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1、三年级语文教案古诗两首 第一课时 学习目标认识亦、妆个字。会写断、楚、孤、帆4个字。了解诗句的主要意思。 正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。默写望天门山。通过朗读感悟,感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。 教学重难点： 感受诗中描写的景物,体会诗人热爱祖国河山的感情。教学过程: 一、回忆诗人,导入新课 同学们,你们了解李白吗谁来背背他写的诗 看来同学们非常喜欢李白的诗,这节课我们再来学习他写的一首诗（学生齐读课题) 二、读通诗句，了解诗意 学生初读课文。请大家用自己喜欢的方式读课文,遇到读不准的字音多读几遍，在读不懂的地方打一个问号。 检查交流。 a多媒体出示课文中生字:断楚
2、孤帆亦妆 让学生读生字，并帮助正音。 b.多媒体出示课文望天门山。如果大家把这些生字带到诗中一定会读得更好!学生读诗句，个人读,集体读。 自读自悟诗意。请大学联系课文中注释，并参考一些工具书,想一想诗句的意思。 学生个人读悟。 b在学习小组中交流。 c在全班交流：提出疑问,大家商讨解决。 d教师引导大家说说诗意。 三、诵读全诗，感悟诗情 教师范读,学生自由体验。 多媒体配乐练习读,整体体验,力求读出感情。 指名朗读,读完后，请介绍为什么读得这么好! 引导背诵：这么美的诗大家想不想永远留在自己的记忆中呢 四、自由练背。同桌互相背。多媒体配乐有感情的背。 五、书写生字，默写课文 练习生字断、楚、孤
3、、帆。 默写望天门山。六、总结全诗，深化感悟读完这首诗,你有什么感受呢请选择自己喜欢的方式把感受表达出来。 第二课时12周2节 学习目标 认识亦、妆2个字。会写断、楚、孤、帆4个字。了解诗句的主要意思。 正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。 通过朗读感悟，感受诗中描写的景物,体会诗人热爱祖国河山的感情。 教学重难点:感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。 教学过程：一、创设情境,导入课文 播放西湖景色的课件。提问:西湖的景色美吗如果你欣赏了雨中的西湖,那才别有一番滋味呢！板书课题。这节课我们就来学习宋代著名文学家苏轼的一首诗饮湖上初晴后雨。 二、自由诵读,初步感悟借助拼音初读课文
4、,注意读准字音,读通句子。 教师重点指导：潋lgave;nagrve;空蒙knaut;ng 淡妆浓抹dagave;nzhungnoacute;ngm相宜xigacute； 读通课文：如果把这些生字新词放入诗中，大家一定会读得更好！ 学生再读课文,边读边体会诗的朗读节奏。 同座互读全诗，并相互正音。 三、熟读成诵，体验情境朗读交流。学生自由读,指名读,小组读，集体读。 体会诗意。你从这首诗中读懂了什么再读课文,读出诗情。你能将西湖雨中的美景读出来吗 学生借助多媒体的音画反复诵读体验。 学生自由背诵。 四、走出课文,拓展延伸 交流课前搜集的描写祖国壮美河山的诗。 举行美丽的祖国古诗词朗诵会。 板书: 21、古诗两首 望天门山饮湖上初晴后雨 李白(唐）苏轼（宋） 天然美热爱大自然1
