四季的脚步教案2

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1、四季的脚步教案2四季的脚步是一首诗歌，以拟人的写法生动地写出了四季的特点。根据新大纲要求，可以确定以下教学目标：1正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2理解课文内容，了解四季的特点。激发学生热爱大自然、观察大自然的兴趣。教学重难点是在朗读中理解课文内容，讲行讲话训练。我将本课教学分为看、读、说、画四个环节：一、看（观看插图，谈话引入）上课伊始，结合插图，感知四季的样子。问你最喜欢四季的哪个季节，为什么，并引导学生用因为.、所以.、都、和说一句完整话。然后引入课题四季的脚步。二、读（朗读课文，理解内容）1初读课文，讨论问题。（1）自由读。通过朗读，你读懂了什么有哪些不懂的地方，请用笔做出记号

2、。（2）将不理解的地方提出，进行小组讨论。（3）脚步是什么意思当每个季节来的时候，大地会发生什么变化为什么会有这样的变化等等。这些问题组织学生全班讨论，初步理解，在后面的教学中有待升华。2再读课文，感知内容。（1）全班读，纠正字音，做到读准，读通顺。（2）播放课件（春天的景色），然后个别读第一小节、思考：春天来临时，大地发生什么变化小溪为什么会唱歌绿草和鲜花来报到是什么意思学习叮咚这个词语，懂得溪水流动的声音就像歌儿一样。指导朗读。（3）要想知道夏天是否来到，只要听见谁的叫声就能判断利用课件理解为什么金蝉叫是给世界带来欢笑。（夏天的时候，金蝉就会在树上叫，声音很好听，使人兴奋。）指导朗读第二小

3、节。（4）理解课文第三小节：课件演示秋天落叶的景象，让学生感受秋天的美景，理解铺成一条条金色的小道的意思就是：非常多的落叶落在地上，小路被铺成金黄色的了。指导朗读。（5）朗读最后一个小节。结合课件，理解雪花为什么在欢快地舞蹈。3小结：四个季节都很美丽，也很有趣。但是，课文中说溪水、金蝉、落叶和北风会唱歌，它们真的会唱歌吗让学生理解这首诗是把溪水、金蝉、落叶和北风当做人来写了，这样就会使诗歌变得生动、有趣、美丽，读起来给人以亲切感。所以，我们该用欢快、轻松的语调来读这首诗。最后，指导朗读，背诵课文。三、说（说话训练，加强理解）1出示春、夏、秋、冬四幅插图，引导学生看图说一、两句通顺、完整的话，说

4、出四季来的时候，大地发生了哪些变化。如：春天来的时候，溪水开始流动，小草绿了，花儿开了。夏天来的时候，金蝉开始在树上叫。秋天来的时候，树上的叶于都往下落了。冬天来的时候，会刮大风，下大雪。2思考：除了图上画的，你还知道四季来的时候大地会发生什么变化（1）分小组讨论，教师巡视。可以进行知识互补，让每个学生都有一次说话的机会。（2）请个别学生用我还知道.说一句完整话。（如：春天到了，农民种庄稼，秋天是秋收的季节.）四、画（发展想象，课外延伸）1那么，四个季节中你最喜欢哪个季节呢2完成课后第四题：你最喜欢哪个季节画一张画告诉大家。（1）让学生画出自己是喜欢的季节。（2）说说：为什么喜欢这个季节指导学生用因为.所以.说一句完整话。1