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区域活动为幼儿开启了智慧的大门幼儿园的区域活动，让我们对幼儿的学习又有了新的理解，让我们看到了幼儿的学习还有另一半-一种充分展示智慧和个性的学习，一种真正有意义的学习。 幼儿有学习的需要，也有学习的潜能。在拼图的的主题中，幼儿研究怎样拼出各种图案，有的拼出太阳花。，有的拼出机器人，有的拼出小房子，有的拼出小火车。真是五花八门，我正在看的时候发现有一位小朋友的拼图很奇怪就问，小朋友你的小车为什么下面有轮胎上面也有轮胎，小朋友看着我说：老师上面的不是轮胎，是西瓜。是呀，小车是可以装很多东西的。我当时就感觉幼儿的思维和想象力有时候是比成人更丰富的，只有在区域活动中他们才能让自己的想象力长翅膀，也只有在区域活动中幼儿才能自由的展示自己的才华。 在区域活动中，幼儿在我们面前最充分地展示出他们的学习能力和创造潜能，展示出他们的智慧和个性，声音在哪里？以往，教师在教室里，通过集体教学活动教幼儿认识声音。在区域活动中，幼儿们探索的天地扩大了，探索的内容丰富了，探索的方式也多种多样。在自己身上找声音，在教室里找声音。幼儿们用耳朵找声音，用手和脚制造声音，还用脑想办法创造声音，声音的主题探索，给幼儿带来了除了知识以外的更多的经验。 这就是丰富多彩的区域活动， 区域活动给幼儿园素质启蒙教育注入了新的活力，给幼儿园课程改革带来了新的启示。为幼儿开启了一扇智慧的大门
