八年级地理人教版教案

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1、八年级地理人教版教案【篇一:人教版初二地理上册教案全册教案】 第一章 中国的疆域与人口 第一节 中国的疆域教学目的 1.通过观测地球仪及其阅读地图，使学生说出国内的纬度和海陆位置,并能对的表述国内地理位置的优越性,以进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力。 .在中国政区图上找出国内的四至点，并在图上量算出国内东西和南北之间的大体距离,培养学生的操作能力。使学生能在中国疆域图上辨别及在中国疆域空白图上填注出国内濒临的海洋，重要岛屿、海峡,陆上邻国和隔海相望的国家。.通过学习国内优越的地理位置和广阔的疆域，激发学生的民族自豪感,并进行热爱祖国、保卫祖国和建设祖国的思想教育。教学重点 中国的地理位

2、置及其优越性。 教学难点 学会阅读中国政区图，形成对国内疆域的空间想像力。教学手段 歌唱祖国歌曲录音磁带及录音机,“中国在地球上的位置示意图”，中国政区复合投影片（一套四张，同一底图)，地球仪(学生每人一种，并附有彩色胶带)，世界重要国家面积比较表,世界重要国家大陆海岸线比较表，“世界政区挂图”。教学措施 谈话法、学习指引法。教学过程第一学时 【导入新课】播放歌唱祖国歌曲录音,用以制造学习氛围,激发学生理解祖国的学习欲望。 听着这优美的旋律，动人的歌词,不禁使我们产生无限的遐想,我们伟大的祖国在地球上处在什么位置?这样的地理位置又有哪些优越性？国内的国土究竟有多大?濒临哪些海洋?国内有哪些陆上

3、邻国?有多少个国家与国内隔海相望?今天我们就一起来学习这些知识,进一步地结识我们伟大的祖国中华人民共和国中国。 【板书】 一、从世界看中国【投影】“中国在地球上的位置示意图”。 【提问】划分南北半球和东西半球的界线是什么?从图上看出中国位于哪个半球?【板书】1.位于东半球和北半球【提问】观测地球仪,说出国内位于哪个大洲?与哪个大洋相临？与它们的互相位置如何？ 【归纳】国内位于亚洲的东部,太平洋的西岸。【板书】2亚洲东部,太平洋西岸 【提问】观测地球仪，将中国的面积与其他国家的面积相比较，你觉得中国面积是大还是小? 【投影】世界重要国家面积比较表。 【提问】读图并回答,国内领土面积有多大?居世界

4、第几位？ 【归纳】国内陆地面积达96万平方千米,约占全球陆地总面积的1/1,仅次于俄罗斯和加拿大,居世界第三位,和整个欧洲差不多,是世界上领土面积最广阔的国家之一。 【板书】二、广阔的国土 1面积96万平方千米【承转】国内的面积很大,国内领土的最北端、最南端、最东端以及最西端分别在什么地方呢? 【练习】读中国地图册中的“中国行政区划图”，找出国内领土的四至点，并按规定完毕练习。练习1.对照中国地图册中的“中国行政区划图”，找出国内领土的最北、最南、最东、最西点，用红笔将它们标注在课本的“中国疆域示意图”上,并读出它们的经、纬度。 学生练习，教师巡视。【投影】中国政区复合投影片(中国的疆域示意图

5、）。 请同窗在图上依次指出国内领土的四至点,并请若干学生依次说出习题答案，教师辅导。 【提问】请你算一算国内最南与最北纬度相差约多少度？哪条重要的纬线穿越国内的南部？按五带划分,国内最南处在哪个热量带？最北接近哪个带?大部分领土位于哪个带？【归纳】国内领土南北相差约0个纬度，北回归线穿越国内的南部。国内大部分领土处在四季分明，寒暖适度的北温带,南部有一小部分在热带，最北部接近北寒带。【读图】读教材中的“国内领土南北冬季景色的差别”图。 【提问】2月份，位于国内北部的黑龙江省和南部的海南省景色有何不同,为什么? 【归纳】国内南北纬度跨度大,气候差别明显,纬度越低,气温越高。因此当祖国北方处在冰天

6、雪地的隆冬时,而南国的海南却早已是烈日炎炎的盛夏景象了。 【分组讨论】分析国内的纬度位置对经济发展有何益处。【归纳】国内领土南北跨越近50个纬度，这样的纬度位置,使国内具有复杂多样的气候,为发展多种农业经济提供了有利条件。【板书】2.跨进50个纬度南北气候差别明显合适发展多种农业经济 【读图】读“中国政区图”，算一算国内领土东西跨越多少经度,分属几种时区。 【归纳】国内东西跨越了0多种经度，分属于东区至东区,共5个时区，即最东与最西时间相差5小时。 【读图】读教材中的“国内领土东西部的晨昏差别”图。 【提问】夏季,当北京时间为6点时，国内东部的乌苏里江和西部的帕米尔高原各是什么景象,为什么?

7、【归纳】国内东西跨越60多种经度，由于地球自转,东边的地方时刻早，当北京时间为清晨6点时，最东端乌苏里江的地方时约为早点左右,最西端的帕米尔高原的地方时则是凌晨2点52分。因此,当东部的乌苏里江已经撒满金色的晨光,而西部的帕米尔高原则还是星斗满天的黑夜。 【练习】 1阅读地图册中国政区图，运用图中的比例尺,量算国内领土最东端到最西端的距离约为多少千米。 2纬度相差度，距离约为110千米，计算国内南北距离相差约多少千米。，上下五千年”来表述我们伟大的祖国拥有广阔的国土和悠久的历史，这值得我们每一种中国人骄傲和自豪。【篇二:新人教版八年级下册地理教案集合(整顿)】第五章 中国的地理差别 教学目的:

8、 1、初步理解区域划分的因素以及相应的地理区域类型。2、结合已有知识,以某一类型的区域为例，说出不同尺度、不同级别的区域。 3、初步学会在简朴的地图上进行区域划分的措施 4、通过阅读“国内四大地理区域图”，能在图上指出四大地理区域的位置和范畴；通过对国内四大地理区域分界线的分析,懂得国内四大地理区域划分的自然、人文综合因素,初步理解它们的自然地理差别;在地图上找出秦岭、淮河,并阐明秦岭淮河一线的地理意义。 教学重点: 国内四大地理区域的位置和范畴及划分原则 教学难点: 懂得国内四大区域划分的自然、人文综合因素，初步理解它们的自然地理差别。 教学措施： 谈话法、读图分析法、归纳法 学时安排: 1

9、学时教学过程： 一、(新课引入）同窗们，在假期里,人们有无出去旅游或者随家长到外地探亲？你所去的地方与盐城有什么不同?有无想过为什么会有不同? (多媒体打出中国地图,作为学生谈论不同区域的背景) 人们所说的外地与盐城的不同,归根究竟是由于外地与盐城是两个不同的地方。中国地 域广大，不同地区之间存在或大或小的差别。这学期我们将在上学期学习完中国地理总论的基本上，专门研究中国的区域地理，以加深对我们国家的理解。 二、地理差别明显 a、学生活动:看书、3两页,结合前面所学知识，说说国内气温、降水、地势有何差别。结合.1可以看出，国内气温、降水、地势的分布呈现由规律的变化,反映了国内自然环境的差别明显

10、。 学生讨论交流，整顿学习的成果,教师巡视指引。 学生回答,师总结 b、学生活动:比较图5.和.4可以看出,秦岭淮河以北地区和以南地区村落的自然景观和人类活动等方面,有哪些明显的差别？ 学生讨论交流，师总结 书上秦岭淮河一线以南、以北不同的景观,比较陈述，并且分析因素 三、四大地理区域 问题： (1)各小组根据课文和已学知识举例说说国内的不同地理区域。规定阐明划分这些类 型区域的重要根据。 （2)以学校所在的都市为例，分别从地形、农业等方面让学生来划分该市的地理区域。 学生交流,师总结请看第四页图5。5“国内的四大地理区域”,理解 (1)四大地理区域的名称。 （） 由名称,你能理解四大区域哪个

11、方面的特点?(地理位置）(3) 本图由哪几种地图综合而成?(地形图、一级行政区划图、河流与湖泊分布图) (4） 这阐明四大地理区域的划分根据波及哪些方面？(地理位置、自然和人文地理方面 的特点)完毕第四、五两页上的“活动”1、3题,理解区域划分的主导因素,结识各区域最重要 的自然特性,回答问题。 请看第四页图5。5“国内的四大地理区域”,理解 （1)界线a是哪两大地区的分界线? 该界线拟定的主导因素是什么?（季风) 重要位于季风区的区域是?它们与非季风区的差别重要是什么?(降水） 西北地区的重要自然特性是?（干旱,由于西北地区深居内陆，基本不受夏季风的影响） () 界线b是哪两大地区的分界线？

12、 该界线拟定的主导因素是什么？（气温和降水,即气候） 该界线与什么山脉、河流分布大体一致?（秦岭、淮河) 南、北方地区气候的重要特性是？ (北方地区为温带半湿润气候,南方地区为亚热带湿润气候，) () 界线c是哪两大地区的分界线?该界线拟定的主导因素是什么?(地形和地势）青藏地区的重要自然特性是?(高寒）四、课堂小结 这节课我们重点学习了国内四大地理区域的划分根据、位置和范畴,正是由于不同地理 区域间存在着较大差别,而同一地区域存在着较大差别性,而同一地理区域内相似点较多，我们才有必要对祖国进行区域划分,目的是为了更好的因地制宜合理安排人类的生产、生活。 五、作业 第五章单元检测及地理填充图册

13、第六章 北方地区 第一节 自然特性与农业教学目的 (一）知识与技能 可以运用地图说出明确北方地区的位置、范畴2. 可以运用图表资料说出北方地区的自然特性及其内部地理差别。(基本 目的) 3. 理解北方地区发展农业生产的有利条件和制约因素。(提高目的) (二）过程与措施 .通过对北方地区农业生产与自然环境的分析，学习自然环境对农业生产的影响。（基本目的) .理解农业生产与自然环境的关系。(提高目的） (三)情感态度价值观 培养学生可持续发展的观念。（基本目的) 教学重点 、 北方地区的自然特性。 、分析北方地区的春旱的因素、影响及其措施。 教学难点 理解北方地区的农业生产与自然环境的关系。 学时

14、安排 1学时 教学过程 导入新课(板书)第一节自然特性与农业 展示本节课的知识要点。请学生完毕导学案之自主学1至。明确北方地区 的自然特性及其内部差别。【北方地区的自然特性】 1.范畴:大体位于大兴安岭、以东、内蒙古高原以南， 一线以北，东临 海和 海。 2地形:以 和为主。东部有广阔的平原和 平原 ;西部有 的黄土高原。 3.气候:地跨国内的和,大部分地区属于 。大部分属于 (干湿区)。 .土壤:人们常把东北平原称为“ ”。黄土高原、华北平原又常被称为“ ”。 分别请学生发言指图展示北方地区的自然特性及其内部差别。 (板书)、范畴重点请学生指图课本p9图阐明北方地区的位置:北方地区位于大兴安

15、 岭、青藏高原以东,内蒙古高原以南秦岭淮河以北、东临渤海和黄海。 重要省区涉及:东北三省、黄河中下游各省的所有或大部,以及甘肃省东南部和江苏、安徽的北部等。 (板书)、地形：平原和高原为主 请学生指图课本9图3阐明北方地区的地形。重要从地图上明确一下地 形 山地：大兴安岭、小兴安岭、长白山脉、太行山脉; 高原：内蒙古高原位于大兴安岭以西,黄土高原位于太行山脉以西;平原:东北平原位于大、小兴安岭和长白山脉之间,华北平原位于太行 山脉以东。 (板书）3、气候:温带季风气候 请学生完毕合伙探究，解决北方地区的气候特性及其差别。小组合伙完毕后,请学生指图解说。 1、读下图(课本p0图6.5)，探究北方地区的气候差别:(1）根据齐齐哈尔、石家庄、延安的气温和降水在时间上的配合状况，可