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2、肢体的律动和课堂学生对小乐器的演奏来感受三拍子及六拍子音乐强弱特点。教学重点：1、准确地有感情的演唱歌曲摇啊摇，从音乐声中表达对童年生活得喜爱与向往。2、感受三拍子及六拍子音乐韵律。教学难点:唱准以下旋律音程音准:(1)35i6|5.5.|(2)1326|1.1.|(3)1326|565.|教具准备：电子琴、录音机、三角铁、响板、串玲教学过程：一、师生问好上行音阶1234567i学生起立12|34|5-|同学们好!53|53|5432|1-|老师老师王老师您好!下行音阶i7654321学生坐下二、导入:感受三拍子音乐韵律1、播放音乐小白船设问：听一听这首歌是几拍子的歌曲?提示让学生律动。学生：
3、听音乐律动并回答问题(二拍子、三拍子)2、复听音乐师生共同律动(拍手拍肩膀、做划船的动作、做摇摇篮的动作)，答案:三拍子3、复听音乐选响板、串铃为音乐伴奏，通过肢体来感受三拍子音乐韵律，激起学生求知欲。(响板：重拍串铃：弱拍)4、再次聆听音乐老师与部分学生舞蹈(把校园集体舞简单的加入课堂当中)，同时部分学生乐器伴奏，在师生合作中快乐的加强对三拍子音乐韵律的记忆。三、学唱歌曲摇啊摇1、初听音乐师生律动感受六拍子音乐韵律(做摇摇篮的动作)设问:这首歌曲与刚才的音乐有什么不同呢?(生：比刚才的音乐速度快。)2、认真地听一听，这首歌唱的是什么内容?说一说你听后的感受。(引导学生通过歌曲内容与歌曲旋律来
4、感受童年的快乐。)3、复听音乐让学生静静地聆听，感受音乐所带来的童年快乐，同时小声学唱。4、教师范唱，学生用三角铁自由地为教师伴奏。(首先给学生充足的想象的空间，不要限制他们的思维空间。)5、聆听录音翻唱，教师引导学生正确地用三角铁的两种伴奏方式为歌曲伴奏。(其次给学生的知识宝库充电。)6、教唱歌曲利用歌曲写作与中国汉字四声调的关系来教学生唱准音高与音程。与此同时，让学生用手指把音调比划出来(像画图形谱一样把其美化)，用肢体来辅助学习，引起学生的好奇心。四、表演歌曲摇啊摇1、师生对唱，教师弹琴2、一部分学生演唱，一部分学生用打击乐器伴奏。3、师生边唱边做摇摇篮的动作。4、聆听歌曲，鼓励学生编创
5、律动动作，并及时做出评价。五、在音乐的律动中，快乐的结束本节课。最新2023年湘教版三年级上册音乐教案范文二教学内容：1.学唱歌曲摇啊摇2.歌表演摇啊摇教学目标：一、学习用听视唱结合学习歌曲摇啊摇，让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪，表达出对生活的回忆与热爱。我们要珍惜今天的幸福生活。二、引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱摇啊摇，并进行表演。三、养成教育：培养学生倾听别人说话的习惯教学重点：体验歌曲中所表达的真挚情感教学难点：体验6/8拍的强弱感教学用具：多媒体电子琴打击乐器教学过程：一、组织教学师生问好1.对学生进行行为习惯养成教育2.复习歌曲请小朋友们说
6、说最喜欢上学期的哪首歌曲/或弹一段前奏问学生歌名。二、新课学习1.导入：聆听摇啊摇摇到外婆桥说说乐曲情绪，并用动作表演。欣赏童谣歌舞弄堂游戏并用动作表演。2.小练习：随音乐拍手：(复三拍子动作练习)歌曲摇啊摇旋律熟悉。3.歌曲学习：出示书上插图，让学生尝试怎样读更能表现图上的意境，教师采用两种方法让学生选择，学生边划船边朗读。1)说说用以上哪段音乐配比较合适，为什么?2)放摇啊摇录音，学生感受歌曲情绪。3)放摇啊摇录音，学生做划船律动，体验6/8拍的强弱感。LU哼唱。4)教师范唱歌曲旋律，引导学生手指书视谱;5)学生模唱学习歌曲(师弹奏旋律)。4.边唱边自编动作表演歌曲摇啊摇，要求自创动作，从
7、学生的自创动作中选编成游戏进行表演。5.编创与活动1)让学生说说三角铁有哪两种敲法。2)分组尝试选择滚动式和按强拍打击三角铁如何为歌曲伴奏。3)分组展示4)让学生试着敲一敲，说说有什么特点?5)一部分学生边唱边表演，一部分学生用打击乐伴奏。6)除选择三角铁伴奏外，还能用什么打击乐同样渲染摇啊摇的意境。用三角铁、碰铃、沙球等为歌曲伴奏。7)分组或集体表演。小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。最新2023年湘教版三年级上册音乐教案范文三教学内容：学唱歌曲红星歌教学目标：认知目标 ：通过歌曲的学唱与分析欣赏，让学生感受在战争年代的革命少年对党和领袖的无限爱戴和对革命胜利的坚定的信念。能力目标： 掌握重
8、音记号、反复记号的作用。实践目标： 用坚定有力的充满感情的声音去演唱歌曲。德育目标 ： 让学生懂得革命胜利来之不易，要珍惜现在的幸福生活。好好学习，为祖国的发展贡献出自己的力量。 激发学生的爱国主义情操。教学重难点：1、学唱歌曲红星歌。2、了解进行曲特点。教具准备：电子琴、多媒体课件辅助教学教学课时：一课时教学过程：一、组织教学 ：师生问好二、导入：1、同学们上节课我们认识并了解了抗日小英雄嘎子，今天我们再认识一位小英雄看大屏幕!你们看这是谁?。2、课件出示潘东子的图片，请问你们大家谁认识这位小朋友?3、谁知道他的故事，给大家讲一讲好吗? (如果学生不知道，师代为讲解。)4、我们看一段录像，看
9、一看这里面有没有你认识的人啊。(播放电影闪闪的红星片段。三、新歌学唱：1、你们知道这段录像是哪一部电影里的片段吗?2、这是电影闪闪的红星里面的一段，这个片段里的歌曲好听吗?大家想不想学?(放录音红星歌)3、放录音，说一说听完这首歌曲你听出了什么?4、一首好的歌词就是一首好的音乐诗，大家有表情的齐读歌词。4、教师范唱。5、听录音，请同学们划着拍来听，并说一说这首歌曲给你的感觉是什么?;(充分发挥学生在课堂中的主体性，通过划拍来培养学生的节奏感。)6、再次聆听，体会这首歌曲的节奏和速度，7、体会歌曲的演唱情绪。8、老师弹琴学生跟琴模唱。9、师伴奏，学生演唱10、歌曲的处理分析：1) 听一遍录音，让
10、学生说一说自己唱的不太准的地方，如果学生找不到，教师可以帮助指出并加以讲解。2) “”重音记号和反复记号(简单说明)，当看到有重音记号的地方我们就握拳来重打拍，大家来试一试;大家齐唱。(重音记号和反复记号不必单独拿出来讲解，只是在歌曲的处理过程中做以说明，是为了让学生掌握了理论知识之后，能够更好地运用到歌曲当中，更加准确地了解重音记号的作用，并且能够更好的处理歌曲。)3)跟伴奏完整演唱歌曲。四、创作活动：1、讨论：那种演唱形式最适合红星歌的演唱特点。2、学生边走步边演唱歌曲。(让学生充分体会进行曲的风格特点)3、了解进行曲特点。五、拓展延伸：分辨进行曲(教师播放几首不同风格的乐曲，学生从中选出进行曲。)六、总结小朋友们，你们现在有好吃的有好穿的，还在这么宽敞明亮的教室里学习，多么幸福呀!大家不要忘了你们现在拥有的一切，有一部分是我们这些小战士用鲜血和生命换来的!好好珍惜现在的幸福生活吧!七、教学反思：通过本课歌曲的学习我充分认识到：学生都能认真学习此歌曲但不能完全用歌声把歌曲的意境表现出来。在今后教学中应进一步加强训练。老师的导语有时不太简练。最关于020年湘教版三年级上册音乐教案范文
