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1、语文教师岗位教学计划一、指导思5二、学情分析本班共有学生_人，其中男生_个，女生_个。大部分女生学习自觉，习惯较好，成绩也好，部分男生基础差。他们喜欢语文，上课积极认真，课外阅读兴致很高，字也写得不错。但亦有个别学习能力较弱的同学上课不自觉，作业潦草，掌握知识与别人距离较大，这学期要采取有效的教学措施，加强优差生的辅导，调动每一个孩子的语文兴趣，全面提高教学质量。三、教材分析本册教材共有课文_篇，其中精读课文_篇，略读课文_篇。每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。在第二单元和第七单元还各安排了一次综合性学习，分别是“我们都是普通话的宣传员”和“我们向你致敬”。四、教学重难点1.自主识字。
2、2.阅读教学，重视词句训练，注重积累。3.习作。五、教学目标1.在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情。2.认识_个字，会写_个字。3.会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力，开始练习用钢笔书写正楷字。4.用普通话正确流利有感情的朗读课文。5.继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。6.学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情谊方面的作用。7.初步把握文章的主要内容，初步体会文章的思想感情。8.开始学习略读、粗知文章大意。9.积累课文中的优美词句
3、、精彩句段，背诵优秀诗文_篇，练习复述课文。10.开始练习习作。不拘形式的写出见闻感受和想象，愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。六、教学措施1.准确把握教学目标，不随意拔高或降低。2.扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。3.注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用
4、课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。4.落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。5.继续做好培优补差工作，大力提高中等生。语文教师岗位教学计划（二）一、教材分析课程标准语文实验教科书七年级下册，继续以语文与生活的联系为线索，按照人与自我、人
5、与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元，每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。本册书中的六个单元依次安排了如下内容：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。（一）就阅读部分的选文来说，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力的实践环节，全面考虑、组织单元。（二）综合性学习，第一、三、五单元仍旧是三次规模小、层次少的小活动，我们称之为“写作、口语交际、综合性学习”。第二、四、六单元为三次规模比较大的综合性活动，我们称之为“综合性学习、写作、口语交际”。三次小活动分
6、别是：成长的烦恼、我也追“星”、漫话探险，它们都是结合该单元的主题设计的，是对学生情感态度、价值观感染的一种延伸。当然，本册的综合性学习也考虑到了不同地区、不同学生的需要，每个综合性学习都提供了若干个活动，可以根据不同情况有所增删。这样，既有选择的余地，又有创造的机会，真正为建设开放而有活力的语文课程提供了可能。（三）本册名著导读介绍了高尔基的童年、笛福的鲁滨孙飘流记和法布尔的昆虫记。它们都与课堂阅读有着有机的联系，如：童年与成长单元，鲁滨孙飘流记与探险单元，昆虫记与动物单元，作为课内阅读的一种延伸，它将因令学生走向一片更为辽阔的天地。（四）课外古诗词背诵，选取了十首古诗词。主要由学生读读背背
7、，增加文化淀集。（五）汉语知识：了解实词。二、学生情况分析七年级的学生，经过上学期的学习锻炼，他们突出的特点是：（1）学生对语文课的认识和理解有了拓展。（2）能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解。（3）大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣。（4）课堂上有用于带头的好学生，课堂教学开展还行。存在的不足是：（1）学习语文的习惯养成差。（2）学习比较盲目，目标性不强。（3）学习的主动性、合作探究意识不强。（4）基础参差不齐，两极分化严重。（5）积累较少，阅读面不广。三、教学设想（一）继续抓实书写。写一手漂亮的字，不仅能给人美的享受，而且会让自己一辈子受用无穷，更重要的是方便了与别人的交流。书写
8、的好坏，也直接影响到语文成绩。紧紧抓住书写差的这部分同学，从书写方式方法、书写习惯的养成等方面指导和督促他们。举行二次书写比赛。（二）打牢写作基础。在写日记的基础上，灵活处理练笔与每两周一次作文的关系。力从激发学生的写作兴趣入手，让写作成为他们抒发自己心灵之感的一种方式。针对上学期中日记质量不高，部分同学随便应付老师的情况，一是严肃批评，二是耐心与他们一起找原因，对其取得的成绩要及时表扬。（三）积极把新课程理念融于课堂教学之中。把学生放在学习的主体地位，从思想、习惯等方面促，多启迪，多给学生思考的时间，根据学生课堂反应的情况，灵活调整教学方式方法。试着多发挥“小老师”们的作用。课堂上要努力培养
9、学生自主学习的自觉性，激发学习的兴趣，尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱，养成眼、耳、口、手、脑动起来的习惯。向课堂要效率，使每一堂课都是生动有趣，学生在_分钟内得到较好的训练。（四）制定各单元目标，合理安排课时课量。语文教师岗位教学计划（三）一、基本情况本期继续任教七（6）班语文，这个班共有学生_人，学生有一定的学习积极性，能按时完成作业，但也存在一些问题，主要表现在：1、学生朗读水平不高，对朗读技巧、文字的处理毫无积累;2、阅读理解能力不高;3、写作水平还待进一步提高;4、相当一部分学生的语文能力极差，这是
10、本学期教学的重点。二、本课教学目标1、掌握七年级（下）阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。2、学习本册书上的课文，完成木学期的教学任务。4、培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下基础。5、指导学生理解课文中的文章的主题含义和丰富的思想感情。6、培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。首先、要注意本课教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。其次、要注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的浓厚兴趣，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。第三、要
11、注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。第四、要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯通，烂熟于心。第五、注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增强了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。第六、要注意教学组织形式的灵活性。要在课堂教学中想方设法组织学生运;用自主
12、、合作、探究等灵活多样的学习方式。第七、注重教学评价的多元性。要改变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价。语文教师岗位教学计划（四）一、在思想方面二、教学工作方面2.学生基本情况分析：通过一个月的学习，我发现学生学习的热情较高，对语文这门课也比较有兴趣，但是依然存在着许多问题：（1）班内学生基础知识差别较大，导致分化严重;（2）学生注意力不太集中，往往出现走神，上课搞小动作等行为;（3）部分学生基础太薄弱，往往在拼音以及汉字上出现差错且写作水平较差，往往出现“流水账”;（4）优秀率不是很突出，一部分同学成绩不太理想。针对以上问题，我要对学生加以鼓励和引导，争取再上一个新台阶。这些学生大都是独生
13、子女，基础高低参差不齐，有的基础牢固，成绩较好，有的则较差。当然有个别学生没有养成良好的学习习惯和行为习惯。身为班主任更应该做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。3.教材分析：本学期讲授义务教育课程标准教材（人教版）语文（四年级上册）。该教材是经过新改编后的。教材中设置了许多学生活动，同时还有课外读以及资料袋，对学生知识面的拓展起到了一定的积极作用。每一单元内容之前设置学习导语，提高学生学习兴趣。同时每单元末尾又有语文园地及口语交际，进一步深化强调知识，既增强学生的主体性，又有利于基础知识的学习。4.新学期新目标：（1）熟练掌握所学生字词，包括字的读音，笔顺，笔
14、画，偏旁部首以及字形字义。认识重点词汇;（2）提高学生的阅读能力，分层能力以及理解能力。学会正确分析课文内容，主旨大意以及思想感情;（4）提升写作能力，引导学生多运用好词好句以及修辞手法来进行写作，拒绝写流水账。同时注重写作的字数要求（四年级一般要求500字左右）。（5）培养学生对语文课程的兴趣以及对阅读的兴趣。_具体措施：（一）备课;备课是上好课的基础，是保证教学质量的必要措施。备课应包括以下过程和内容：1.钻研课程标准，做好教学工作计划。首先钻研课程标准，通读教材了解教学任务、目标、重点和难点;其次了解班级学生的思想状况、学习态、学习风气、知识状况等，做到“有的放矢”地进行教学;最后制定改
15、进和提高质量的措施，编制教学计划及教学进度表。（二）上课;上好课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的知识，而且要掌握政治思想教育，传授知识和开发智力的教学艺术，促进学生全面发展应做到：1.教学目标明确，每节课要紧紧围绕教学目标进行;2.教学内容必须正确，要把握基本概念、基本观点正确无误的传授给学生;3.做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中;4.要重视对学生进行思想教育，及时纠正学生的错误之处;5.教学方法得当，对不同的内容灵活选用恰当的教法，在教学中要大胆探索，勇于创新。（三）作业批改;精选作业，认真批改，及时获得反馈信息，利于改进教学。1.作业内容要根据考试要求，注重基础知识的巩固;2.布置作业前，掌握作业的深度和广度，突出理论联系实际的原则;3.及时批改作业，坚持讲评，对普遍存在的问题要在全班进行纠错，要求重做和口答，以便加深印象;4.根据教材内容，可提前让学生进行下一课的预习，有助于学生对课文的理解。5.教学进度表：本学期教材共八个单元，期间会有周测，月考，期中考以及期末考。接下来我会以表格的形式呈现本学期的教学进度：语文教师岗位教学计划（五）第3页共3页
