《二年级数学上册技能测试评价方案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级数学上册技能测试评价方案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、二年级数学上册技能测试评价方案对学生数学的学习评价，既要关注学生知识与技能的理解和掌握，更要关注他们数学思考的发展、情感与态度的形成和发展；，既要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程。评价具体实施方法如下一、定量评价 （一）笔试 评价内容：主要考查学生对概念的理解能力、操作能力、数学思考、运用知识解决实际问题的能力等，比如：数图形中的角、画线段、画角、画对称图形、根据统计图回答问题等等。 （二）口算 评价内容：表内乘法及100以内加减法。 评价标准：在规定的12分钟里能完成100道口算题。 （三）实践操作 评价内容：考查学生的实践操作能力。评价方法：让学生在规定的时间内完成实践操作内容。
2、可以单独完成，有时也可以合作进行。如学生对一次考查成绩不满意的，允许二次考查，进行“延时评价”。主要是注意平时评价。教师要作好记录，保留学生的作品。对优秀和作品在适当的时候进行展览。 评价标准：操作正确、方法科学合理、程序规范。实践操作方法具有多样性或创造性的可给予加分。二、定性评价 （一）数学表达评价内容：上课能认真听讲、大胆发言；积极参加各种数学学习活动、并能认真听取别人发言；能用数学语言有条理地、清晰地表达数学思维的过程，能与他人交流自己的思想、观点，能用数、式和图表等描述现实生活中的数学问题。评价方法：主要通过课堂观察。创设情境，让学生提出数学问题；也可以设置问题，让学生说出解决问题的
3、策略等。评价标准：一方面，教师可通过课堂观察，根据学生平时课堂回答问题的情况，作出及时性的评价，具体给分标准可灵活掌握，要看到学生的进步。 另一方面，对于学生的特色作业的评价可从解决问题策略的多样化，方法的独特性，思维的灵活性、创造性，想象的丰富性、表达的流畅通性等角度去考查。（二）情感与态度： 评价内容：积极参与数学学习活动，对数学学习有好奇心和求知欲；在学习中发现并提出问题，独立思考与合作交流；能克服在学习数学中遇到的困难；上课时能独立思考、发现问题、大胆提问，能认真倾听别人的发言，能发表不同的见解；会与他人合作、交流；有良好的作业习惯等。 评价方法及标准：通过课堂观察、课后访谈、作业分析来进行；只要其主动去思考了，都应该给予肯定。 最后，要综合学生以上测试成绩进行综合评定。
