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1、对高中课堂教学改革的体会课堂教学是学校教学质量的灵魂所在，也是实施素质教育的主要途径，改革课堂教学理应成为我们关注的焦点。教师必须改革课堂教学方式，以学生为主体，充分调动学生的积极性，让学生积极主动地参与教学的全过程，培养他们的创新意识和探索精神，使他们获得真正的知识。以课堂教学改革为重点，积极探索新课程的教学改革，切实推进教师教学方式和学生学习方式的转变，开发教学资源，改进教学行为，创设有利于学生主动学习的课程环境，努力提高教学质量和效益，这是当前课堂教学改革的真正价值。下面是我个人在教学工作中结合当今课堂教学改革的趋势提出的三点个人观点：一、课堂改革要更新教育观念教师讲，学生听，上课满堂灌
2、，搞疲劳战术，是应试教育所采取的陈旧教学方法，它挫伤多数学生的积极性和主动性，抑制学生各种能力的培养和提高。课堂教学改革势在必行，应该把课堂教学作为培养学生能力和提高学生素质的主阵地。“引导学生主动参与，提高学生自主学习的能力”是教改的一种创新。实践告诉我们，教学要改革，首先教师要更新教学观念。如在课改实践的初探阶段，常常在教学过程中，不自觉地将课引到“教师讲，学生听”的传统教学模式里。从中可以看出，教师的观念没有完全转变，放不开，生怕学生掌握得不好。更新教学观念，要树立正确的人生观、教学观、质量观和学生观。实施课堂教学改革，更新观念至关重要。二、必须让学生学会自主学习和合作学习自主学习指学生
3、明确自己的学习目标，自己制定学习进度，积极思考各种学习方法，在解决问题中学习，在学习过程中有情感的投入，有内在动力的支持。合作学习是指学生为了完成共同的任务，积极的相互支持、配合，进行有效的沟通和讨论。合作学习可以弥补一个教师难以面向有差异的众多学生教学的不足，从而真正实现使每个学生都得到发展的目标。由于“结论”、“知识”可以传授和灌输，而素质、能力却只能由学生自己在实践中养成，“过程”只能由学生自己去经历，智慧和才干也只能由学生从自己的经历中形成和发展。因此，“讲授式”和“满堂灌”不灵了，取而代之的是在教师的“主导”下，学生自主地学习，学生的学习又需要与同学间的交流，因而就提出了“合作学习”的主张。自主学习和合作学习，是在课堂教学中，实现素质教学目标的最合适的学习形式。
