纪念端午节活动方案

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1、纪念端午节活动方案 在拟制方案过程中，要尽量避开可能发生的问题，从而使方案更趋完善。而端午节是我国的传统节日之一，在端午节快到的时候，人们会策划活动方案，绽开端午节活动。你是否在找正预备撰写“纪念端午节活动方案”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！ 纪念端午节活动方案1 活动目标： 1、了解端午节的来历和习俗，如：吃粽子、插艾草、划龙舟。 2、在老师的关心下尝试饱粽子，了解粽子的各种口味。 3、乐于参加端午节的活动。 4、知道端午节是几月几号。 活动预备： 1、插艾草、划龙舟的图片。 2、活动前请家长向幼儿介绍端午节的来历和包粽子的方法。 3、幼儿用书。 活动过程： 一、老师出示幼儿用书

2、中划龙舟的图片，引出活动主题。 老师出示图片：小伴侣，你们知道图片上的人在干什么吗?什么节日人们会进行划龙舟竞赛呢?(引导幼儿知道是端午节。) 二、引导幼儿了解端午节的来历与习俗。 1、老师：你们知道端午节是怎么来的吗? 2、老师请幼儿说一说。 3、老师叙述屈原的故事，让幼儿了解端午节的由来。 4、老师：端午节为什么要划龙舟呢?老师叙述划龙舟的来历。 5、老师：你们知道端午节初了吃粽子、划龙舟之外，还有什么风格习惯吗?老师展现艾草图片，让幼儿初步了解艾草的缘由。 6、带领幼儿学习简洁的端午节儿歌。(儿歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，划龙舟呀真喧闹。) 三、让幼儿完整听屈原的故事。 1、故事

3、中的屈原是一位什么人呢? 2、他为什么要跳江自杀呢? 3、人们为什么要包粽子、吃包子和划龙舟呢? 老师小结： 原来端午节是为了纪念我们国家古代的一位伟人，他的名字叫屈原，他是一位爱国诗人，一心为国家大事担忧，眼看着国家就要面临灾难却无法挽救，于是成天忧心忡忡，不久，这位怀才不遇的诗人就跳江自杀了!但是他的尸体始终都没有找到!他自杀的时候刚好快到五月初五了，人们就把五月初五定为端午节，在端午节要赛龙舟、吃粽子。赛龙舟是为了赶跑河里的鱼虾，怕他们吃掉屈原的尸体，在河里投包子、粽子喂饱鱼虾，也是怕他吃掉屈原的尸体!由此可见屈原他是一位多么受人敬重与爱戴的人啊! 四、请幼儿说说自己过端午节的经受。 老

4、师：立刻就是端午节了，我们家里都已将开头包粽子了，你们包粽子要用到哪些工具呢? 这些包粽子的工具要作哪些预备呢? 老师小结：每年的端午节我们都要包粽子和包子。包粽子要用粽叶和糯米，依据个人的口味，人们可以在糯米里面加上猪肉，做成咸粽子;也可以在糯米里面加上红枣，做成甜粽子! 纪念端午节活动方案2 一、选题背景 群龙飞渡，百舸争流，万粽飘香中华民族的传统节日端午再次向我们走来，然而通过调查发觉，同学对端午并不是特别了解，对端午习俗中的文化现象更是知之甚少，想要了解的问题提了一大堆，多数同学提到端午节立即想起了那美味的粽子，所以适时组织这次粽情飘香话端午为主题的综合实践活动，能达到事半功倍的效果。

5、 二、设计思路 以端午节的文化内涵为核心，从自己感爱好的问题入手，自主制定讨论方案，通过合作调查、采访、参加实践、信息搜集与处理、表达与沟通、展现与评价等探究活动，了解中华民族的传统文化，增加同学对祖国、对家乡、对人民的喜爱之情。 三、活动支配 整个活动从年5月开头到6月结束，历时6周。活动共分为四个阶段： 1、宣扬发动阶段(一周) 2、活动实施阶段(两周) 3、活动阶段小结(两周) 4、成果展现阶段(一周) 四、活动目标 (一)活动总目标： 端午节快要到了，开展关于端午的活动，可以让同学了解有关端午的各种小学问，可以拓展学问面。同时在活动中提高同学自己搜集资料，处理资料的力量。在端午的欢快气

6、氛中，亦能增进同学之间的友情，使孩子们形成乐观合群的心理并对中国的传统文化感爱好，产生初步的民族骄傲感。 (二)活动详细目标： 1、认知目标： (1)通过活动对端午节的由来、美食、习俗、庆祝活动、以及端午节的诗词、歌谣等有更全面的了解。 (2)通过活动，对讨论性学习的方法、步骤有进一步的了解。 2、力量目标： (1)引导同学自主发觉问题、提出问题，并寻求各种途径处理解决问题，以促进同学实践活动力量的提高。 (2)通过小组合作调查、采访、汇报沟通促进同学的协作探究精神、学习沟通力量、相互观赏的意识的生成以及同学人际交往力量、口头表达力量、自我评价力量等的提高。 3、情感目标： (1)通过合作小组

7、的集体讨论，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作沟通的乐趣。 (2)增加同学对家乡、对人民以及渊源历史的端午文化的喜爱之情，增进同学对文化传统学问的探究心理，鼓舞同学不断学习，不断创新。 五、活动实施的详细过程 第一阶段活动预备阶段(1周) (一)活动目标： 选定主题,设计并完善方案，为实施讨论作好设想。 (二)活动过程 1、产生主题，绽开争论 听听端午歌谣、观赏端午漫画视频、说说过端午的情景，引起了同学思想和情感上的共鸣，大家纷纷叙述以往过端午的情景，生成本次实践活动的主题粽情飘香话端午。 同学绽开激烈地争论，提出了一大堆问题，如：端午节详细指哪一天?有多长的历史了?它是怎么来的?为

8、什么要过端午节?有没有端午的传奇故事?人们过端午有哪些风俗习惯等。 2、归纳指导，将相关或相近的问题归在一起 端午节详细指哪一天?它是怎么来的?有多长的历史了?为什么要过端午节?有没有相关的传奇故事 端午节食品的种类、所食东西与端午节的关系、端午节食品的制作材料、端午节食品的制作过程、端午节的食品是否受人欢迎 自己亲身体验一下，学习包粽子和制作香囊。 古时候人们过端午节有哪些习俗?现在过端午又有哪些习俗?保留了哪些，为什么会这样?端午节的习俗引申出：挂菖蒲艾草、挂钟馗像、吃粽子、端午避五毒、划龙舟等。 历朝历代有哪些跟端午节有关的诗词、歌谣;谁写的?内容是什么?表达了什么意思? 依据同学的争论

9、内容，引导同学将提出的问题进行归纳分类，引导同学依据讨论的内容分别取出好听的名称： 子课题一：端午由来大探秘 子课题二：端午美食大荟萃 子课题三：端午才艺大比拼 子课题四：端午活动大搜寻 子课题五：端午诗词大传唱 3、设计小课题讨论方案。 同学依据自己的爱好爱好、特长等，8-9人自由组合成讨论小组，兼顾同组异质。 以小组为单位，初步争论、设计子课题的活动方案。(老师随即以指导者、参加者、合的身份参加各小组的活动，重点指导选题要近而小，既贴近生活，切入口小，易于实践。) 4、沟通方案，指导完善。 A、各小组组长介绍自己的方案 B、其他小组成员评价并提建议 C、老师指导评价 D、小组修改、完善，确

10、定方案 5、老师强调实践活动要留意的问题及事项。 要留意实践活动的平安; 预备好一些必要的设备; 调查、采访或拍摄时要留意提前预约时间，使用文明礼貌语言，同时需提前设计好采访提纲; 各小组需依据制定的方案，团结合作，共创佳果。 纪念端午节活动方案3 活动目标： 1、了解端午节的风俗习惯，知道端午节是我国的传统节日。 2、知道赛龙舟是端午节的一种风俗习惯，并情愿与家长一起合作制作龙舟。 3、尝试运用画、剪、贴等多种方式和家长共同装饰漂亮的龙舟，体验合作胜利的欢乐。 4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。 5、体验人们相互关怀的美妙情感。 活动预备： ppt、视频、未装饰的龙舟、彩纸

11、、笔、剪刀、胶水、抹布等。 活动过程： 1.谈话导入，引出端午的由来。 师：小伴侣们，你们知道农历五月初五是什么节日吗?(端午节)你们知道端午节的由来吗?那我们一起来看看端午节的由来，好吗? 老师播放端午节的由来视频。 2.师：刚刚在视频里都看到了什么?你们知道端午节都要做些什么吗?(不会的家长可以代替回答)吃些什么吗? (1)幼儿和家长共同回答问题，说出端午节习俗。 (2)老师出示ppt图片，端午节风俗习惯。 (3)特殊引出赛龙舟，引起幼儿爱好。 3.师：我们一起来看看赛龙舟吧!(播放简短视频) (1)观看端午节龙舟竞赛的照片，回忆龙舟的形状特征，激发装饰龙舟的爱好。 指导语：你看到的龙舟是

12、什么样的?上面有什么? (2)出示木质龙舟，观看龙舟，争论装饰龙舟的方法，激发合作装饰的爱好。 指导语：龙舟上缺少什么?怎样才能把龙舟装饰得美丽呢?你预备装饰龙舟的哪一部分?用什么方法?需要什么材料? (3)播放ppt，观看别人的手工龙舟作品。 4.老师示范制作龙舟师：我们也来做一做龙舟吧! (1)出示制作龙舟材料，介绍制作材料 (2)一边制作，一边讲解留意事项。 5.举办漂亮的龙舟展，体验合作胜利的欢乐，幼儿家长与龙舟一起合影。 6.活动结束。 教学反思： 通过活动，幼儿不仅了解了中国文化习俗活动的意义，还获得了多种阅历的积累，如学会有序的使用多种工具的阅历、用画剪结合的方式表现作品的阅历等

13、等。 纪念端午节活动方案4 活动目标 1、学习下蹲走，熬炼腿部力气和协调性。 2、体验团结协作的乐趣,初步竞争意识和喜爱祖国的情感。 3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。 4、体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。 活动预备 1、节奏轻快的音乐。 2、龙舟头饰8个。 3、小红旗1面。 活动过程 一、预备活动 1、谈话导入： 小伴侣，你们喜爱做嬉戏吗?今日这节课老师教小伴侣做一项特别好玩的体育嬉戏，想不想做呀!在做嬉戏之前先跟老师来运动运动做做热身操好不好? 2、听音乐，师生一起做仿照动作(体育项目)游泳操(活动上肢)射箭操(弓箭步，左右开弓)乒乓球操(半蹲，体转)竞走

14、操(全身运动)。 二、开龙舟嬉戏 1、谈话揭题： 今日这节课我们就来玩龙舟竞赛的体育嬉戏，哪个小伴侣知道什么是龙舟? 2、老师出示挂图，向幼儿介绍龙舟竞赛。过渡语：要想进行龙舟竞赛，我们先要学会怎么开龙舟。 3、幼儿四人一组，后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰蹲着向前走。(老师只交待开龙舟嬉戏的基本玩法，让幼儿自己在玩中体验怎样使龙舟前进的技巧) 4、集中让幼儿一起说说，开龙舟嬉戏玩得怎样?遇到什么困难?怎样才能使龙舟开好? 大家要一起走。 要一起喊口令。 还要一起出同一个方向的脚。 师：假如大家速度全都，有节奏地走，龙舟是不是就能开得快呢?小伴侣们再试一试。 5、幼儿八人一组再玩开龙舟嬉戏老师观看幼儿嬉戏的状况，进行个别指导。 三、竞赛嬉戏 赛龙舟过渡语：现在小伴侣们的龙舟开得很好了，下面我们来进行龙舟竞赛，看哪条龙舟最先到达终点，就算成功。 1、幼儿从起点动身，开展龙舟赛。 2、给胜队表扬鼓舞。 四、放松整理活动 1、师：小伴侣，我们刚才进行了龙舟竞赛，大家表现真不错!现在是不是有点累呀!下面我们就来放松放松，跟着老师来：甩甩手，转转头，扭扭腰