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1、课 题登上地球之巅总课时课第二主备人时 课时学 习 目 标1、速读课文，复述故事，提咼学生概括课文的能力。2、学习抓住特点进行生动的景物描写。学 习 重 占八、学习抓住特点进行生动的景物描写。自 学结合课文中描写景物的句子，注意观察夜色，试着仿写几句。假如你当时遇到了象 刘连满的这样的问题，你会怎么办呢？假如你成功地登上珠穆朗玛峰，站在珠穆朗 玛峰项上，你会有哪些话要说的呢？写一篇登山后的心得体会。指 导教学过程、板书课题二、出示学习目标1、速读课文，复述故事，提咼学生概括课文的能力。2、学习抓住特点进行生动的景物描写。二、第一次先学后教1、出示自学指导结合课文中描写景物的句子，注意观察夜色，
2、试着仿写几句。A. 5月24日清晨，阳光灿烂，珠穆朗玛峰尖锥形的顶峰耸立在蓝天 之上，朵朵白云在山岭间缭绕不散。B. 夜色浓重，珠穆朗玛峰山岭间朦胧一片，只有顶峰还露出隐约的轮 廓。C. 夜色深沉，山上山下到处是一片漆黑，只有点点星光在空中闪耀。 珠穆朗玛顶峰的黑影在他们面前开始变得非常低矮了。D. 举目四望，朦胧的夜色中，珠穆朗玛山区群峰的座座黑影，都匍匐 在他们的脚下。现在，他们三人的头上，只有闪闪发光的星斗2、学生自学3、讨论4、检测5、兵教兵或师补充6、小结四、第二次先学后教1、出示自学指导学生选择角色，从不同方面有详有略地复述故事内容，表现人物性格。2、学生自学3、讨论4、检测5、兵
3、教兵或师补充6、小结经过充分的准备，5月24日上午9时，登山队员王富洲、刘连满、 屈银华和贡布向珠峰最后380米高度冲击。他们艰难地向前行进着。两个多小时后，著名的“第二台阶”挡住了他们的去路。 他们沿着第三次行军侦察的路线，冒着严寒，花了五个多小时，用搭人梯的方式， 爬上了不到7米高的“第二台阶”。这时，队员们又不得不面对另一 个对手黑夜的挑战。他们借着雪夜的反光，一步一步地前进。由于前 面用时过多，他们背上的氧气已经所剩不多了，他们现在又受到缺氧 的严重威胁。反应最强烈的是刘连满，他每前进一步都非常困难了。 为了争取时间，大家决定刘连满留下，其余三人以最快速度突击登顶。 严重缺氧的刘连满躺
4、在一块避风的大石块旁边休息，开始进入一种半 昏迷状态。这时，他冒着生命危险，毅然决定把自己所剩不多的氧气 留给登山的同志，并留下了一封感人的短信。与此同时，三位登山队 员正搏斗在前进的道路上。他们匍匐在地上，借着星光和反照的雪光， 辨认路途，艰难前进。到8830米时，三人的氧气已经全部用完，他 们果断地抛掉背上的空氧气筒，开始了人类历史上从未有过的艰难而 危险的无氧攀登。这样的攀登，其艰苦程度可想而知。他们四肢更加 沉重了，行动更加迟缓了，有时攀过一米高的岩石，也要用半个多小 时。但必胜的信念在支持着他们。凌晨，他们终于登上了珠穆朗玛峰， 完成了人类历史上从北坡攀上世界最高峰的创举。五、当堂训练假如你当时遇到了象刘连满的这样的问题，你会怎么办呢？ 板书：登上地球之巅 一颗爱国的心 一颗为祖国争光的心.教学反思:
