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1、6年级上班主任工作总结共3篇(小学6年级班主任工作总结)在平时的工作中，每个人都应该努力成为更好的自己，通过写总结可以解决大局部的问题，则相关的工作总结该如何写呢？下面是小编收集的6年级上班主任工作总结共3篇(小学6年级班主任工作总结)，以供借鉴。6年级上班主任工作总结共1五年级上班主任工作总结本学期我担任五年级班主任工作。转眼间，一学期的工作就快要结束，现对本学期的工作如下总结:一、好的方面 1、班主任工作方面:1)同学之间的相处取得了不少的进步，同学之间不再则容易生气，一些小问题也能理解他人。2)班集体荣誉感增强，同学们会以班荣我荣，班耻我耻进行对照，在平时的教育中，我从每天的值周版报上的
2、一些记录来鼓励学生，希望他们通过每天的反馈来看看自己的一些表现。同时对一周的情况做点评，好的方面在哪，不好的的方面在哪。同时与其他班级的一些好的方面做比照，希望他们保持好的方面，不好的方面要改良，对做的好的及时褒扬。3)自主学习的能力有了一定的好转，懂得了自己的作业要按时完成，同学之间的互帮互助有了一定的起色，但还需加强。4)养成个人东西的整理与摆放，如:抽屉的整理。 2、教学工作方面1)学生平时的作业批改认真及时，做到针对不同的学生使用不同的教学办法教育，对于个别学生作业书写不认真的同学及时指点，并教育他及时端正态度，要养成一种养良好的习惯，告诉他们做任何事情要懂得坚持，坚持就是一种毅力，是
3、成功的基石。2)对于每堂课学生的表现做一次点评，针对于哪些学生做的好及哪些学生做的不好，做的好的及时褒扬，做的不好的及时指出并改过。3)两个班的个别差生做到有问题及时发现，并及时弥补缺乏之处。 二、缺乏之处 1、班主任工作方面1)对于平时一些总是强调的事情，学生还是没有养成好习惯，总是反复的出错，可能是我平时还是示范的不够多。2)同学之间打打闹闹的总是平凡出现，经常是楼上跑楼下，男生女生都是一样。3)班级的卫生或是摆放好的东西不能得到良好的保持，可能此时是干净的、整洁的，但是过不了多久的时间就是乱了，不干净了。我有事想是不是人多的原因啊，但是我觉得还是一个习惯的形成吧! 4)与班级同学的谈心交
4、流不多，有时候会给自己找一些借口说没有则多时间。2、教学工作方面1)对于学生的耐心还不够，有时候很容易生气。 2)平时的备课还不够细致，准备的不是很充沛。 3)课堂的激情不够高，个别作业会有漏批的现象。 三、需努力的地方 1、班主任工作方面1)给班级发明一个良好的学习气氛，端正学生的学习观念和学习态度。2)每天不完成学习任务和不做作业的现象要进一步教育，加强管理，严格要求。3)对于平时总是强调的问题，老师应起表率作用，从自己做起，学生就有肯能在较短的时间内改过过来，这也有肯能比你自己说的几十遍效果来的快些。4)加强班级的管理，防止一些平安事故的发生，对于出现打闹现象及时制止，并及时教育。 5)
5、多抽出一些时间与学生聊天，时间是靠自己挤出来的，多与家长沟通，及时反馈小孩的近期现状。同时学生与学生的一些不必要的矛盾就不会产生了。同时经常找班里的根底较差的学生谈心，稳定他们的情绪，及时帮忙他们发现身上的优缺点，肯定进步的同时指出缺点，催促其改过某些不良习气，促使他们加强自我管理和纠正，使他们进步。2、教学工作方面1)做到课前准备充沛，做到有备而来，多利用课件或一些外在的辅助工具来上课。这样学生会更热爱自己的课堂。2)对于差生要有耐心，要知道教育差生肯能会比教育好生的时间长的多，有些是好生的几倍，所以在今后的教学重要克服这一点。6年级上班主任工作总结共2班主任工作总结今年我接任初一1班的班主
6、任工作，第一次做班主任，面对这些满怀憧憬、满怀希望、渴望知识的初一新生，我尽我最大的努力，教导这批学生认识自己、提高自己。教师的使命是教育好每一位学生，而班主任的使命便是以学生的健康成长为首要任务。如果一位班主任，不能够把学生放在心中的首位，那它就不是一名称职的班主任，更不是一名称职的教师。班主任的任务是神圣而又光彩的。我将这学期完成的工作总结如下：一、思想上高度重视，严抓学生的日常行为标准，培养良好的学习习惯。班主任工作可以说是相当琐碎、繁杂的，需要面面具到，学生每取得一点进步，都是对我的最大抚慰，为此付出艰辛，我认为是值得的。在工作中，我始终抓住一条管理主线学校常规的管理。开学初，我首先严
7、抓学生习惯、纪律和劳动卫生等日常行为，亲临指导，力作模范。通过一段时间的努力，学生们在日常行为标准方面有了很大的进步。接着我的工作重心随之转移到课堂上来，并根据?中学生日常行为标准，?同德中学一日常规等制订了班规，班规从某些方面补充并突出了日常行为标准，同时把好日常行为标准的量化考核关。经过努力，我班学生已经形成较强的时间观念，培养了劳动意识，增强了竞争意识，养成了良好的行为习惯。二、认真按时完成学校布置的各项任务。我从一开始就十分注意了解学生，明确工作重点。利用好每一节班训课，对学生进行思想教育。我着重抓班风的形成。为了树立良好的班风、学风，从一开始就严格要求学生，并注意通过活动增强班级凝聚
8、力。示例，我积极动员和指导学生加入校校运动会比赛，取得了全校最好的成绩，加强了班里学生的集体荣誉感，增强了班级凝聚力，使班风逐渐形成。三、重视班干部队伍的建设和管理，培养他们的综合能力，发挥他们的先锋模范作用，以影响和带动班级各项工作的发展。班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的骨干力量，为了让他们发挥主力作用，我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定，时时要求他们以身作那么，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。四、工作的缺乏和今后的方向1、对待学生管理上有欠缺：学生群体和个体之间经常发生矛盾，影响了学习，由于监督不到位。2、班级常规管理不完善，少数学生在思想上对待学习的主动性仍然很差，
9、好的生活学习习惯依旧没有形成。3、与家长的联系和沟通较少。学生出现了问题应该及时向家长反映。总之，一学期的班主任工作使我学到了许多，能力也得到了加强。但是，由于本人经验缺乏，心有余而力缺乏，有些工作还没有做到位，还做得很不够，存在一些问题有待解决，敬请领导谅解。为了学生更好的开展，希望在下一学期继续努力，向有经验的班主任学习，搞好教学，抓好班级，争取在各方面都取得更好的成绩。6年级上班主任工作总结共32022年班主任工作总结李洼学校武保伟在本学期的班务工作中，我始终坚持以理想信念教育和思想品德教育为核心。继续把加强道德教育、纪律教育、法制教育、平安教育和行为习惯教育作为重点，把“自尊、自信、自
10、强、自律作为根本内容来发展班主任工作。一、抓好常规管理，培养学生良好的习惯九年级是初中的最后一年，对于每一个学生来说，都是人生的关键。高中虽不是唯一的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生。面对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自弃，或随波逐流，因此最重要的是要点燃他们心中的希望，相信自己，我能行。学期初的每一次班会，我告诉他们，只要努力，每一个人都能顺利升入高中，实现自己的幻想。当然高中的大门只会为勤奋的人翻开，天下没有免费的午餐，因此在学期初一定要制定自己的学习方案，并且一定要坚持到底，永不放弃。每次月考之后，针对学生中的进步、懈怠，及时鼓励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针
11、强心剂，一个加油站。二、抓好平安教育，开好每一次的班会作为一个学校，最重视的莫过于孩子们的平安了，因此，每次班会上必须强调好平安。我主要是将平安分为两类：一是人身平安；二是财产平安。在人身平安里又分为生命平安、交通平安、饮食平安。结合今年秋季法制报告会的内容，以主题班会的形式，教育孩子学会爱护自己，珍爱生命。现在的孩子，都比拟活跃、淘气，打打闹闹纯属正常，但是要让他们从心底里有个规范：不损害他人和自己一肤一发。在校内尽量靠右行走，在校外要严格遵守交通法那么，强调在家中使用电器的考前须知。夏季细菌容易滋生，个人卫生就成了重点，不要乱吃零食等。至于财产平安，也是想尽方法，从自身培养观念意识。此外，
12、在班会上，每次都要讲到亲情的话题，想到父母就更要珍爱自己的生命。三、重视班干部的工作，发挥他们的先锋模范作用班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的骨干力量，为了让他们发挥主力和辐射作用，我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定，时时要求他们以身作那么，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。同时还定期召开班干部会仪，研究针对一周内班级的情况和出现的问题，确定下一周的工作任务和工作重点。本学期的重点是强化值日班长的带头作用。在选择上必须要找认真负责，能顾全大局的人。经过民主选举和各任课老师的推荐产生了五位值日班长，轮流值勤，负责当天的班级常规管理。具体实行方法是“值日班长包干制，具体负责一天的
13、纪律、卫生、学习等问题，每天早上还要及时报告昨天的情况，出了问题班主任必须在第一时间内知道这件事。并派专人负责把学生的“一日表现记入“综合素质评价。定期召开班干部会议，给他们分析原因，指导他们注意工作办法，言行举止不能盛气凌人，作为班干部要与同学们打成一片，协调好各方面的关系，这对班干部本身也是一种锻炼，并激励他们继续努力工作，班干部自身转变了工作作风和工作办法，同学之间的关系也融洽了，班级工作又逐渐好转。四、发扬主人翁意识，班级事务人人参与班级事务做到“人人有事做，事事有人管。卫生扫除、班级财务、开关门窗、空调管理、电灯电扇、等班级事务，都责任到人，并有设立监督员专门检查，及时通报检查情况，
14、并立即整改，同时通知值日班长记入“综合素质评价。五、公平公道的对待每一位学生，抓好不同层次学生的学习工作 为了体现班级内部人人平等，受教育的时机人人平等。本学期的按学科成绩，均衡分组，实行小组互助，组长负责，学习位置定期循环。通过这种模式，既能够突出优生的带头作用，还能够拉动中等生和差生，同时拉近了师生、生生之间的关系，增强了后进生的学习信心，减少了后进生与优等生的矛盾，弱化了后进生与班主任的敌对情绪，减少了家长的意见。在学习上，我的定位就是不给学生们较大的压力，让他们在高兴中学习。在期中考试结束之后，我都要找每位学生谈话，分析他们的得失原因，适时地给予激励和批评。这样取得优异成绩的学生不会骄傲，而较差成绩的学生不会灰心失望。
