情商调查问卷及分析

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1、对情商设计方案认知的调查1. 调查目的：情商包括以下几个方面的内容：一是认识自身的情绪。因为只有认识自己， 才能成为自己生活的主宰。二是能妥善管理自己的情绪。即能调控自己；三是自 我激励，它能够使人走出生命中的低潮，重新出发。四是认知他人的情绪。这是 与他人正常交往，实现顺利沟通的基础；五是人际关系的管理。即领导和管理能 力。通过本次调查，让同学们了解情商，正视情商，认识自我，从而对未来的发 展产生帮助与促进。2. 调查对象：本次集中调查了北青政学生对情商的认知程度，随机选出50名学生做问卷 调查。3. 调查内容：1）情商与智商的关系2）高情商的表现4. 调查方式：抽样调查，即从调查总体中选出

2、一部分要素作为样本，并对样本进行调查。 此类调查即省人力、物力又高效省时，且具有更高的准确性，并大大提高了调查 的广度与深度。5. 调查方法：调查法中的问卷调查，并运用网络传媒，街头访问等法式调查6. 调查时间：2010年5月19-22号在校内填写问卷2010年5月24-27号进行问卷分析您的性别：居住地区：1、你认为自己的情商高吗？A、高B、不高C、不知道2、情商与智商有必然联系吗？A、有B、没有C不知道3、智商高的人和情商高的人，哪类更快乐？A、情商高的人B、智商高的人C、是否快乐与两个都没关系4、取得成功是情商的作用大还是智商的作用大？A、智商B、情商C、都没用5、性格的内向和外向是情商

3、决定的吗？A、是B、不是C不知道6、你认为有人缘是情商高的表现吗？A、是B、不是C、不确定7、自我对情绪的调节与情商有关吗？A、有关B、无关C、不确定8、优质的睡眠是否与情商有关？A、有关B、无关C、不确定9、善于自我激励的人是否情商高？A、高B、低C、不确定10、自卑或自满的心态是否表明一个人的情商低？A、是B、不是C、不确定11、文化差异可以体现出情商的高低吗？A、能B、不能C、不确定12、你认为社会暴力制造者的情商如何？A、高B、低C、与情商无关13、你认为成功人士都是高情商吗？A、是B、不是C、不确定14、你认为情商低时一种缺陷吗？A、是B、不是C、不确定15、案例：2004年2月13

4、日至15日：西方浪漫的情人节前后，本该风光旖旎的校园 里。被怀疑打牌作假，愤怒的贫困学生马加爵先后在宿舍杀害4名同学。随后亡 命天涯。2004年2月23日：昆明市云南大学一间男生宿舍的柜子里，发现4具男尸。 警方查明，该校2000级学生马加爵有重大作案嫌疑。3月1日：公安部向社会 公布A级通缉令，悬赏20万元人民币在全国范围内通缉马加爵。至此，马加爵 的名字成为人们的首要谈资。2004年3月15日晚7时30分，马加爵在海南省三亚市河西区，靠近中国人 俗称天涯海角的地方落网。结束了 26天的逃亡生涯。2004年6月17日上午，随着云南省高院对死刑判决的最终裁定，马加爵一 一这个曾几何时震惊大江南

5、北的名字所依附的身体，彻底走出了人们的视线。对于这个案例，你有什么想法，请写出来对情商认知的调查报告情商主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。以往认为，一个 人能否在一生中取得成就，智力水平是第一重要的，即智商越高，取得成就的可 能性就越大。本次调查统计虽只针对本校大学生，但在一定程度上反映了社会人 群对情商认知的一些情况。此次主要调查了对情商的认知程度，从而更好的认识 情商，认识自我。一、调查目的情商包括以下几个方面的内容：一是认识自身的情绪。因为只有认识自己， 才能成为自己生活的主宰。二是能妥善管理自己的情绪。即能调控自己；三是自 我激励，它能够使人走出生命中的低潮，重新出发

6、。四是认知他人的情绪。这是 与他人正常交往，实现顺利沟通的基础；五是人际关系的管理。即领导和管理能 力。通过本次调查，让同学们了解情商，正视情商，认识自我，从而对未来的发 展产生帮助与促进。二、调查方法1. 调查对象。以15岁一-25岁的在校大学生为主，其他教师，教职员工为 辅。本次集中调查了北青政学生对情商的认知程度。从中抽取50人进行问卷调 查。本次调查共发放50份问卷，有效问卷50份2. 调查问卷。问卷分性别、居住地、认知、分析4个项目。各题均采用封闭 式设计，要求调查对象根据实际情况在各题所列的选择项中选取一项，作为对该 题的回答。3. 调查问卷的分发。调查问卷由本人在校内随机分发，当

7、场回收。回收率为 100%。三、调查结果分析被调查者性别的组成性别人数（人）百分比男2343女2757总人数50100被调查者的性别如表1所示被调查者男43%女57%被调查者区域组成人数（人）百分比城区：海淀、宣武、丰台、朝阳、西城2142郊区：顺义、怀柔、大兴、 平谷、通州、密云、石景 山2958顺义7怀柔3大兴5平谷2海淀5宣武6通州5密云5昌平4石景山3丰台4朝阳4西城2被调查者所居住的地区如表2所示城区42%郊区58%1、查被调者对自己的情商认知度是否高人数（人）百分比高3570不高510不知道1020被调查者对自己情商认知度如表3所示认为高的占70%,这只能说明大家的自信 心还是很强

8、的2、被调查者认知的情商与智商的必然联系人数（人）百分比有3060没有1020不知道1020情商与智商的必然联系调查中，认为有联系的占大多数是60%,所以大学生对情 商与智商的必然联系还是有一定的认识的3、快乐倾向于智商还是情商人数（人）百分比情商高的人2040智商高的人2040是否快乐与两个都没关系1020智商高的人和情商高的人，快乐更多的是智商与情商各40%,快乐并非与智商情商有关，主要还是看个人的心态4、取得成功是情商的作用大还是智商的作用大人数（人）百分比智商2040情商3060都没用00取得成功是情商的作用大占60%,除了扎实的知识，情商的作用不能忽视.5、性格内向外向的频率人数（人

9、）百分比是3060不是1020不确定1020口是口不是口不确定多数人倾向于性格的内向和外向是情商决定的占了 60%,大多数的观点认为情 商可以培养，性格也能培养.6、情商对人缘的决定作用人数（人）百分比是3060不是510不清楚1530有人缘是情商高的表现有60%的人同意此观点,却也有30%的人不清楚，看来对情 商的认知还是不够准确.7、自我对情绪调节与情商有关与否人数（人）百分比有1734没有3366不知道00自我对情绪的调节与情商有关占到34%,自我对情绪的调节与情商无关占到66%,这数字表明同学们对情商认知程度不高.8、优质的睡眠是否与情商有关人数（人）百分比有关2343无关2757不确

10、定50100调查结果显示，认为优质睡眠与情商有关的人占总人数的43%,认为无关的人占 总人数的57%.事实上，优质睡眠与情商是有关的.9、善于自我激励的人是否情商高人数（人）百分比是3060不是2040不确定50100根据表格显示，认为自我激励与情商有关的人占总人数的60%，认为无关的人占 总人数的40%.其实，善于自我表现激励是情商高的表现.10、自卑或自满的心态是否表明一个人的情商低人数（人）百分比是2244不是2856不确定50100是口小是口不确定调查结果显示，认为自卑或自满表明一个人的情商低的人占总人数的44%,认为 不能表明的人占总人数的56%.事实上，自卑和自满的心态是情商低的表

11、现.11、文化差异是否可以体现情商的高低人数（人）百分比是612不是918不确定3570调查结果显示，认为文化差异可以体现情商低的人占总人数的44%,认为不能体 现的人占总人数的56%.事实上，自卑和自满的心态是情商低的表现.12、你认为社会暴力制造者的情商如何人数（人）百分比高50100低00不确定00调查结果显示，认为社会暴力制造者的情商低的人数占总人数的100%,确实，一 般暴力事件制造者的情商低，因为他们不能控制自己的情绪和行动，是典型的情 商低的表现.13、你认为成功人士是否都是高情冏人数（人）百分比是1224不是2448不确定1428口人数（人）口百分比调查结果显示，认为成功人士都

12、是高情商的人占总人数的52%,认为成功人士情 商不高的人占总人数的48%。14、你认为情商低是否一种缺陷人数（人）百分比是2142不是36不确定2652调查结果显示，认为情商低是一种缺陷的人占总人数的6%,认为情商低不是一种 缺陷的人占总人数的94%。其实，情商低并不是一种缺陷，也没必要在意自己情 商低，不必理会别人的话。四、调查结果此次调查的结果显示，我校学生对情商的认知程度偏低，很多学生知道情商 这个词，但是却不明白其真正的意义。认为情商就是是否有人缘，会办事，不知 道对自我认识程度，对自我情绪的调节，对他人情绪变化的探知和掌握的能力也 是体现情商高低的方面。情商低的原因：中国的教育体系和

13、文化忽略了情商的培养。比如说，应试心 态造成学生每天拼命读书，把成绩当做惟一的人生目标，没有时间交朋友，而忽 略了人际关系的培养。而中国学校的“名次”造成了一种“零和”心态（每班 只有一个第一名，学生都彼此当作竞争对手）。这样的教育模式可能逐渐把学生 培养成为自私的人，而与“团体精神”是背道而驰的。解决方法：情商是可以培养的，但是绝不是靠读书、考试的学习，而是经过 自我评估、自己定的目标、有恒地往目标迈进。首先，自我评估是去理解自己情 商在哪方面欠缺。因为情商更多是别人如何看你，所以它不是自己能看清楚的。 我建议可多理解别人对你的看法、多吸取别人（尤其是情商高的人）的意见。高情商的人更能克服烦恼，有足够的勇气来面对可以克服的挑战、有足够的 度量接受不可克服的挑战、有足够的智慧来分辨两者的不同。这里可以看出情商 的重要性：如果你什么事都要求完美，那你一定常常烦恼。如果你什么事都坚持 己见地拼命，那只是“匹夫之勇”。真正的勇气是要能接受那些不能改变的事实； 真正的度量是能自我控制地接受那些不能改变的事情，而不为它们烦恼；真正的 自觉是能够分辨自己有没有能力改变一件事情。真正的智慧是把人有限的时间用 在可解的问题上。