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1、八年级物理导学案1、2测量（三）编号：4 课型：预展课 备课人：戴东兴 学科组长签字： 班级： 姓名：组：日期：、学习目标：1、知道长度的单位，会进行不同单位间的换算，会估算常见物体的长度；2、会判断常用刻度尺的量程和分度值，o二、定向导学互动展示1W景导入学法指导知识生成与展示提升导学一：特殊测量方法之 一：累计法1、如何测量细铜丝的 直径、一张纸的厚度？累积法：把多个相冋的微小量放在一起测量。女口：测纸 张的厚度；硬币的厚度；头发的直径；细铜丝的直径等。导学一、特殊测里方法之 二：平移法2、如何测量硬币的直 径？平移法：当物勺 移到物体的外11本的长度不便直接测量时，想办法将它等值平 部，
2、再用刻度尺测量。如下图测球的直径等。111-卜1J导学三、特殊测量方法之 三：替代法3、如何测量地图上京广 铁路线的长度？替代法：用一根弹性不大的柔软丝线与地图上的曲线重合， 并在两端点做好记号，然后将细丝拉直用刻度尺测出两个记 号间的距离如：地图上某条大河的长度，铁路的长度。海岸 线的长度等。导学四、特殊测量方法之 四：轮转法4、如何利用自行车测 量操场的周长？轮转法：先测出某个轮子的周长，让此轮在被测曲线上滚动， 记录滚动的圈数，然后用轮子周长乘以圈数可得曲线路径的 长度三、知识梳理:四、当堂反馈1、为了测出细铜丝的直径，某同学把铜丝在铅笔上 紧密排绕32圈.如图所示，用分度值是1mm的刻
3、 度尺测得这32圈的总宽度为cm,可算出细铜丝的直径约为mm。.2、将&胀同样的白纸迭合压紧后，用刻度尺测出总厚度为毫米，每张白纸的厚度等尢j敦米。3、如图所示，下列四种测量圆柱体直径的方法，正确的是图（）4、如图所示为测某种硬币直径的几种方法，其中正确的是（）A0CD五、课后反思：关注身边：成年人走两步的距离大约是1.5m,常用的铅笔笔芯直径大约是3mm,中指指甲的宽度 大约是lcm,手掌宽大约是ldm,课桌的高大约是0.75m左右。八年级物理导学案1、3控制变量法编号：5 课型：预展课 备课人：戴东兴 学科组长签字： 班级： 姓名：组：日期：一、学习目标：1、领悟“控制变量”等科学研究方法
4、2、培养尊重事实的科学态度二控制变量法某八年级同学观看花样跳伞比赛，讨论影响降落伞在空中滞留的的因素，并提出了猜想。1 探究问题：降落伞在空中滞留时间与什么因素有关？2猜想：可能与降落伞的伞绳长有关2 可能与降落伞的形状有关3 可能与降落伞的面积有关4 可能与降落伞开始下落高度有关5 可能与降落伞的总重量有关3为了验证猜想，同学们做了几次实验，结果如下:实验次数降落伞伞 绳长降落伞的形 状降落伞的 面积降落伞的 咼度降落伞总 重量降落伞滞留 的时间1lm圆形0.5m23m20g3.67s2lm圆形lm23m20g5.82s3lm圆形lm23m30g4.91s4lm正方形lm23m20g5.81
5、s51.5m正方形lm23m20g5.83s61.5m正方形lm26m20g9.24s4 实验数据分析： 比较(1) (2)两组数据，可知在其它条件一定的情况下，降落伞在空中滞留的时间与伞的面积 (填有关或无关)，伞的面积越大，伞在空中滞留的时间 o 比较和两组数据可知：在其它条件一定的情况下，降落伞在空中滞留的时间与伞的总重量_,伞的总重量越大,伞在空中滞留的时间0 比较和两组数据可知在其它条件一定的情况下，降落伞在空中滞留的时间与伞的形状0 比较和两组数据可知:在其它条件一定的情况下，降落伞在空中滞留的时间与伞的伞绳长 0 比较和两组数据可知：在其它条件一定的情况下，降落伞在空中滞留的时间
6、与伞高 度，伞的高度越高，伞在空中滞留的时间 05、结论：降落伞在空中滞留的时间与伞的面积、伞的总重量、伞的高度有关，而与伞的形状和伞 绳的长度无关。在这个实验中，每一个影响探究结果的因素，都可以叫做一偉量。在有多个变量影响探究结 果的情况下，进行实验时，每次只让某一个变量改变数值，保持其它的变量值不变，以便确定这个 变量对探究结果的影响，这种方法叫控制变量法。三、知识梳理四、当堂反馈1、亮亮在观察提琴、吉他、二胡等弦乐的振动时猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发 声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及材料有关。于是他想通过实验来研究一下自己的猜测是否 正确。于是在实验室中实验，下表是他在实验
7、时控制的琴弦条件控制条件琴弦的材料琴弦的长度/期琴弦的横截面积/血血2A钢200.3B钢200.7C尼龙丝300.5D铜400.5E尼龙丝400.5（1）如果他想探究弦发声的音调与弦粗细的关系，则他应选用表中编号的琴弦。（2）如果他想探究弦发声的首调与弦材料的关系，则他应选用表中编号的琴弦。（3）探究过程通常采用下列步骤：分析归纳；实验研究；提出问题（或猜想）得出 结论等。则亮亮要完成本探究的全过程，所采取的合理顺序应该是2、判断题 、测量长度时，要估读数字，估读数字的位数越多越好。（） 、测量的方法不正确，就会产生误差。（） 、选用精密的仪器，改进测量方法，操作符合规程，就可以避免误差。（） 、在进行长度测量时，选用刻度尺的最小刻度越小越好。（） 、记录测量数据时，只写数值不写单位是没有意义的。（） 、用最小的刻度是毫米的刻度尺测量长度，用米作单位，应用三位小数。（） 、用最小刻度不同的刻度尺测量同一物体的长度，测量的准确值是不同点。（） 、认真测量就可以提高测量的准确度。（） 、测量中的错误和误差都是不可避免的。（） 、50cm=50mmX 10=500mm（）五、教师反思：
