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1、纪律是一种团队生存和作战的保障,没有了纪律，这个团队就会像一盘散沙,各自为战,没有迈进的方向。一种部门的形成,往往形成与一种核心,而核心的理念又取决于管理当中。记得儿时的顽劣造就了自己一次又一次的挫折与失败,也导致许多不顺心如意的事情发生！但最后的承受者却与个人密不可分！也正因如此才明白这当中的因果关系！正因如此才发现曾经在这熏陶底下的成长对个人的素质与修养是何等的重要！ “无规矩不能成方圆”，一种简朴而易明的道理，不就是画圆嘛，但这句话却也传承了千百年来的管理经验，而我就是在这种约束底下成长起来的。听爸爸说过,曾经祖父是这样对她说:“养人容易，教人难”!我却没把这话放在心上，仍然故我，觉得自
2、己很了不起,历来不服从爸爸,把父母的养育当成是天经地义理所固然。然而也许是由于过去的不服输才成就了今天的韧性，才回忆起这句话的意思是何等意味深长.这样也就形成了对组织与纪律在个人价值观意义上的见解! 组织与纪律并不就意味着在实际运用中一味的服从,虽然它形成于军事化理念,但在经济社会当中它是存在相称的灵活性,毕竟不是带领一支训练有素的军队。同理运用在一支团队中,就会发挥其最大作用,由于作为每一种个体,就应当发挥其最大的威力,让其充足体现个人价值之余,更能为团队获得最大的利益。固然，利益不能只停留在金钱上，这是对个人价值的最大侮辱和挖苦!然而，在团队中的配合与共识是最重要的一种环节,俗话说的好:用
3、人不疑，疑人不用”，这样才干形成双方的信任，方可委任！如果连这都做不到的话，这样主线形成不了团队，倒反象一种自发形成的团伙!一支富有战斗力的军队，必然有铁一般的纪律；一种合格的士兵，也一定具有强烈的纪律观念。纪律,是团队文化的精髓,团队如果没有纪律，就不能称其为团队。每个团队建立之初的第一件事情,就是指定明确的纪律规范。没有规矩不成方圆,团队是人的组合,人均有自己的思想和行为。但是团队,特别是军队,却要力求避免这种个人的思想和行为,规定步调一致，因此纪律的约束不能缺少。纪律文化由两个部分构成,一种是制定，一种是遵守和执行。纪律的制定,是少数领导者的事情，纪律的遵守和执行却是所有成员涉及制定者的
4、事情。 纪律是一种团队生存和作战的保障,没有了纪律,这个团队就会像一盘散沙，各自为战,没有迈进的方向。一种公司的使命说来也非常简朴,就是把已经制定的筹划变成现实，也就是执行。但是如何执行，却是一门大学问。这时,纪律不可缺少,纪律是保证执行力的先决条件。纪律一方面是服从,下级服从上级、部门服从公司、公司服从集团。令行严禁,决定的事和布置的工作必须有反映、有贯彻、有成果、有答复。 同步，纪律也保障自由和发明。现代社会，每个人均有自己的自由,但我们同样要遵守这个社会的规范、法律。只有遵守这些规范和法律，社会才干在和平的环境中发展，个人的自由才干得到保证。 具体到某一种公司、某一种公司、某一种团队,为
5、了更好地发展,为了人们共同的利益不受侵犯，都会制定某些条例、规章,以规定员工的行为。不要觉得这是对员工自由的限制和剥夺,只有在这样的纪律之下,每一位员工才干获得自己的自由,才不会受到别人的侵犯，才干真正进行那些具有发明性的工作。公司的纪律正是对员工权利的最大保护。一般来说,纪律有三种基本含义:(1)纪律是指惩罚；(2)纪律是指通过施加外来约束达到纠正行为目的的手段;(3)纪律是指对自身行为起作用的内在约束力。这三层意思概括出了纪律的基本内涵，同步也反映出良好纪律的形成过程是一种由外在的逼迫纪律逐渐过渡到内在自律的过程。作为目的，学校纪律追求什么呢？我想，一方面需要让学生意识到：学习、生活和工作
6、过程中都需要纪律、需要约束、需要规则；在纪律的环境中，群体活动会更有秩序,更加高效;每一种人都需要遵守纪律，并为自己不遵守纪律的行为承当责任。另一方面，要引导学生通过协商，共同商定等方式参与规则制定,参与制度建设。第三,通过纪律管理使学生养成尊重纪律的意识和习惯。由于纪律不仅仅是教学的手段,它自身就是目的，因此，纪律教育就不是班主任一种人的事，就不能有“只要我的课堂上不出问题,教学可以进行,纪律问题就和我无关”的思想。每一种学校工作的教师都应当加强对学生的纪律教育,统一结识,规定一致，共同营造良好的学校纪律环境。此前只是把纪律当作一种约束,结识不到它的重要性,目前终于结识到了，并且结识的很深刻
7、,我觉得如果没有纪律，什么事情都是做不好的。因此,我目前对机关的一切规章制度，有了一种重新的结识,后来在遵守的同步,更会以理解的态度去看待的。其实,纪律的设定,是限制了人的自由，但这种自由是要不得的,例如说签到和请销假制度,如果没有纪律的约束,任由这种自由的泛滥,导致的成果就是,组织松散，人心松散,工作局面将是一盘散沙,于是人人都得到了所谓的自由,但最后失去的，将比得到的分量更重。因此,自由不是个人的随心所欲，也不是失去纪律约束的自由,而应当是在秩序井然的环境里,才可以享有的自由。你们觉得呢?.专业人才培养规格定位表 综 合 素 质 要 求 道德素质 热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，拥护
8、国家的各项方针政策,努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,有对的的人生观、价值观、道德观和法制观。 职业素质具有爱岗敬业,吃苦耐劳,开拓创新和敢于创业的精神;具有良好的人际交往能力；具有良好的诚信观念、竞争意识和效益意识;具有良好的团队精神、合伙精神和全局观念。 人文、科学素质 具有一定的文化艺术修养和健康的审美意识； 身心素质 具有良好的身体素质和健康的心理素质;具有“自尊、自信、自立、自强”的精神风貌，具有良好的气质风度; 职 业 能 力 要 求 职业能力（技能） 适应职业（岗位）专业方向1.静态网页设计能力.动态网页编辑能力 3数据库管理能力4电子商务系统
9、实现能力 5.动态网站管理能力 网络编辑员 网页设计员 网站管理员 电子商务平台实现方向1.网络营销方案设计能力 .网络调查数据分析能力 3.对客户进行分类与管理能力 4商务谈判能力 网络营销员 客户服务员 市场调研员 网络营销与客户服务方向.网上交易操作能力 .对电子银行及第三方支付系统操作能力 3.物流信息系统应用与维护能力 电子支付员 单证员货代员 物流管理员 网上交易与物流方向 证 书要 求名称 级别发证单位 合用范畴 有效期 备注助理电子商务师 高档广东省劳动厅职业技能鉴定中心 各行各业 无 必备 网络编辑员初级国家劳动和社会保障部各行各业 无 任选 国际贸易单证员 初级 认证机构
10、各行各业无 任选 货代员 初级 认证机构 各行各业无 任选 2.职业岗位任职规定职业岗位 工作任务职业岗位能力素质规定 知识规定 电子商务平台实现 网络编辑;数据库管理； 商务网页设计; 网站维护管理 .静态网页设计能力2.动态网页编辑能力 .数据库管理能力.电子商务系统实现能力 5.动态网站管理能力1.爱岗敬业，吃苦耐劳,开拓创新精神； 2人际交往能力 3.诚信观念、竞争意识和效益意识； 4.团队精神、合伙精神和全局观念。 1电子商务基本知识 2网络营销知识 3.网络编辑知识 4网页设计知识5.网络数据库知识 6.网站设计维护知识 网络营销与客服 网络营销； 市场调研； 客户服务; 商务谈判
11、 1网络营销方案设计能力 网络调查数据分析能力 3.对客户进行分类与管理能力 4.商务谈判能力 1.爱岗敬业，吃苦耐劳，开拓创新精神； 2人际交往能力3.诚信观念、竞争意识和效益意识; 4团队精神、合伙精神和全局观念。商贸基本知识2公司管理知识.市场营销知识 4市场调研知识5.客户管理知识 6电子商务基本知识 网上交易与物流 网上交易; 电子支付; 物流信息管理; 国际贸易 1.网上交易操作能力 .对电子银行及第三方支付系统操作能力 3.物流信息系统应用与维护能力 1爱岗敬业，吃苦耐劳,开拓创新精神； 2人际交往能力 3.诚信观念、竞争意识和效益意识; 4团队精神、合伙精神和全局观念。 1.电
12、子商务基本知识 2.商贸基本知识 .市场营销知识 4.物流信息管理知识 5.电子支付知识 6国际贸易知识3任职规定与课程设立能力(技能）名称 基本能力课程职业能力课程 职业拓展能力课程 计算机基础英语应用文写作职业规划与就业指导经济学企业管理经济法基础会计经济数学电子商务应用电子商务物流管理网络营销电子支付数据库应用客户关系管理商务谈判市场调研与分析国际贸易实务会计电算化国际货代物流信息管理供应链管理商务网页设计网络编辑商务网站建设毕业设计英语体现能力 计算机应用能力 文字体现能力 解决公共关系事务能力 自我学习发展能力 电子商务的应用能力 网络信息收集、组织能力 网络营销与筹划能力 网络流通管
