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1、金岳霖先生教学目的.理清全文的写作思路,指引学生学习掌握散文“形散而神不散”的写作特点。2.协助学生理解金岳霖先生的独特之处及其体现出来的独特性格,并能对的地把握和借鉴。3结合课文，理解全文的语言风格。教学重点难点1、文章的线索。、归纳人物的性格特性,把握散文“形散而神不散”的特点复习旧课 廉颇蔺相如列传中作者在纷繁的史料中,从不同侧面选用了突出两人功绩并与两人有联系的三件事各体现了人物如何的性格特点?导语 伟大与平凡也许本来就不好界定,一种满腹经纶的知识分子,却天真、怪诞，以她的方式向人们展示人性美好的一面,令她的学生们长期的怀念。课文金岳霖先生会引起你对人生价值的重新思考。教学环节一、作者
2、简介 汪曾祺(1920-1997）,现代作家,江苏高邮人。1939年考入昆明西南联合大学中文系，深受教写作课的沈从文先生的影响。940年开始刊登故事,1943年大学毕业后在昆明、上海任中学国文教员和历史博物馆职工。后来又当过刊物编辑和剧团编剧。著有故事集邂逅集、羊舍的夜晚、汪曾祺短篇故事选、晚饭花集、寂寞与温暖、茱萸集等。散文集有蒲桥集、塔上随笔等。文学批评集有晚翠文谈以及汪曾祺自选集等。其代表作也是其获奖故事是：短篇受戒、大淖记事,这些故事都是以散文笔调写出了家乡五行八作的见闻和风物人情、习俗民风，富于地方特色,属于民俗风情故事。其散文“记人事,写风景，谈文化，述掌故，兼及草木虫鱼,瓜果食物
3、,皆有精致。兼作小考证,亦可喜。娓娓而谈,态度亲切,不矜持作态，文求雅洁，少雕饰，如行云流水，春初心韭，秋末晚松，滋味近似。”文中始终贯注着互融相济的儒道文化思想，因此被称为“二十世纪最后一位士大夫”。二、知识链接1有关金岳霖: 金岳霖（1895-1841019)哲学家、逻辑学家。浙江人,字龙荪。生于湖南长沙。1毕业于清华学堂。后赴美留学，19获美国哥伦比亚大学政治学博士学位。1后游学英、德、法、意等欧洲诸国。925年回国。历任清华大学、西南联合大学、北京大学哲学系专家、系主任，文学院院长。148年被选为中央研究院院士。152年后历任北京大学哲学系主任、专家，中国科学院哲学研究所副所长、研究员
4、。1955年任中国科学院哲学研究所一级研究员、副所长、哲学社会科学部学部委员。同年加入中国共产党。是中国逻辑学会理事长、名誉理事长,国务院学位委员会委员，全国政协第二、四至六届委员,民革中央常委。毕生从事哲学、逻辑学研究和教学。在哲学方面，吸取西方哲学的成果,把中国哲学与西方哲学相结合,建立了自己独特的哲学体系培养了一大批较高素养的哲学和逻辑学专门人才;是最早把现代逻辑系统地简介到中国来的逻辑学家之一,并且把西方哲学中的逻辑分析措施应用于哲学研究；批判了罗素的主观唯心论,论证了事物的可知性；提出摹状与规律的学说。在逻辑学方面，0年代系统地从西方引进演绎逻辑,对演绎逻辑的基本问题作了进一步摸索;
5、觉得同一律、排中律、矛盾律是形式逻辑的基本思维规律。后期强调形式逻辑必须接受辩证唯物主义的指引，用马克思主义的哲学观点探讨了形式逻辑的客观基本，提出了有关思维的新的判断形式，主张恢复归纳（在形式逻辑中)本来的地位。著有逻辑、知识论等;出版有金岳霖学术论文选、金岳霖文集等。现设立有金岳霖学术基金会。 她由于从青年时代起就饱受欧风美誉的沐浴，生活相称西化,西装革履，加上一米八的个头，仪表堂堂，极富绅士风度。固然,她最引人注目的一件事就是她终身未娶，这样优秀的人又未娶妻，目前我们能可以称之为独身贵族。她的终身未娶又由于是始终恋着林徽因，这样的人我们又可以称之为痴情汉子。总之,她是一种有趣、直率、真诚
6、、朴实、有一肚子学问的大哲学家、逻辑学家和教育家。2.有关“西南联大”：西南联大，全称是国立西南联合大学。98年4月在昆明成立，由清华大学、北京大学、南开大学构成。 197年“七七”事变后，平津陷落，北京大学、清华大学、南开大学被迫南迁，于10月构成“国立长沙临时大学”,后由于南京失守，战火逼近长沙，学校为坚持抗战和坚持教育筹划，于98年月西迁昆明，改称为“西南联合大学”。当时，全国各地的优秀教师、学生全都奔赴昆明,有金岳霖、闻一多、朱自清、沈从文、钱钟书等等。西南联大空前的人才济济,人文荟萃。三校虽历史不同,学风各异,但八年之间的同心合力、交相辉映、筚路蓝缕、弦歌不辍，“内树学术自由之规模，
7、外来民主堡垒之称号”，高举“爱国、民主、科学”的伟大旗帜,弘扬“刚毅坚卓”的校训精神，为国家培养了出大量人才。人称文化南移，实为增进西南边疆特别是云南的科学、文化、教育发展之前锋,为国内教育史上写下了光辉的一页。在西南联大学习过的杰出人物有：中国科学院院士80人,中国工程院院士2人，有人为双院士。西南联大学生中后来获得特别突出成就的有:诺贝尔物理奖的获得者杨振宁、李政道，国家最高科学技术奖获得者黄昆,“两弹一星”功勋奖章获得者邓稼先、朱光亚等人。这只是自然科学和技术科学方面的部分突出人才，在文、史、哲和社会科学方面也是人才济济。三、分析课文文章通过对金岳霖先生几种细节的正面描写及通过其她几种人
8、物烘托的侧面描写,体现了作为一代大学者的金岳霖先生有趣、直率、真诚、爱学生、朴实、为人天真、热爱生活、又满腹经纶的独特之处。 文章第一段开门见山地提到“西南联大有许多很有趣的专家,金岳霖先生就是其中的一位”。这句话的意思就是：金岳霖先生是一位很有趣的专家。这是对金岳霖先生的总评价有趣。 再看第二段。“金先生的样子有点怪”,下面就从多种方面写金先生怪在哪里。先说她的帽子,“她常年戴着一顶呢帽，进教室也不脱下。”这是为什么呢?对于这个问题，她在每一年的开始，总是开门见山的对新学生解释说:“我的眼睛有毛病，不能摘帽子，并不是对你们不尊重,请原谅。”由此我们可以看出金先生直率的性格。然后又说到她的姿态
9、是“微微地仰着脑袋”,又说到她的怪眼镜,一只镜片是白的,一只是黑的。然后是她的穿着常常穿一件烟草黄色的麂皮夹克。文中说道:“除了体育教员，专家里穿夹克,仿佛只有金先生一种人。”在那个人人长袍马褂的时代，这样的穿着足以看出金先生自由洒脱的个性。看到这一段的最后一句：“她就这样穿着黄夹克,微仰着脑袋，深一脚浅一脚地在联大新校舍的一条土路上走着，”这是本段总结性的话语，是对金先生的样子的总体描绘。这一段就是分别从帽子、姿态、眼镜、穿着这四方面来写金的怪。 再看第三、四段。由于联大没有点名册,金先生提问时会宣布:“今天，穿红毛衣的同窗回答问题。”同窗回答时,金先生很注意听着，完了，说:“Ye！请坐!”
10、对于她的学生林国达的怪问题，金先生反问道:“林国达垂直于黑板,这是什么意思?”她的提问和解答都是这样轻松和风趣。她就是在这种轻松和风趣的氛围中传授知识。下一段说道林国达死了,那一堂课,金先生始终没有笑容。由此可以看出金先生对学生的深厚感情。 当学生提出逻辑学很枯燥时,金先生并不是长篇大论地论述逻辑学的用处和作用，她只是真诚地剖析了自己对逻辑学的感觉，就是：“我觉得它较好玩。”这体现出她真诚而朴实的性格。 接下来的两段是写金岳霖先生的学生美籍华人、国际出名学者王浩。特别写了师生二人在课堂上的对答，阐明王浩的成才离不开金先生。这是从侧面烘托金先生的一肚子学问。 第九段，写金先生在给学生讲故事与哲学
11、时,人们觉得金先生一定会讲出一番大道理,不料金先生讲了半天，结论是：故事和哲学没有关系。并觉得红楼梦里的哲学不是哲学。这就显示出了她的真诚，对于学术问题不趋炎附势,只是真实地体现自己的见解，这在学术界是最可贵的精神。她讲着讲着，忽然听下来：“对不起，我这里有个小动物。”她把右手伸进后脖颈,提出了一种跳蚤，捏在手指里看看，甚为得意。给人感觉她是一种可爱的大男孩，显示出一种成年人难得的童趣和天真。 下一段写到了她的朋友诸多，特别点到了她对林徽因的怀念，显示出她的成熟、稳重与理智。林徽因死后的一年,金先生在北京饭店请客,老朋友都纳闷：老金为什么请客？到了之后，金先生才宣布：“今天是徽因的生日。”这全
12、然不象徐志摩为诗人气质所驱遣，致使狂烈的感情之火烧熔了理智,在追求林徽因失败后接着就有了陆小曼,也不象梁思成在林徽因死后就续娶了她的学生林洙。而金岳霖先生却为了心中的她而终身未娶,并自始至终都以最高的理智驾驭自己的感情,显示出一种超凡脱俗的襟怀与品格,这不由得使人想起伯拉图的那句话:“理性是灵魂中最高贵的因素。” 再看下一段，描写金先生晚年,毛主席让她多接触社会,她就让人蹬着平板三轮车带她每天到王府井转一圈。既是这时的她已经八十岁了,仍旧是这样可爱和有趣。这段的最后一句是对金先生的为人作出的概括：一种一肚子的学问，为人天真，热爱生活的大哲学家。 接着下面列举了金岳霖先生的两本著作，是对她一肚子
13、的学问额补充阐明。然后作者说对金先生所知甚少，但愿熟知金先生的人把金先生好好写某些。作者只是金先生的学生,对她并不是很理解,象金先生这样真诚、直率、天真、有学问而热爱生活的人值得人们为她著书立说，更值得人们长期地怀念。 最后一段,写西南联大的许多专家都应当有人好好地写一写,这重要是体现作者对于那个时代，对于西南联大，对于她的教师同窗的深厚感情和深切的怀念。 这篇文章所写内容琐细复杂,但都是环绕着金岳霖先生独特的个性来写的,都集中地体现了她美好人性的一面。伟大的品格在琐细的小事上得以体现。整篇文章读来清新自然、实在深远,可以弹掉人世间的浮躁之气,可以荡涤人的心灵。整篇文章看起来短小随意，却在精致
14、中渗入人生，以小见大地写出了金岳霖先生最美好的人性。四、艺术特色文章的语言风格： 这篇文章的语言风格可以用“平淡”二字来概括。汪曾祺在她的作品集的自序中写道:“我的散文大都是记叙文。间发议论,也是夹叙夹议。我写不了象伏尔泰、叔本华那样闪烁着智慧的论者,也写不了象蒙田那样渊博而优美的谈论人生哲理的长篇散文。我也很少写纯正的抒情散文。我觉得散文的感情要合适克制，感情过于洋溢,就象老年人写情书同样，自然有点不好意思。我的散文大概继承了一点明清散文和五四散文的老式。” 人性的光辉是世间最灿烂的风景，汪老是用平淡来描述最具有人性美的人性，她的思想容入她的文章里,与其说她描写了最朴实的人性,最朴实的生活,
15、不如说体现了她最朴实又最美好的灵魂。五、解题指引:一、所写事实(言行体现)所体现的思想性格特点眼镜、穿戴、姿态。“怪”,率性而为,自由洒脱。教学方式:提问和解答。“怪”，很特别,轻松风趣。林国达之死，她的反映。“没有笑容”热爱关怀学生有关哲学她的见解“好玩”。二、金岳霖是教逻辑的,她上学时，学生提的问题深浅不一,金先生有问必答。金先生还开了一门“符号逻辑”。金先生是研究哲学的,但是她看了诸多故事,她能给爱好文学的同窗开故事与哲学的讲座，这都体现了金先生的一肚子学问。她的为人天真表目前她在讲故事与哲学时,讲着讲着,“她把右手伸进后脖颈，捉出一种跳蚤,捏在手指里看，甚为得意”;她养了一只很大的斗鸡,这只鸡和金先生一种桌子吃饭;她到处搜罗大梨、大石榴，和别的专家的孩子比赛,比输了，就把梨或石榴送给她的小朋友，她再去买。金先生的热爱生活表目前她在八十岁高龄的状况下，还坐在平板三轮车上到王府井一带转一大圈三、这是
