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1、总 课 时21执教时间：2013.10.8课 题一起找秋天课 时1教学目标1.了解秋天的农作物、天气、花草树木、小动物等的变化。2.激发热爱秋天，热爱大自然的情感，培养实践能力和想象能力。 教学重点教学难点1.了解秋天的农作物、天气、花草树木、小动物的变化。2.培养学生热爱秋天，热爱大自然的情感。教学准备音乐春天在哪里教学过程设计修改及调整教学过程一、放音乐春天在哪里（1）这首歌叫什么？（2）歌词告诉我们春天在哪里呢？（3）小朋友们用眼睛看春天是什么样的呢？歌曲里面的小朋友用眼睛去观察，用耳朵去倾听，找到了春天。今天老师带领这大家去找秋天，比比谁看的最仔细，谁找到的秋天最有特色。（板题）二、活
2、动一：找秋天上节课老师布置了任务，看看你都在哪里找到了秋天？你找到的秋天是什么样了呢？（一）校园里的秋天 院子里树木变黄了，渐渐枯萎了。金灿灿的秋阳暖烘烘地照着大地，把人们、草地、树木照得都变黄了。（二）菜地里的秋天 绿色蔬菜更是琳琅满目：油菜，菠菜，苦菊，芹菜，韭菜，苔菇菜等，新鲜得欲滴（三）水果摊前 北方秋季上市的水果主要有，苹果，梨，秋桃，红枣，核桃，葡萄，石榴等等。（四）商店里 许多夏天的服装在打折甩卖这些是老师向你们提供的地点，你还在哪些地方找到了？教学过程三、活动二：赞美秋天（1）秋天变化可真大，那在你的眼里秋天是什么颜色的呢？秋天有这么多的颜色，多漂亮呀，我真想赞美它！（朗诵课本
3、的一首小诗）秋叶扁，秋叶弯，就像许多小飞船。红的船，黄的船，五颜六色映蓝天。风我吹，叶儿吹，快坐小船去游览。（2）你们能用自己的语言赞美秋天吗？（3）同学们这么美的秋天你们想不想把它留住了呀?那用哪些方法可以留住秋天呢？老师呀也特别喜欢秋天，也做了几幅贴画，大家猜猜我手中的画都是用什么材料制作的？四、下面时间就请同学们用你自己喜欢的方法留住这个秋天吧！（1）展示作品。（2）没完成作品的同学，回家之后可以继续制作。板书设计 一起找秋天秋叶扁，秋叶弯，就像许多小飞船。红的船，黄的船，五颜六色映蓝天。风我吹，叶儿吹，快坐小船去游览。作业设计1. 没完成作品的同学，回家之后可以继续制作。2. 继续观察
4、秋天。教学反思总 课 时22执教时间：2013.10.10课 题一起找秋天课 时1教学目标1.体现和发现秋天的乐趣，感受大自然的美，懂得珍惜劳动果实。2.认识秋天，欣赏秋天的美。3.初步认识种子。教学重点教学难点教学准备老师：录像带秋天的风景磁带秋日私语我爱秋天学生：收集水果种子，树叶，秋天的诗歌。教学过程设计修改及调整教学过程一、活动案例一 秋天的发现1.引课：国庆节过后，小朋友们发现：现在和刚上学时穿的不一样了。为什么会这样呢？因为天气凉了，秋天来了！秋天是怎样一个季节呢？今天，我们就一起来观察、探索一下秋天这个季节。（板书课题）2.我们先来听一段录音。秋日私语在音乐中大家边听边想：这两天
5、，你发现身边的景色发生了什么变化？3.学生自由发言，谈自己的发现。（1）天气凉了，气温低了。（老师用温度计测量教室温度）（2）人们穿的多了，暖和了。（长袖长裤）（3）植物的变化：树叶黄了，落叶现象。（4）市场的水果多了，蔬菜多了。（5）动物的变化：大雁南飞，蚂蚁搬家。4.同学们说得都很好，下面，我们再来看看书上为我们补充的内容。（先看书再看录像秋日风情）5.小结并讲解种子的知识。老师：是的，秋天有这么多的特点，概括起来就是这两句教学过程话“秋天是金色的果实，秋天是收获的季节”。我们不仅收获水果，还收获种子。下面，老师就为大家讲讲种子的知识。（1）讲春种秋收，种子的生长过程。（2）做小游戏：认种
6、子，找种子。（老师提前准备各种种子）（3）作业：下课以后收集种子。6.讲解秋天的乐趣。老师：除此以外，秋天我们还收获乐趣。收集树叶，可以制作成可爱的标本。7.学习秋天的儿歌，并带学生在秋日私语的伴奏下朗读。（提醒学生：下节课带水彩笔，小美术本，胶水，种子，树叶。）板书设计 一起找秋天（1）天气凉了，气温低了。 （2）人们穿的多了。（3）植物的变化：树叶黄了，落叶现象。（4）市场的水果多了，蔬菜多了。（5）动物的变化：大雁南飞，蚂蚁搬家。作业设计作业：下课以后收集种子教学反思总 课 时23执教时间：2013.10.12课 题一起找秋天课 时1教学目标1观察认识秋天的气温动植物的特征，体验发现秋天
7、的乐趣。2培养观察、表达、合作的能力，培养热爱大自然的情感。教学重点教学难点了解秋天气温变化，体验发现秋天的乐趣。培养学生热爱秋天，亲近大自然的情感。教学准备1课件。2一些水果实物。3带领学生观察秋天的校园。教学过程设计修改及调整教学过程一、活动一创设情境 ，引出话题1学生一边听歌一边赏图。2说说你听到的和看到的都和哪个季节有关？3课前咱们一起在校园里看了看，我发现秋天的校园可真美！你发现了吗？4咱们从校园里感觉到了秋天，秋天还藏在哪里呢？让我们一起去寻找好吗？二、活动二 引导发现，寻找秋天 1把你发现的秋天轻轻说给同位的小朋友听听好吗？2同桌轻声交流。3我知道很多小朋友都找到了，一定想说给大
8、家听，谁先来？4全班交流，随机重点引导感悟。（1）说花时：1从桂花、菊花、一串红、牵牛花、鸡冠花中引导发现秋天花之美！（适时出示图片）2秋姑娘也来到了花园里。（板书：花园）（2）说水果时：说出秋天的不同水果。（板书：水果）教学过程（3）说衣服时：衣服里怎么会藏着秋天呢？（4）说动物时：联系学生生活实际，引导孩子从蛐蛐、蝉、大雁、小狗等小动物身上去发现。（5）说田野时：在秋天的田野里你看到了什么？（6）说落叶或山林时：三、活动三欣赏图片，开拓视野1孩子们，知道吗？我们的祖国可大了！当我们这儿秋高气爽、大雁南飞的时候，其他地方的秋天是什么样儿的？活动四 赞美秋天，留住秋天 1你想对这美丽的秋天说些
9、什么？可以是一句话、一首诗、一支歌、哪怕一个词也行！2交流展示四、这么美的秋天，我真不想让她走！让咱们一起想办法，怎么能留住秋天？4我知道，小朋友还有很多留住秋天的办法，下节课我们一起举行留住秋天的创意大赛，怎么样？今天的课就上到这儿，让我们随着这美妙的歌声，走出教室，走进大自然，再次感受这美丽的秋天吧！板书设计一起找秋天花园水果田野动物落叶衣着作业设计1.收集赞美秋天的一首诗或一支歌。教学反思总 课 时24执教时间：2013.10.15课 题秋天的问号课 时1教学目标1.对事物有好奇心，能提出自己感兴趣的问题，并体验探究的乐趣。 2.了解事物，培养爱动脑筋的好习惯。教学重点教学难点能收集各种
10、树叶，让学生知道秋天的树叶、水果，体验秋天带给人们的喜悦。教学准备各种树叶课件教学过程设计修改及调整教学过程一. 导入。1.同学们，上节课我们学了一首关于秋天的儿歌，大家还记得吗？二.授新。1.老师现在有一个问题想考考大家，大家都自己有没有信心呢？在秋天，我们都能找到那些种子?2.在这个美丽即丰收的季节，我们能找到很多很多的种子，我们可以把这些种子保存起来，用塑料袋、玻璃瓶把它们装起来，放在干燥的地方进行保存，到了第二年的春天我们把那些种子种在地里，看看能不能发芽？3.老师发现我们班每个同学都很聪明，大家来想一想秋天都有什么水果？4.现在，我们来看看身边的树叶，打开书包拿出自己带来的树叶，（1
11、）大家仔细观察叶子，看看它们像什么？（2）我们仔细观察叶子都有什么颜色的？（绿、黄、红、橙）让学生来说说为什么到了秋天很多树叶都变成了黄色？教师总结：因为叶子里有一种绿色的物质叫叶绿素。 红色叶子 花青素 绿色叶子叶绿素教学过程到了秋天叶绿素遭到了破坏，绿颜色就没有了，叶子就会出现各种颜色，主要以黄色为主。5.到了秋天农民伯伯都忙的收玉米、收稻子，忙着收获，但小动物们这个时候都在忙什么?(学生各抒己见)1）蚂蚁找准备食物 2）燕子南飞 准备过冬三、总结：这节课我们已经学习了很多关于秋天的问题，我们现在在来回顾一下今天所学的内容。（播放ppt）教师再来总结，我们也欣赏了叶子给我们所做成的艺术品。
12、四、作业： 画一画，把一片小叶子，画画看，你会把它变成什么样子？ 板书设计 秋天的问号 秋天的种子？ 秋天的水果？ 秋天的叶子？ 秋天的小动物作业设计1.把一片小叶子，画画看，你会把它变成什么样子？教学反思总 课 时25执教时间：2013.10.17课 题秋天的问号课 时1教学目标1.认识身边常见的秋天的收获物，了解这收获物的特征。2.体验丰收的喜悦，懂得劳动成果的来之不易，学会珍惜。教学重点教学难点掌握一些常见的秋天的收获的特征，能用不同的标准为这些收获物分类教学准备水果、干果、蔬菜、粮食教学过程设计修改及调整教学过程一、交流分享秋天的收获物，认识秋天的收获物，了解收获物的特征！教师：同学们
13、，你们收集到秋天的收获物了吗？那好，既然同学们带了这么多的收获物，今天我们就来开一个小小的丰收会！1.学生先小组内展示分享自己带来的收获物。2.集体交流分享！分享的内容：（教师大屏幕出示）从收获物的颜色、形状、味道、用途等方面进行交流！3.认识更多的秋天的收获物教师出示课件（从秋天的水果、干果、蔬菜、粮食、水产五个方面来展示。）二、巩固练习游戏猜猜看。如果把眼睛蒙上，用什么办法可以猜出秋天的收获物呢?闻、摸、尝等方法。1.先指名到前面来猜，集体订正。2.学生小组内玩猜猜看的游戏，每人一次。三、分类游戏教师：同学们，如果为这些秋天的收获物分一分类的话，教学过程都可以从哪些方面来划分呢？（分类标准有：从颜色、味道、形状、大小、软硬、属于哪种果实等来分类。）1.学生小组内分类2.集体交流分类方法。四、当堂训练1.找错课件出示秋天的大礼包，里面有各种秋天的收获物，找出不是的。2.智慧大冒
