专业群特色的“双证书”制度。2课程体系改革。按照确保学生职业才能、人文素质、职业素养整体提升的要求，以“根底模块+专业模块”的形式，注重群内相通或相近的专业根底课程和相关或相近的 专业技术课程建立，系统构建专业群课程体系。加强群内 专业课程内容整合，实时引入行业企业的新知识、新技

4、术、 新标准、新设备、新工艺、新成果和国际通用的技能型人 才职业资格标准，动态更新教学内容。改革教学方法和手 段，深化开展工程教学、现场教学、案例教学、模拟教学， 以做为核心，真正实现“教、学、做”合一。加强核心课 程建立，每个专业群至少建成 2 门以上相关专业共享的优质核心课程，群内各专业至少建成 3 门以上表达本专业特色的优质核心课程。3数字化教学资建立。按照群内专业课程资共建共享原那么，建立数字化教学资。根据专业教学标准和岗位标准，建立包括案例、素材在内的专业教学资库。强化数字化教学资应用，建立健全一线老师应用数字化教学资进展教学的机制，探究建立空间课程、微课程和职 业教育 MOOC慕课

5、)，数字化教学资被外校或社会应用。4理论教学体系建立。根据学生认知规律和职业才能形成规律，按照从简单到复杂、从单项到综合的逻辑线索， 构建理论教学体系。理论教学体系应注重与职业资格标准 和岗位要求对接，与典型工作任务对接，与工作过程对接。强化理论教学，理论教学时间达专业总课时的 50%以上 面向三产类专业 40%以上。三理论教学条件建立1 天1.校内实训基地建立。按照群内共享的原那么，整合校内理论教学资，建立专业群实习实训基地。专业核心技能 的训练工程都有对应的消费性实训基地，学生有对口的顶岗实习岗位。根据专业特点，按照“理实一体”原那么，建立真实、仿真的工程教室、现场教室等，专业技能训练工程

6、都有对应的实训室，工程开出率达 100%。实习实训设施设备技术含量高，根本到达合作企业现场消费先进设备的程度。2.校外实训基地建立。按照校企合作、共建共享的原那么， 建立相对稳定的校外实训基地。校外实训基地的遴选与建 设，要与理论教学体系配套，满足消费性实训和顶岗实习需要。四教学团队建立0.5 天1.专业群带头人队伍建立。以核心专业带头人为引领、群内其他专业带头人为骨干，建立一支高程度、专业优势 互补的专业群带头人队伍。着力把核心专业带头人培养成 熟悉产业行业开展趋势、能驾驭专业群建立、具有较 强综合协调才能的专业群带头人，高职专业群带头人应在 省内或行业内具有较大影响，原那么上具备正高级专业

7、技术 职务，到达省级专业带头人要求；中职专业群带头人应在 区域和行业有一定影响，原那么上具备副高级专业技术职务， 为市州级专业带头人。群内各专业要努力培养能把握本专 业开展动态，有较强的教学和理论才能的专业带头人，高 职专业带头人应到达省级专业带头人要求，中职专业带头 人应为市州级专业带头人。实行“双专业带头人”制，专 业群和群内各专业应有 1 名掌握前沿技术和关键技术、具有行业影响的现场专家作为专业带头人。2.骨干老师队伍建立。采取培养、引进、外聘等多种方式，建立一支在专业群建立中发挥中坚作用、满足教学需要、相对稳定、资共享的专业骨干老师队伍。骨干老师应具有双师素质，有较强的教育教学研究才能

8、，能主讲 2 门及以上专业课程其中至少 1 门为专业核心课程。充分发挥骨干老师作用，每名骨干老师至少帮带 1 名青年老师成长。建立期内，高职专业群教学团队至少获得一项省级教学成果，或主持一项省级课题教研教改工程；中职专业群教学团队至少获得一项市级及以上教学成果，或主持一项市级及以上课题教研教改工程。骨干老师队伍建立带动专业群老师队伍程度整体提升，中、高职双师型老师比例分别到达 70%、80%以上。3.兼职老师队伍建立。建立健全校企共建老师队伍机制， 聘用有理论经历的行业专家、企业工程技术人员、高技能 人才和社会能工巧匠担任兼职老师，建立一支以企业行业技术人员为主体、相对稳定、动态更新的兼职老师

9、队伍。建立兼职老师库，实行动态更新。加强兼职老师教学才能培训，进步兼职老师教育教学程度。4师德师风建立。重视老师的政治理论学习和道德修养，引导老师践行社会核心价值观，树立正确的世界观、人生观和价值观。认真执行国家法律法规有关老师职 业道德的规定，对老师的职业道德、业务程度和工作业绩定期进展考核。老师遵循职业教育教学规律，树立正确的教学观和学生观，以立德树人为己任，爱岗敬业、乐于奉献，无重大教学责任事故和造成社会不良影响的行为。把师德师风作为老师考核和技术职务晋升的重要内容。五专业群开展机制建立0.5 天1校企合作体制机制建立。按照“人才共育、过程共管、成果共享、责任共担”的要求，创新专业群校企

10、共建机制。完善专业共建、老师企业理论、顶岗实习管理、实习责任保险等校企合作制度。通过创新共建机制，推动校企共同开发人才培养方案、课程标准，共建师资队伍、实习实训基地，共同开展应用技术研究、推广、咨询和社会培训。建立期内，专业群深度合作企业达 6-10 家，所有核心课程全部实现校企共建，共建技术研发或推广中心 1 个以上，有 1 个以上共建的培训中心，每年开展社会培训不少于本专业群在校生数的 1.5 倍或 3000 人次。2.教学管理机制建立。教学常规管理制度健全并执行到位。充分利用网络和现代教育技术推行信息化管理。全面 建立适应技术技能人才培养要求的质量评价和保障体系。积极探究选课制、分阶段完

11、成学业等教学组织形式。把学 生满意率、企业满意率、社会满意率作为评价的核心指标， 改革老师教学质量评价方法。建立以学生作品为载体，以 职业知识、职业技能与职业素养为评价核心，过程考核和 结果考核相结合的课程考核评价体系。建立顶岗实习跟踪 监控机制，校企共同施行顶岗实习质量管理。建立毕业生 质量跟踪调查机制，关注毕业生群体与个体职业开展状况。3.统筹开展机制建立 建立校企常态沟通机制。示范性特色专业群建立亲密 关注区域相关产业行业开展，实时跟踪职业岗位新的 技术、技能要求，主动适应产业需求，相关合作企业积极 参与专业群建立，主动提供人员、技术、设备等支持，实 现专业群与产业协同开展。职业院校要通

12、过示范性特色专 业群建立带动特色专业群建立，形成校内专业群共同开展 格局。特色专业群建立要以核心专业建立为重点，发挥核 心专业示范引领作用，带动群内各专业建立程度整体提升。五、保障措施 1、制度保障。地方政府和学校主管部门将示范性特色专业群建立纳入当地产业或行业开展规划。职业院校建立健全专业群建立的各项制度和工程管理制度，确保工程建立顺利推进。2、组织保障。加强示范性特色专业群建立的组织领导， 高职由学校主要负责人牵头，中职由市州教育行政主管部 门负责人牵头，统筹推进示范性特色专业群建立。建立示范性特色专业群建立工作班子，明确工程建立的责任人， 做到分工明确、责任落实。3、经费保障。省里对立项

13、为省级示范性特色专业群给予一定的建立经费支持，地方政府和学校举办者应按照不低于省拨经费 1：1 的比例足额安排省级示范性特色专业群建立配套经费。要加强经费管理，确保专款专用，进步经费使用效益。赠送以下方案_ _ 年新春团拜晚会”_ 年年会活动筹划方案一、年会筹备小组总筹划：_ 总执行：_ 成 员：_ 科技所有部门成员二、年会内容活动名称：_ 公司 20_ 年新春团拜晚会活动基调：喜庆、欢快、浩大、隆重活动主题：以客户为中心，以奋斗者为本活动目的：对 20_ 年公司的工作成绩进展总结，展望公司20_ 年的开展愿景；同时丰富员工企业文化生活，激发员工热情， 增强员工的内部凝聚力，增进员工之间的沟通

14、、交流和团队协作意识。活动日期：20_ 年 2 月 10 日 16：00-20：00 活动地点：_ 酒店参会人数：_ 科技 112 人、厂商 30 人，共计 313 人。参会人员：_ 员工、特邀嘉宾活动内容：总经理致辞、文艺汇演、晚宴详细流程安排见附表一三、工作分工 详细分工明细见附表二 一文案组负责人：_成员 5 名。负责主持人形象设计，串词、祝酒词起草、审核；总经理讲话稿起草、审核； 二会场布置组负责人：_成员 5 名。负责设计、联络制作年会舞台背景墙、横幅、签名_板及各种材料的打印和制作； 负责鲜花或花篮的采购/租赁；现场摄影、DV 摄像、照相；开场 PPT 制作，年会期间除节目音乐外所

15、有音乐搜集。负责与酒店工作人员配合调试功放、灯光、音响、话筒、投影、电脑，并播放年会现场所有节目伴奏带及颁奖音乐和进场PPT 等； 会场平安检查消防、电、设备等。三节目组负责人：_成员 5 名。1 、节目类型：唱歌、舞蹈、小品、话剧歌舞剧、魔术、乐器演奏、戏曲、相声、时装秀等。2 、选取节目规那么：以抽签的形式，每个部门可抽取 2 个节目签，从中选取一个类型节目表演。3 、节目质量标准：假设彩排时达不到质量要求，须重新编排直到到达要求为止。4 、节目彩排时间：1 月25 日 日- -2 月5 日每日选抽两个部门彩排。文艺汇演节目内容的要求是“ 以客户为中心，以奋斗者为本 ” 。节目组负责人详细工作如下：负责完成对所有节目的排练、设计、挑选及后期的彩排工作； 负责节目的编排及演出的顺序和流程衔接；负责联络租用或购置节目所需的服装道具和主持人、演职人员的化装等； 负责小游戏的提供、抽奖奖项设置等；负责安排文艺节目评委及奖项设置；负责确定颁奖人员。四迎宾组/礼仪组负责人：陈珍英成员 5-6 名。年会进场入口处迎接嘉宾，并引领入座；负责嘉宾、参会人员的签，并发放年会礼品做好登记；负责配合抽奖奖品、文艺表演奖品的发放