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1、关于下册语文教学计划3篇 下册语文教学方案 篇1一、教材简析本组围绕“大自然的启示这个主题取材。启示包括两个方面的意思：一是要爱护好生态平衡，否那么会受到大自然的惩办；二是要从大自然获得启示，从而进行创造发明。本组的几篇课文，通过具体而生动的事例表明了大自然所给人的一些启示，具有深刻的启发性。这些课文，都说明了一定的道理，比拟适合默读训练，可引导学生一边默读课文，一边提出自己不懂的问题，然后通过讨论，交流自己的看法，明白课文阐述的道理。二、教学要求1、掌握本单元生字新词，加强词语的积累；引导学生关注自然、了解自然，在对自然的察看、了解、发现中受到有益的启示。2、开展学生的察看、想象等思维品质。
2、3、进一步提高学生把握文章主要内容的能力，继续培养学生的默读与自学能力。4、能初步把握文章的主要内容，体会文章叙述的思想感情。能联系高低文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。5、完成语文园地中的各项能力训练，特别是口语交际训练，要培养学生搜集和叙述的能力。而习作注重学生在综合性学习中的发现，注重细心体验在活动中的经历，注重体会，把自己的察看、发现写出来。三、教学重难点：1、联系高低文,理解词语；体会关键语句在表情达意方面的作用。2、把握文章的主要内容，体会文章叙述的思想感情；引导学生在自然现象中受到有益的启示。3、组织学生加入综合性实践活动，引导学生在活动中有所发现，有所
3、体会。4、帮忙学生把自己在活动中的发现、体会再现，进一步提练，最终有条理地叙述出来。四、课时安顿：9、自然之道 2课时10、黄河是怎样变化的 2课时11、蝙蝠和雷达 2课时12、大自然的启示 2课时语文园地三 5课时合计 13课时下册语文教学方案 篇2一、教材分析：本组教材是以“以诚待人为专题编写的。课文的内容生动、感人，从不同的角度赞美了老实、守信等道德标准，使学生懂得老实、守信比金钱、财富更重要；要用自己的劳动去维护个人的尊严；无论做什么事都要讲究认真，讲究实在；遇事要将心比心，多为别人想想等。整组课文充斥丰盛的人文内涵。本组4篇课文的语言简洁生动，叙事条理分明，尤其是对人物语言、行动、外
4、貌等描写，十分逼真，这些都是孩子们学习语文的好材料。除课文之外，还在“语文园地里安顿了“日积月累“趣味语文等栏目，让学生积累有关诚信方面的古诗文名句和由“信字组成的词语，这不仅能丰盛语言积累，而且能使学生受到中华民族传统美德的熏陶。“语文园地中的“口语交际和“习作是让学生通过说和写的语文实践活动，加深对“诚信这一专题的理解；提高语言的叙述能力。二、教学目标：1、认识20个生字，会写28个生字，正确读写有关的词语，能借查字典和联系高低文，读懂词句的意思，积累佳句。2、指导学生有感情地朗读课文, 引导学生理解课文内容，体会父亲在还车之举中表现出的高尚品质，帮忙学生树立诚信的观念。学习以诚恳的态度、
5、真诚的语言与他人交流，懂得真诚待人是一种良好的品德。3、学习作者表达分明，有条理的叙述方式能找出文中描写人物神态、动作、和语言的句子，体会人物的品质。4、学习独立阅读课文、培养自学能力。5、积累有关诚信的词语及古诗文名句。激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。三、教学重难点：1、正确理解课文内容，有感情朗读课文。2、引导学生懂得在生活中与人相处，理解含义深刻的句子教学要求。3、学习作者表达分明，有条理的叙述方式，体会人物的品质。4、学习独立阅读课文、培养自学能力。四、课时安顿：教学本组教材可用1013课时，其中精读课文45课时，略读课文23课时，口语交际1课时，习作2课时，“我的发现“日积月累“
6、趣味语文12课时具体安顿：5、?中彩那天 3课时6、?万年牢 2课时7、?尊严 2课时8、?将心比心 1课时语文园地 二 5课时下册语文教学方案 篇3一、教材分析：本组课文以“走遍千山万水为主题。它虽然是选取有关山水景物的文章来组织单元，但实际上暗含着围绕学习描写景物的办法来编排，比方按照一定的顺序描写景物的办法。除此以外，还要了解排比句式并学习运用，体会优美语句表情达意的作用。这一组课文语言优美，易于朗读背诵，在诵读中体会山水景物之美。?古诗词三首，?独坐敬亭山、?望洞庭、以及?忆江南都是名家写大好河山的，画面感强，有拓展的空间。教学时重视诗词的朗读指导。采用多种形式训练学生诵读。防止单纯的
7、朗读技巧指导，要紧密联系诗词的内容和体验作者的思想感情，启发学生思考。?桂林山水这是一篇情景交融的游记，教学时既要让学生了解桂林山水的特点，还要让学生体会作者叙述的情感，使情和景的自然结合贯通教学的始终。?七月的天山中的天山是我国西北边疆的一条大山脉，连绵几千里，横亘塔里木盆地和准噶尔盆地之间，把广大的-分为南北两半。教学时，可先让学生自己去发现，并说出自己的感受。然后，对他们的发言作评价，对独到的见解加以肯定和激励，不够到位的那么加以点拨，引导他们再次回文探究。二、教学目标：1、认识24个生字，会写29个生字，正确读写有关的词语，能借查字典和联系高低文，读懂词句的意思，积累佳句。2、背诵三首
8、古诗，默写?独坐敬亭山、?望洞庭，学习通过看注释，边想象画面等办法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。3、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落，能说出有关景物的特点。4、感受景物的美好，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。5、了解作者的语言叙述特点，领悟作者的写作办法，能模仿课文例段写话。三、教学重难点：1、品味诗句，理解诗句句意,指导背诵，积累语言。2、了解景物，想象其美景、在学习语言的过程中体会景物的特点，激发爱美的情感,受到美的熏陶。3、学习作者察看和叙述的办法,练习理清课文的条理。、在细心察看的根底上，抓住景物的特点，进行习作，顺序清晰，生动具体.四、课时安顿：教学本组教材可用1214课时，其中精读课文67课时，略读课文12课时，口语交际1课时，习作2课时，“我的发现“日积月累“宽带网2课时。具体安顿：1、古诗词三首 3课时2、桂林山水 2课时3、记金华的双龙洞 2课时4、七月的天山 1课时语文园地一 5课时
