《幼儿园方言民谣教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园方言民谣教案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园方言民谣教案一、教学目标1. 能够听懂、模仿并演唱方言民谣。2. 了解方言民谣的意义和历史渊源。3. 增强幼儿的语感和语言表达能力。二、教学内容1. 方言民谣： 小老鼠 红烛高照 三只小熊 两只老虎 童谣儿歌2. 方言民谣的历史渊源和意义三、教学方法1. 教师示范唱歌，学生模仿学习。2. 教师引导学生感受民谣的情感表达。3. 小组合作唱歌，推崇学生创意，提高学生对于歌唱的兴趣和参与性。四、教学步骤第一步：导入与展示（5分钟）1. 教师导入：今天我们学习一下方言民谣，听听看谁能感受到歌曲中的情感。2. 展示介绍：播放方言民谣的录音，解释方言民谣的本质和意义。第二步：讲解与学习（30分钟）1
2、. 唱歌学习：教师示范唱歌，学生跟唱。鼓励学生模仿歌曲的应用场景习得歌曲的情感表达意义。2. 歌词默写：学生根据歌曲表达的情感内容，在黑板上将歌词填写完整。3. 小组唱歌：将学生分为小组，根据家乡方言唱出被要求表达的情感，使学生亲近自己的家乡文化。第三步：创意发挥（20分钟）1. 学生自主队列：让学生自由地分组，通过歌曲演唱将队列的中心思想传递给观众。2. 选手比赛：比赛分为两个环节，首先由小组演唱，经过别人的评议，选出半决赛的21支队伍。接下来的3天里，通过趣味游戏演唱，选出优胜队伍。第四步：总结与评价（10分钟）1. 教师总结：除了实现具体目标，学生们能透过方言民谣学习出语言的表达方式，同时学会对于方言民谣的理解和讲解。2. 学生反馈：学生分享自己在学习中的体验和进步。五、教学评估1. 学生在学习过程中的参与程度和表现。2. 学生及观众对歌声情感和表达的评价。六、教学资源1. 方言民谣录音。2. 小组练习。七、教学后记方言民谣不仅演唱的内容重要，更加是学生能否让别人明白方言民谣表达的内容。一种不同的语言文化能够使人彼此联系在一起，使我们理解和欣赏到各式各样的文化差异性，化整为零，也会更加推崇人们与不同文化的沟通和理解。
