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1、云阳学校六 年级数学指导教学书(编号：2014学年第一学期第11号)课题：整理与复习 课型:复习 主编人：毛嫦娟审核人:倪慧【教学内容】课本p25【教学目标】1 道德目标：使学生进一步体会数学学习与实际生活的联系，感受数学知识的 价值。2情知目标：(1) 感情目标：引导学生对自己在探究新知识过程中的表现和应用知识解 决实际问题的能力作出实事求是的评价。(2) 认知目标：通过选择橡皮泥和给定长度的小棒做长方体和正方体框架, 在实际操作中再次感受长方体和正方体顶点和棱的特征。【教学时间】一课时【教学手段】多媒体【教学过程】过程修改意见一、课前预习。师布置学生准备右干长为10厘米、8厘米、6厘米、5
2、厘米的小棒和一些橡皮泥球。收集几个长方体家用电器包装盒长、宽、高的数据。二、动手操作。1 .出示书P25第11题。(1)出示一个用橡皮泥球和小棒做成的长方体框架。(2)冋：用小棒和橡皮泥球来做长方体和正方体框架时，小棒和橡皮泥球分别用来做长方体或正方体的什么？(3)思考：做一个长方体要用几团橡皮泥球和几根小棒？做一个正方体呢？2.合理选择材料动手做。提示：选择的小棒长度有什么要求？说明了什么？(屏幕提示)3.展示和交流。理解选择小棒长度的理由。4.引申：你能解决有关长方体和正方体的哪些冋题？学生观察它的特点。发现橡皮泥球和小棒分别做长方体的什么，各需要多少。边做边思考。学生说出自己选择的材料和
3、做的过程，并指出它的长、宽、高。三、联系生活。P25页第12题。1.交流自己收集的家电的包装盒的长、宽、高。2 选择其中一种包装盒。提问：这里面涉及到哪些数学问题呢？如：（1）计算包装盒的表面积和体积。（2）制作这个包装盒，你打算准备多大的硬纸？怎样剪 裁？学生不说出是什么家电的包装盒，让学生根据数据想像包 装盒的大小，猜出是什么家电的包装盒。根据数据大小情况合理选择让学生笔算或使用计算器计算。P25页第13题。右图中一共有多少个小正方体？你是怎样数的？与同学交流。五、评价反思。先让学生阅读表中的评价项目，然后回忆学习每部分内容时 的表现，对自己作出客观、合理的评价。引导学生对自己在 探究新知识过程中的表现和应用知识解决实际问题的能力 作出实事求是的评价。自我评价，自我肯定。
