春雨教学设计

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1、春雨教学设计教学目标：1学会本课10个生字，认识5个生字。能够正确读写由要求学会的生字组成的词语。2正确、流利、有感情地朗读课文。3通过读文，了解春雨的特征与作用，教育学生珍惜春光，开展种植活动，为绿化祖国做出贡献。教学重点：1、认识生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：入情入境朗读课文。教具准备：课件、词语卡片、录音机、磁带学习方式：自主、合作、探究课时安排：第一课时教学过程：一、欣赏歌曲，揭示课题1放歌曲春雨沙沙，学生边听边想歌曲中唱的是什么？2学生自由谈。3板书课题：春雨二、初读课文，自学生字词1借助拼音读课文，画出不容易读准、读好的生字词反复读。2默读，画出不理解的词语。3

2、学习生字词，小组内读卡片。三、议读1同桌读，互相正音，评议，教师相机指导。2小组合作学习，提出不懂的问题，互相交流，组内不能解决的，全班交流。四、感情朗读，并引导学生进行评价1教师范读，学生听老师的语气、语速和节奏。2学生练读。3朗读比赛：各小组选一人参加全班的比赛。4教师发评分卡。5师生共同评议。五、结合插图，品词析句，理解课文1学生提出小组内不能解决的问题。2教师梳理共性的、有价值的问题。3师生互动，实破重点、难点。（1）春雨有什么特点？播放课件：点击课本，结合图让学生认识到：“飘、洒、落、降”写出了春雨轻柔细密的特点。（2）通过对“点红、染绿、滋润、唤醒”等词语的理解，让学生体会文章用词的准确生动以及春雨的作用。板书：点红、染绿、滋润、唤醒（3）有感情地朗读课文。六、配乐朗读全文1放音乐，播放课件：点击课本，展示春雨图。2自由练读。学生配乐朗读。（指名）七、扩展练习1想一想，春雨还飘落在哪些地方？它还带来了哪些变化？2搜集描写春雨的古诗、儿歌、歌曲等。板书设计：春 雨点红、染绿、滋润、唤醒春雨教学设计 辽宁省鞍山市千山区东鞍山学校 张绍云