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1、统一教案的编排体例。我们的备课体例一般包括教材分析、学生分析、目标制定、教学环节 设计、练习题设计、教学资源准备、其他的相关资料准备这样七个方面，重点放在 2-4方面， 这其中4 是重中之重部分，需要我们着实深入思考与研究。而其他方面完全可以借助网络现 有资源，按照我们的备课要求稍作调整即可。到不同的网站上下载教案，将多个同章节的教 案进行比较分析1、教材分析：阅读物理课程标准、教学参考书，阅读大学物理、化学、数学等有关教材及 有关期刊杂志等。要通过这些资料的阅读，明确中学物理课程在整个中学教育中的地位和任 务，明确物理知识在各个教学阶段“螺旋式”上升的情况，明确物理课与其他教学科目之间 的联
2、系。明确教材的地位和作用，进一步分析教材的内容和结构，明确教学目的、重点和难 点，挖掘教材的科学方法、能力培养、思想教育因素，分析教材中的学习心理问题，设计适 当的教学方式或提出合理的教学建议。2、学生分析：学生已有知识基础（含知识技能，过程方法），学生已有生活经验，学生学习 该内容可能的困难，学生学习的兴趣、学习方式和学法分析。3、目标制定：根据教学内容结合学生认知特点，确定恰当的教学目标（知识、技能、过程 方法、情感态度价值观）的思考与分析；针对学生的认识基础和教学内容确定重、难点并说 明难点的确定依据。4、教学环节设计：依据教学内容，将教学重点、难点、关键点，以片断的形式设计出来， 要突
3、出学生的预设并注意生成性目标的处理。（1）重点环节及其说明，包括教学策略方法的选择和应用、教学手段的选择和应用、学习 策略的选择和应用。（2）学生可能的生成问题及其反馈设计。5、练习题设计：教材中的练习题一定要优先选用；适当自行设计与网上资源采集；注重体 现练习内容的趣味性、应用性、知识性、层次性、思考性，例题紧跟变式练习和拓展练习。6、教学资源准备：这些内容也主要是来源于网络，也可自行开发设计，然后由同级教师使 用交流。7、其他的相关资料准备：相关的案例、物理故事、物理学家及贡献等资料性内容，这些资 料可以从网络上得到。以前的备课教案，由于缺少大范围的交流，一般是都实用性较差，处理教材、教法
4、设计较单 调，现在每一个任课教师都可以到不同的网站上下载教案，将多个同章节的教案进行比较分 析，结合自己的实际，再加上同级教师的集体备课，使自己的备课更加完整实用。教师在对教案进行比较分析过程中脑子里已经有数了，只要打印出学生的学练提纲即可，节省了 大量的书写时间，而备课的效果更佳。收集与教育教学及与本学科有关的论文、教学经验总结。一位特级教师上了一节公开课后， 有人问这位老师，备这一节课用了多长时间，这位老师感叹地说：用了一生！是的，如果我 们的老师都用一生来备课，我们的课会上不好吗？以前的做法，教师仅仅参考一本教参，根 本不能了解外面的世界，更别说学习新的方法和理念了。而网络的高速度大容量
5、的信息流动， 可以时刻展示给我们新的先进教学思想、教育理念、教学经验等。组织教师通过网络相关资 源的查阅（尤其是查阅名师们的教学设计），及时捕捉到这些教育新理念、新方法以及优秀的 教学设计方案。然后教学中我们用这些理论经验来指导自己的行动。我们经常在网上广泛收 集阅读有关的教学论文、教学经验，相应进行学习及应用，并建立了自己的教育教学经验论 文集，博人之长，久而久之教师的教育教学水平提高非常大。建立本学科的自己的博客及与其他的一些与自己教学有关的博客的联系。我于07 年建立了 自己的教育教学博客“放飞希望，成就梦想”，在里面我进行了教育教学的总结，写自己的 教育教学心得体会、教育教学随笔、教学
6、研究等，使自己的水平有较大的提高，并且在诸城 市教育博客大赛中获二等奖。通过联系，我结识了湖北的谭建华、湖南的殴忠祥、江苏的尤 东和朱信和等名师，经常光顾他们的博客，进行学习交流，发帖探讨教育教学方法，使自己 的教育教学水平得到很大的提高。收集整理关于本学科的各种报刊杂志的投稿邮箱、参与网上的各种教学论坛，不断提高自己 的理论水平。教学中我们不断总结自己的教育教学经验，丰富自己的教学实践。在实际当中 我们注意总结教育教学的规律，搞好教育教学科研，向各种报刊杂志投稿，有些东西如果不 写出来，那就是模糊的，不能上升到理论经验的高度，经常进行总结撰写文章有利于提高自 己的教育教学理论水平。我们还参与
7、了人教网上的教育教学论坛，在这上面，结交了很多朋 友，有问题提出讨论解决，这是一种很好的教研活动，促进我们教师跨越性地成长。在传统备课模式的基础上，我们进行了以上八个方面的探索，使得网络资源得到了充分的利 用，开阔了教师眼界，拓展教学思路；营造了浓厚研究氛围，提高业了务能力；减轻了教师 负担，增加了工作热情；了解了教改动态，加速教师素质的提升；大大提高了我们的备课质 量、提高了备课效率，使得我们的备课达到了优质高效，不再是备课应付了事，教师们整体 备课水平提高很大。解决了教师中存在的很多疑问，学到了很多的教育教学经验，特别是到 一些名师的博客上去进行交流学习，拉近了与名师们的距离，学习他们先进的教育教学成果， 我们自己也发表了大量的教育教学论文。我们所教班级的学习成绩也有大幅度的提高。不但 达到了教师的一桶水对学生的一杯水，还达到了更高层次的“为有源头活水来”的境界。
