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1、一、句子的基本形式：（陈述句、疑问句、祈使句、感叹句）1、妈妈，请您喝口水歇歇吧！（祈使句）2、这地方真是山青水秀啊！ （感叹句）3、我们要想取得好成绩非下苦功不可。（陈述句）4、你认识那位穿花衬衣的阿姨吗？ （疑问句）注：疑问句包括一般疑问句、设问句和反问句，一般疑问句是指普通的问句，有问有答叫设问句，反问句中则暗含着答案。举例：你吃饭了吗？（一般疑问句）什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。（设问句）你难道不知道明天要考试？ （反问句）二、缩句的练习1气魄雄伟的万里长城是世界历史上一个伟大的奇迹。2戴着红领巾小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。3气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。4
2、呻吟声、叫喊声、断断续续的口令声充满了茂密的树林。三、反问句、陈述句的互化练习1、这个故事怎能不使我感动呢? 2、这个故事怎能使我感动呢? 3、不劳动，连棵花也养不活，这难道不真理吗？ 4、人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？ 5、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。 1、桑娜那样高尚的品德值得赞扬。2、为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。3、这件好事不是我做的。4、我们不会把你老人家忘怀。答案：1、这个故事使我感动。2、这个故事不能使我感动。3、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。4、人的聪明与愚笨，不是天生的。5、毒刑拷打算不了什么，死亡也无法叫我开口。1、桑娜那样高贵的品质难道不值得
3、赞扬吗？2、为了把祖国建设得更强盛，难道我们不应该努力学习吗？3、这件事难道是我做的吗？4、我们怎么会把你老人家忘怀？四、直接叙述、间接叙述的练习（一）把下列直接叙述改写为间接叙述。1、美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。” 2、山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。” 3、张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。” 4、爸爸对小明说：“后天我要去你叔叔家。” 答案：1、美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。 2、山姆握着珊迪的手说，他会永远照顾他的。 3、张林告诉我，要是星期日下雨，我们就不去看电影。4、爸爸对小明说，后天他要去他的叔叔家。（二）把下列间接叙述改写为直接叙述。1、凡卡说，他在给
4、爷爷写信。 2、一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。3、小明高兴地告诉妈妈，他替妈妈在新华书店买了一本雷锋日记。4、妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。答案：1、凡卡说：“我在给爷爷写信。” 2、一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”3、小明高兴地告诉妈妈：“我替您在新华书店卖了一本雷锋日记。”4、妈妈严肃地对我说：“马上就要期末考试了，你一定要认真复习，不要辜负老师和我对你的一片期望。”五、双重否定练习（一）把双重否定句改为肯定句。1.作为一名少先队员,不能不讲一点文明。 2.这次活动的经过你不是不清楚。 3.我们不应当不参加集体活动
5、。 4.这本书太有价值了,你不能不看。 答案：1、作为一名少先队员，要讲文明。2、这次活动的经过你很清楚。3、我们应当参加集体活动。4、这本书太有价值了,你必须得看。（二）把下面的肯定句,改成双重否定句。1.星期天,我们必须去看排球赛。2.学校里只给每人发一张票,这真叫人为难。3.红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。4.这件事是事实。5.这场电影我一定去看。答案：1.星期天,我们不能不去看排球赛。 2.学校里只给每人发一张票,这不能不叫人为难。 3.红四团的战士不能不抢在敌人前面赶到泸定桥。 4.这件事不会不是事实。5.这场电影我不能不去看。六、关联词的练习（八种常用关联词汇总）并列关系：
6、既又、一边一边、那么那么、有时有时、一会儿一会儿、递进关系：不但而且、不仅还、甚至、不光还、不但还选择关系：是还是、不是就是、要么要么、或者或者、转折关系：虽然但是、尽管还是、却、可是、然而假设关系：如果就、即使也、哪怕也、要是就、假如就条件关系：只有才、只要就、无论都、不管总因果关系：因为所以、既然就、因此取舍关系：宁可也不、与其不如练一练 （一）给下列句子填入适当的关联词。1、（ ）詹天佑设计了“人”字形线路，（ ）火车上山就容易得多了。2、许多动物（ ）能到很远的地方去，（ ）还能认路回家。3、（ ）不畏劳苦的人，（ ）攀登科学高峰。4、张海迪在困难面前，（ ）畏难而退，（ ）知难而进。
7、5、晚上，我（ ）看书，（ ）听广播，（ ）帮妈妈干活。6、我家（ ）养了许多花，（ ）没有奇花异草。7、马背上的小红军（ ）牺牲自己，（ ）拖累别人。8、我们（ ）已经有了进步，（ ）不应当因此自满。9、（ ）风吹雨打，我们（ ）准时到校学习。10、每天早晨上学，（ ）我去约王军，（ ）他来约我。11、我是医生，（ ）与你们死在一块儿，（ ）不离开你们一步。12、（ ）明天下雨，秋游（ ）改期举行。13、凡卡（ ）在城里受苦，（ ）回到乡下爷爷那里去。（二）用恰当的关联词，把下面各题中的两句话并成一句话。1、周总理逝世了。周总理永远活在人们的心中。 （虽然但是）2、他爱读书。他注意做读书笔记
8、。 （不仅还3、他从来不说谎话。大家很信任他。 （因为所以）4、小明上课听讲很认真。小明的学习成绩优良。 （因为所以）5、我们愿意自己多辛苦。我们不能给别人增加麻烦。（宁可也）6、我们下一番苦功。我们能练出一笔好字。 （只要就；只有才）（三）用三种不同的关联词把下列的句子连起来。全心全意为人民服务。 得到群众的信任。答案：只有全心全意为人民服务，才能得到群众的信任。只要全心全意为人民服务，就能得到群众的信任。如果全心全意为人民服务，就能得到群众的信任。七、修改病句的练习修改病句，先要找出病因，然后再着手修改。修改时，注意不要改变原句的意思。常见的病句有以下几种：（1）成份残缺。即句子不完整。如
9、：读了革命烈士诗二首后，受到了深刻的教育。是谁受到了深刻的教育呢？没说出来。这个句子应该补上我或同学们一类词语。 （2）搭配不当。即句子的主要成份之间，附加成份和主要成份之间搭配不当。 如：春天的苏州是一年中最美的季节。把这个句子简缩后就可看出，苏州是季节，显然不通。只要改成“苏州的春天是一年中最美丽的季节”，或“春天的苏州是一年中最美的。” （3）前后矛盾。一句话必须合乎事理不能自相矛盾。 如：我的回家作业基本上全部做完了。回家作业要么是基本上做完（还有少量没做），要么是全部做完（一点儿都没有剩下）。又说是基本上，又说是全部显然是矛盾的，两种说法只能保留一种。 （4）重复罗嗦。有些句子形容词
10、用得过多，意思重复，甚至改变了原意。把句子多余的词语删去，句子就明白简洁了。如：我一定要改正不好的缺点。缺点当然是不好的，把不好的删去句子就简洁了。 （5）分类不当。如：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。因为水果包括了葡萄、苹果、梨等，不能平列一起，所以应该把水果删去。 （6）词序混乱。即句子里的词语排列的先后不合适。如：他完成了一次又一次的艰巨任务。调整为他一次又一次完成了艰巨任务。 （7）用词不当。如：王老师讲完故事，教室里响起激烈的掌声。形容不当，可改为热烈的掌声。练一练 ：（一）修改下列病句 1、贯彻小学生守则以后，发生了显著的变化。 2、我们沿着这条公路，不要一小时，就可到达县
11、城了。 3、我们伟大的祖国在社会主义康庄大道上。 4、这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。 5、老师的教育下，他明确了学态度。 6、六一节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。 7、语文对我特别感兴趣。 8、山村里，满山遍野到处都是果树。 9、我们全校师生和校长都参加了拔河比赛 10、灿烂的阳光淡淡地照耀着大地。 11、他在外语学院工作，会说三、四国英语。 12、他经常回忆过去的往事。 13、菜摊上摆满了黄瓜、西瓜、茄子、扁豆等蔬菜。 14、造纸是我国古代的四大发明。 15、林海这篇课文的作者是老舍先生写的。 16、他穿了灰色上衣一顶蓝帽子。 17、我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。（二）用修改符号在原句上修改病句 1每个小学生都应该上课专心听讲的好习馈。 2我国人口是世界上最多的国家。 3“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。 4我们要不断改进学习方法，增加学习效率。 5近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。 6经过普法教育，群众普遍的觉悟提高了。 7他的一双手几乎完全冻僵了。 8黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。 9我们在学习上应当有不怕困苦的精神。
