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1、教师日常工作总结 教师日常工作总结1 时间在不知不觉中流逝,又一个学期过去了。从开学到学期结束我所值日的区域是旧操场,涉及了学校大部分的学生,人流量大、学生多。 经过一个学期的教育，学生的养成习惯都还不错，平常也常和各班的班主任沟通将学生的很多不良苗条扼杀在萌芽状态。对于学生的下雨天比较乱的情况,在各班主任的配合和努力下,并加大了值日力度,对于卫生，安全，纪律都从严要求,追跑的人越来越少,为了杜绝因为追跑撞倒人受伤的现象发生,及时制止有追跑的倾向的学生显得很有必要。值日时按照学校对值日老师要求去做，认真完成学校给的值日工作，配合德育处处完成各项学校的行为举止规范的教育和纠正。每天早晨:00，在
2、校门口当值检查学生入校的文明礼仪等。要做好值日,我认为要做到以下几点: 首先,要准时到岗。只有准时到岗,才能防范于未然,才能尽可能减少安全问题的发生。 其次,关键时刻要打紧精神,不可松懈。比如,中午午饭前，学生太午餐,人多就容易发生危险事情；下午放学，第一趟乘车学生，在短时间内汇集在楼梯口,这也是一个比较关键的时刻;下雨天,地板容易滑,学生有时候听到铃声会急忙赶着回教室，这个时候也是容易发生危险的时刻。 最后,值日以学生的安全为第一,凡是出现有可能发生安全事故的行为要及时制止。 总之，在本学期我按时到岗，本着公平、公正，教育为主的原则认真值日。对于不良行为及时制止并加以教育,为孩子们学习营造一
3、个整洁的校园环境。 教师日常工作总结2 时间过得很快，转眼间，一个学年见习期的教育教学工作已经即将结束了，本学期我担任二年级数学教学。由于是刚毕业，教学经验尚浅,因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习，深入研究教法,虚心向前辈学习。经过一个学年的努力,获取了很多宝贵的教学经验,也取得了较好的成绩。现将具体工作总结如下:一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学从参加新教师培训到具体的教学实践以来，我反复学习有关的教育教学理论,深刻领会新课标精神,认真反思自身教学实际，研究学生,探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想,树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中用心探索焕发语
4、文课堂活力，有助于学生潜力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知探究反思延伸为主线的重点篇目学习法、以合作探究创造创新为核心的语文活动课等，激发了学生学习语文的用心性，收到了较好的教学效果。 二、细研教材、潜心备课教学中，备课是一个必不可少,十分重要的环节，备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和用心性。曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此，每一天我都花费超多的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法,多方参阅各种资料，力求深入理解教材,准确把握重难点。在制定教学目的时,十分注意学生的
5、实际状况。教案编写认真，坚持课后写教学反思，并不断归纳总结经验教训。同时注重课堂教学效果，针对学生特点,以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。由于准备充分，教学效果明显,学生易于理解。 三、用生动灵活的教学方式,焕发课堂活力应试教学课堂围绕知识目标而展开,储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，萌动求智呢新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学生好奇心，探究欲,培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的潜力,并把这种潜力的培养定为课堂
6、教学的终极目的。为此，我们仔细研究教育心理,准确把握初一学生的心理特征和思维特点，用心探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采用整体感知合作探究反思质疑拓展延伸的教学模式,根据不同资料精心设计问题,组织课堂教学。这样教学,课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转转成为学生的学堂,学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养:或质疑问难，或浮想联翩,或组间交流,或挑战。师生互动，生生互动,组际互动,环境互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没
7、有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中,现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既简单地掌握了知识，又潜移默化地培养了潜力。学生的整体素质有了质的提高,语文课堂真正焕发出它应有的活力。 四、用先进的教学手段,提高学习效率现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文课堂不仅仅要有教学模式的转变,学生思维的开启,更要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的
8、基本要求,也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。应试教学课堂总是教师比比划划,总是在如何把知识线条明晰化上动心思,在学习中学生不能亲自体验到获得知识的过程与乐趣，其理解知识的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点,借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受,使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域,拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究潜力、学习潜力、合作潜力、创造潜力带给了一个的可操作的平台。 五、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践潜力死教书、教死书不能适应社会对教育的需要,新课程改革正是对这天教师教学观念
9、的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者,超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养,努力培养学生的语文实践潜力，使学生获得必须的终身学习的本领。“授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔，则终身受用无穷”。教育的意旨并非知识的累积,而是心智上的潜力的发育。学生在校园的时间是有限的,所学的知识也受时代的局限，他们要在未来有所作为，要在未来跟上时代,就必须要不断地学习，终身学习,去吸收新东西,更新知识结构。可见，方法的确比知识更为重要,教授方法才是教学的根本。那么
10、，学生对于传授的方法是否能够灵活运用，对初中学生而言，则需要一个较长时间的反复的训练过程。为此,我针对不同的知识版块,采取不同的训练方法:夯实基础硬笔书法每日一页,字词听写“循环放映”；扩大积累课外阅读每日一段,读书笔记(摘记)天天都写;训练潜力阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导,反复锤炼；训练循序渐进，小作文依课文资料随堂布置,借“题”发挥,大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法,又有创新，鼓励学生放飞思想，大胆发挥教学有法,教无定法,从基础入手到提高潜力直至学以致用，生动、活泼,扎实、系统,有序、有恒的训练,使学生在不同资料和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率,初步
11、获得了一些现代社会所需要的语文实践潜力。 六、参与教研、听课,取长补短坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。坚持每一天抽空听课，并经常向经验丰富的教师请教并经常在一齐讨论教学问题。本学年，按照教研组的安排，听了本校十位同事的公开课,并透过参与研讨和群众备课等活动,使自己从别人身上学到了很多有益的经验。走进2世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点,改正缺点,开拓前进，为完美的明天奉献自己的力量。 教师日常工作总结3 回顾这一个月的值日情况，总体情况较好，分值日老师都很负责,xxx、xxx等老师都能按时到校，
12、特别表扬老师,在甲流预防期间，工作非常主动几乎都是在7：30之前，有时甚至7：2就到校了,主动帮助传达室一起承担起早检的任务。按照记迟到的时间是:1、中午是2：30,坚持到时间离岗的有老师。学生的检查情况每天必须在广播里反馈,老师能非常主动的与学生联系,了解每天的检查情况,做到各班扣分情况心中有数。下午放学后需由分值日老师及时更换评分栏,并留下值日老师的话，老师做到了及时更换。总值日老师每天到校时间早，早上主动帮助传达室给学生量体温,总值日老师每天的记录详实,每天及时巡视课堂、各班教室卫生、公共区卫生,教室用电情况均有记录。 我们在今后的值日工作中，还需注意的方面是,值日老师必须在早上8：1分
13、、中午2:3与执勤学生一同离岗;中午广播反馈之前要知晓当天所有的检查情况,下午放学后及时更换评分栏,留下值日老师的话。 教师日常工作总结4 老师们,同学们：大家早上好! 昨天是我值日。下面,我将昨天值日所看到的一些情况做个简单总结： 一、好的方面 1、同学们早上到校很早，绝大部分同学到校后能及时进入教室整理前一天晚上的作业，等待组长或老师检查,有晨扫任务的同学能在老师的带领下完成各班的晨扫任务,校园、教室等卫生整体状况好。 、同学们都很有礼貌,见到老师能够主动敬礼问好。3、五、六年级同学能在老师的带领下完成学校交给的一些苦力活劳动。(五年级清理了饭棚前的垃圾，六年级帮幼儿班小朋友搬移课桌椅）,
14、发挥了大哥大姐的榜样作用。 希望这些好的方面同学们继续发扬。 二、存在的问题及建议1、很多同学在排队打饭时手上拿着调羹胡乱舞动,或是把调羹放到嘴巴去含着，这样很危险，不小心碰到同学的眼睛、鼻子可能就会破相或变成眼瞎了；还有个别同学拿到饭了以后边走边吃,这样也很危险,要是被撞到迎面走来的同学或是脚下被东西绊倒了，受伤的就是自己。所以老师要求拿到饭后的同学先找个地方坐下再吃。 2、校园面上干净的地方很干净，可是细看,也有很多地方很不卫生，如楼梯下,教室里同学们的拖桶,课桌边等有碎纸、食品包装袋,还有个别在校门外买零食吃的同学，喜欢随手把用完的塑料袋、牛奶盒等垃圾丢在地上,同学们，校园门口代表了我们
15、整个校园的形象,在校门口丢垃圾其实就是在给我们的学校抹黑。希望以后同学们从自己的个人卫生做起,为营造清洁舒适的校园环境而努力。 我的总结就到这里，谢谢大家! 教师日常工作总结 这学期我继续担任七(3)、（）班的语文教学工作。一学期下来，觉得自己在备课水平有很大地提高，主要有以下体会： 一、备师 所谓备师,即准备做一位合格的老师。学记中提到“亲其师，信其道”，曾有为教育家说过:“教师的全部工作就是为人师表。”所以在走上讲台之前,教师得先思考好如何做一位称职的老师,包括精神与物质。 二、备心 著名班主任田丽霞说过:“选择了教育就选择了平淡,选择了教育就平凡，选择了教育就选择了奉献。所以一名纯粹的教
16、师应该做到无利、无己、无功、无名。”因此一名教师要时刻准备着一颗平常心。平常对待学生，平常对待业绩。教师这个行业是最不能用天平来衡量的职业，教师的付出永远也不能与回报平衡，因此要觉得所有的付出都是应该,所有的收获都是意外。你精心准备了一节课,引经据典，唾沫四溅，结果学生却无动于衷，或集体神游于窗外，你也不要心急或难过;你兢兢业业做着一切教师应该做的一切，结果学生不理解，领导不理解,家长不理解，每个学期大考后的冷眼还是要坦然接受。 三、备生教学要遵循学生的身心发展规律，要让学生爱学,要时时处处替学生设想 我始终认为：如果教学不顾学生的身心发展规律，不替学生设想，只从主观设想出发,那么这样的教学肯定会失败。因此备课时,要反复斟酌:这节课到底应该教给学生什么
