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1、县教育局教科研工作汇报教科研处工作汇报1.有方案地组织好老师教研活动，以“听、说、讲、评、改”为程序，坚持周周教研活动，同时组织老师施行同学科集体备课，统筹安排，有方案的完成各项教学任务。2.开学初认真谋划了初三老师量化考核方案，组织好了月考老师监考、判卷等考务工作以及老师质量分析p 会等活动，并认真做好了每次考试后老师及学生的质量分析p 。3.按照上级文件要求组织好了老师师德论坛征文以及教学设计和课件比赛活动，同时安排组织学校组织的各项老师活动。4.对学生定期进展仪容仪表检查，并做好通报。5.做好学生及老师资料征订发放工作。6.做好教研室教学评估档案工作7.做好各班校讯通工作，并组织班主任定
2、期发送信息。8.做好九中宣传工作，及时上传九中博客，并向武安教育投稿。9.开学典礼10.11.12.家长会 优秀生补课 老师承包边缘生工作在探究中创新 在创新中开展-汤河镇中心小学教育科研工作汇报材料我校的教科研工作，近年来在市、区教科室的正确领导和关心下，围绕“标准、标准、提升、创新”的工作思路，遵循“科研先行、课题带动”的工作原那么进展积极探究，做到校本教研务实效，课题研究求开展，收到了良好的效果。一、完善管理体制，营造良好的科研气氛近年来，随着学校的不断开展，素质教育的不断推进，课程改革过程中有待讨论和解决的问题和困惑也越来越多，如何建立以校为本的鼓励老师专业开展的机制，创设有利于老师研
3、究的气氛成为急待解决的问题。为了给老师们创造良好的研究环境，我们逐步健全了导向机制、管理机制和鼓励机制。1、加强组织机构建立学校充分认识到教学研究工作对推进课程改革的重要意义，专门制定了教科研工作施行意见，成立了以校长为组长的教育科研领导小组，一把手靠上亲自抓这项工作，不仅有独立的办公场所，并且配置了高标准的书橱、电脑等办公设备，购置了大量教育科研指导用书，采取了多种形式鼓励全体老师增强教科研工作意识，积极参与教科研工作。同时，学校加强了年级组、教研组、备课组的组织建立，每学期开学初与教研组长签订岗位目的责任书，层层落实，形成完备的教科研管理体系。2、完善各种教科研制度为保证教科研工作的有序进
4、展，在近几年的教科研理论中，我校结合自身实际和教科研工作需要，制定和完善了各种教科研制度，逐步形成了教科研工作管理条例教科研活动制度理论学习制度校本培训制度教学研讨制度课题研究制度听课评课制度外出学习制度教学反思制度教科研成果奖励制度等一系列实用性、操作性较强的校本教研制度。建立了由教科研领导小组提出要求，教诲处组织施行，教科室提供指导，年级组、学科组详细落实的教科研运行机制，为教科研工作的开展与管理提供了根据和保障。3、加大对教科研工作的政策支持力度学校对教科研工作高度重视，为教研活动的开展提供了有力的资金支持。每学期定期组织青年骨干老师、课题组成员外出学习和参加各级教育主管部门组织的各种培
5、训学习活动。在教科研经费的投入上，做到三个确保：确保课改实验经费；确保外出学习经费，确保学校奖励经费。有了这一系列的政策保障，极大地调动了老师们教科研工作的积极性和主动性，形成了良好的教科研气氛。二、积极探究，大胆理论，促进教科研创新开展1、深化课题改革，引进校本研究近年来，我校始终强调课题来自于问题，问题来于理论，课题研究获得了可喜的成果。目前，我校现有市级课题两个，区级课题九个。这些课题的开发和研究，进一步推动和引领了我校校本教研的开展。学校在要求骨干老师积极承当区级以上课题研究的同时，要求全体任课老师和管理人员都参与校本教研，着眼于校内课题的研究。要求每个学科组语、数、英以备课组为单位，
6、其他学科以教研组为单位，在每学期初确出该学期的研究课题，组长担任课题负责人，组内老师作为课题组成员，每人都有明确的分工，并且制定出实在可行的施行方案，紧紧围绕研究主题开展工作，不断积累过程材料，在学期末每个课题组写出课题研究总结报告上报教科室。从实际效果看，每个课题组根本都能结合本年级本学科实际确定研究主题，课题来于实际而又在教学实际中得到讨论和解决，初步形成了“人人参与课题研究”的良好科研气氛。2、大力推进课改，激活课堂教学自进入新课程改革实验以来，学校把课堂教学改革作为一切工作的重心，始终坚持把课堂教学作为教科研工作的主阵地和落脚点，不断加强对新课程理念的学习与研讨。为进一步增强老师的课改
7、意识，拓展老师的教改视野，学校及时组织教干老师学习和理解根底教育课程改革纲要试行，紧紧把握每一次改革的契机，先后到南京、蓬莱等进展课堂教学改革实地参观学习；同时，学校还屡次邀请区教科室领导来我校做专家引领报告。通过不断地学习、借鉴、理论、反思，老师们对新课程理念所要求的课堂教学中的师生定位与行为不断明晰：“以学生的开展为中心”、“教为学效劳”，学生通过自主探究，展示交流落实课堂主体的地位，老师通过环节设计，鼓励评价，发挥课堂上的主导作用，进步课堂效率是课题改革的直接目的。理念在于理论，在这些理念的指导下，制定了具有科学性、操作性较强的课堂教学评价标准，开展了备课组先行课、学科组研究课、年级组公
8、开课、学校示范课等系列课活动，经过几年的努力和探究，学校初步形成了“学为主体、教为先导，探究学习为主线，评价鼓励为牵引，进步效率为目的”的课堂教学改革思路，以引领全体老师积极开展各学科的课堂教学研究，积极探究素质教育进程中的新方法、新路子、新形式。此外，学校通过课堂教学开放周的形式，让局部家长代表深化到学校的课堂中来，听一听、看一看，有力促进了我校课改的步伐，学校的课堂教学整体程度有了大幅度进步，课堂教学改革呈现出崭新的场面。3、强化措施，创新形式，增强教科研活动的实效性 鉴于我校实际，为加强教科研活动的组织和管理，进一步进步教科研活动的实效性，学校有效落实了教干包学科制度。业务教干分别对口包
9、靠学科组，直接参与到学科的各种课题研究活动中，详细负责并指导所包学科的课题研究和交流研讨等各种教研活动。要求每位业务教干平时不断加强本学科立项课题的研究，开研究课、做课题研究讲座等，充分发挥示范带头作用，同时协助教研、教备组长组织开展好学校安排的各项课题研究活动。学校要求每位包学科教干每周指导教育科研各种的情况要有详实的记录，以周为单位交教科室存档，并以此作为学校评价业务教干工作情况的重要参考之一。这些措施的施行，确保了业务教干包学科制度的落实，教科研活动更扎实了，更有序了，也更实效了。4、注重教学反思，不断总结积累，大力推广优秀教科研成果近几年来，我校在广阔老师中积极倡导“问题就是课题”的科
10、研理念，要求老师针对课堂教学中存在的问题，结合新的教学理念进展反思探究。学校抓住日常研讨环节，对老师实行“三个一”的教科研管理：即每周一次课题研究反思，老师通过课题研究的亲身理论，对照新课程理念，认真剖析自己的教育行为，反思自己的教育观念，完成一次教学反思；每学期一篇课题阶段性总结报告、教学论文或一个典型个案或一篇优秀教学反思；每学年开展一次优秀案例和优秀科研课题研究论文评选活动，并根据奖次在综合评估中予以表达。这些都极大地调动了老师的积极性，课题研究获得了丰硕的成果。总之，我校的教科研工作经过广阔老师的不断努力和探究，老师的教学理念有了大幅度的转变，教育科研才能得到了进一步进步，学校的教育教
11、学质量实现了跨越式开展。在市区组织的教育教学评估中，我校屡次获得优异成绩，受到各级领导的一致好评，荣获“临沂市教科研先进单位”、“河东区优秀教科室”等荣誉称号，赢得了社会各界的充分肯定和广泛赞誉。今天的汤河中心小学将再接再厉，不断解放思想，更新观念，努力探究，勇于创新，不断开拓我校教育科研工作的新场面。抚宁县南戴河完全中学教科研工作情况汇报本学年我校坚持以三个代表的重要思想为指导，按照上级教科研部门的要求，进一步强化“教育改革与开展必须依靠教育科研”的意识，坚持“科研兴教”，全力营造科研气氛，积极发动和组织老师认真理论，积极总结，深化教育教学各领域，进展改革和研究，着力培养教科研带头人和积极分
12、子。向教科研要质量，以教科研促开展已成为我校老师的共识。现就我校教科研情况作简要总结。一、建立机构，强化管理工作学校一直重视教科研工作及其人员的装备：我校成立了由校长张玉山同志担任组长的教科研领导小组，同时将善教学、懂理论、勇于开拓创新的教研组长、年级组长等业务骨干充实到研究小组，学校明确提出领导小组的职责和科研小组的职责，制订了教科研组长职责和教科研制度为我校教科研工作的顺利开展提供了有力的保证。二、领导深化，无声胜似有声在新的历史阶段，只有走“科研兴校”之路。只有“向教科研要质量”，我校才会拥有更多的师德高尚、业务精良、学识广博的学科带头人、教学能手，才会真正使广阔老师实现教育教学由经历型
13、向科研型转轨，并逐渐成为研究型、专家型的老师，从而使我校拥有自己的办学特色，走向学校教育的理想境界；靠名师，育人才，出；靠科研，创特色，建名校。“科研兴校”人人有责。鉴于以上认识，校长、教诲主任屡次在全体教职工大会上传达大量的现代教育理论的教科研信息，并为学校的教科研工作提出许多指导性的意见。为强化科研，“逼迫”老师积极参与科研，学校将领导安排到各学科科研组，以理解、推动、评价教科研工作。学校想方设法筹集教科研所需的资金，为研究人员提供经济上的保障.教诲处经常组织召开年级组长、学科组长等有科研工程的研究小组人员会议，布置落实相关研究工作。深化到教科研的第一线，与搞科研的老师有了更多的共同语言，
14、及时发现和解决教科研工作中出现的问题，我校将教科研工作的重点表达在备课、课堂授课和理论反思记录方面，不失时机地推广取得的成果，极大地带动和促进了我校教科研工作的开展。三、加大投入，注重专题学习，营造科研气氛一年以来，我校在教科研方面加大投入、拓宽信息渠道，以方便老师从事教科研工作：1、学校布置了阅览室，购置了一批教育科研书刊杂志：中国教育报、中小学老师培训、现代中小学教育、课程教材教法、河北教育、中国电化教育等。2、学校专门为老师装备了电子阅览系统，每个教研组都配有电脑，以便老师通过网络查询资料、搜集信息。3、学校选派各学科的骨干老师、教研组长、年级组长等参加了老师进修学校及教科所举办的各科、
15、各类教科研方面的培训。4、学校制定并经校代会通过了把老师的教科研论文及成果列为一项重要的评分计入老师的年终考核。5、加强教科研理论、方法等方面的学习，为老师们从事教科研工作打好根底。一学年来先后学习了中小学教育科研的方法与策略、教育科研常用研究方法介绍、课题开题报告与研究方案的撰写、研究性学习的特点及施行等。6、将教学工作方案安排到周，周方案下发到每一位老师，周方案中将教科研工作做为一个重点来抓，增强了工作的实效性。7、购置了丰富的高效课堂方面的光盘及书籍资料，供老师们学习参考，例如：杜郎口，洋思，东庐等学校的教学经历，学校先统一学习，然后老师个体自学并运用于教学实际，而且每位老师都写了反思及读书笔记。8、积极参与上级部门组织的各种教研教学活动，尽量不分年级，只要同科老师都要求参加，不错过任何学习和研究时机。学校投入了大量的人力、财力，为老师提供了继续学习、多读书、多研究的条件，大面积地进步了我校老师的理论程度和教育教学理论程度，为学校教科研工作地开展奠定了坚实的根底，从而增强了全体老师“科研兴校”的意识，激发了老师参与科研的热情，已初步形成了良好的教科研的气氛。四、依靠常规检查，强力推进“万事开头难”，加之人都有惰性，开展教科研工作不是开个会议，定点制度、职责即可投入开展的。为使我校的教科研工作落到实处，教诲处将教科研开展情况纳入了常规检查。本学期单就教科研方面
