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1、语文园地一教学设计一(3） 课时目标：1、了解春天景色的特点，学会用恰当的语言、歌声、图画等表现春天的美景，并通过交流丰富自己的见闻和感受。2、留心观察春天。、培养审美情趣，陶冶爱美情趣,激发对大自然的热爱之情。 教学过程： (一)出示课件,进入日积月累天地，揭示课题春回大地春暖花开春风拂面柳绿花红百花盛开万物复苏1、指名读，齐读。 2、说说你发现了什么3、谈话揭题:是啊，春天来了！瞧，小朋友们正在寻找美丽的春天呢！让我们一起加入他们的行列吧! （二）创设情境,口语交际 1、创设情境:说春天(）出示图，谈话导入。 (2）学生找好朋友说一说、背一背和春天有关的故事、古诗与课文。 （3)指名说、背
2、。 (4）说说春天是一个怎样的季节 2、创设情境2:找春天 （1）出示图,谈话：在这美好的季节里,你看到了什么，又听到了什么呢快和小伙伴们说说吧。 （)分小组交流。（3)指名说，评议。、创设情境:赞美春天 （1）谈话:既然大家都找到了春天，想不想用我们动听的歌声、多彩的画笔来表现它,赞美它 (2)自由组合成创意组、演艺厅和剪贴组。 (3)明确要求。 （4)各组依次上台展示介绍。 （三)总结 1、教师谈话：春姑娘就在我们的身边，她是一幅七彩的画，一首无言的诗，一曲悠扬的歌，一个讲不完的故事,让我们一起进入美丽的春天吧! 、学生唱春天在哪里。 教学目标： 1、引导学生发现识字规律，自己小结识字方法。 2、积累有关春天的词语。3、正确书写句子,激发写句子的兴趣。 4、熟读背诵花园果园。 教学重难点：识字，口语交际。1
