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1、Chapter 5单元整体设计导学案 单元主题Happy moments教材内容分析本单元主题为happy moments，学生们将学习用现在进行时谈论和描述人物的幸福瞬间。在A部分，Tom 和其他小朋友在一起互相交流照片中自己家人的happy moments，旨在让学生学会用现在进行时就家人正在进行的活动进行问答。C部分故事呈现了Charlie爸爸拍摄家庭视频，记录家人的happy moments，学生将在故事中体验、理解和综合运用本单元的核心单词和句型，并能进行角色扮演和故事复述。E部分呈现了Sally和Beeno一起谈论对方家人照片及照片中的幸福瞬间的情境，学生们在这个部分将结合旧知和本
2、单元核心语言熟练地谈论同伴家人及其在家的不同场所正在进行的活动。F部分以歌曲的形式呈现各个家庭成员在家的不同场所正在进行的活动。单元内容分析单元语音单元词汇单元词法单元句法单元语篇能知晓辅音字母w和字母组合wh在常见单词中的发音（/w/），能正确认读含有辅音字母w（发音为/w/）和字母组合wh（发音为/w/）的常见单词。能背记、理解本单元的核心词汇cooking，dancing， playing football, making a plane, watching TV, riding a bicycle及in the kitchen/living room/ bathroom/bedroom
3、/gardern， 并能运用核心词汇就他人正在进行的活动进行对话表演和描述。能识别现在进行时的构成，能理解现在进行时的意义，能运用现在进行时就他人正在进行的活动进行对话表演和描述。能结合旧知(Look at this picture. This is等)熟练地运用本单元核心句型what is he/she doing? He /she is doing in the 及What are they doing? They are doing in the 就他人正在进行的活动进行问答和描述。能读懂语篇，能获取文本信息，并结合旧知和本单元核心语言进行故事表演和故事复述。学生基础略知略知 （简单的相
4、关学习经验）略知（前一单元已了解学习现在进行时的构成和意义）略知 （前一单元已学what are you doing？及相关方面的知识）新知单元教学目标语言知识与技能：1.能知晓辅音字母w和字母组合wh在常见单词中的发音（/w/），能正确认读含有辅音字母w（发音为/w/）和字母组合wh（发音为/w/）的常见单词。2.能背记、理解本单元的核心词汇cooking，dancing， playing football, making a plane, watching TV, riding a bicycle及in the kitchen/living room/ bathroom/bedroom/g
5、ardern，并能运用核心词汇就他人正在进行的活动进行对话表演和描述。3.能识别现在进行时的构成，能理解现在进行时的意义，能运用现在进行时就他人正在进行的活动进行对话表演和描述。4.能结合旧知(Look at this picture. This is等)熟练地运用本单元核心句型what is he/she doing? He /she is doing in the 及What are they doing? They are doing in the 就他人正在进行的活动进行问答和描述。5.能读懂语篇，能获取文本信息，并结合旧知和本单元核心语言进行故事表演和故事复述。文化与情感：在谈论照片
6、呈现的Happy moments的同时，感受与家人在一起的温暖与幸福。学习策略：（1）通过模仿、跟读、角色扮演、情境表演等形式，在逐步尝试介绍家人及朋友正在进行的活动中发展语言能力；（2）在信息获取、信息处理及信息运用的过程中提升思维品质；（3）通过小组讨论、合作、交流等形式共同完成学习任务，培养学习能力。单元语用任务在谈论家人和朋友照片中呈现的幸福瞬间的语境中，结合旧知(Look at this picture. This/Here is.These /Here are.等)，借助图片、语言框架及多媒体手段， 熟练地运用本单元核心词汇（cooking、dancing等）及核心句型what i
7、s he/she doing? He /she is doing in the 及What are they doing? They are doing in the 就他人正在进行的活动进行问答和描述。做到内容准确，语意完整，语音语调标准，表达流利且有逻辑。单元预设输出语言A: Look at this picture. This/Here is A: Look at this picture. These /Here are B: What is he/she doing? B: What are they doing? A: He/she is doing in the A: They
8、are doing in the ( How happy he/she is . ) ( How happy he/she is . ) I love (admire) him/her. I love (admire) him/her.单元教学反思课时、板块及话题语言知识与技能语音词汇词法句法语篇Period 1(Vocabulary Part)Happy Family能知晓辅音字母w和字母组合wh在常见单词中的发音（/w/），能尝试朗读含有辅音字母w（发音为/w/）和字母组合wh（发音为/w/）的单词。能听懂、跟读、尝试在语境中运用核心词汇（cooking、dancing等）就对方正在进行的
9、活动进行描述。能在语境中感知动词现在进行时的构成和意义。能在语境中尝试运用句型This is.He/She is.就对方正在进行的活动进行描述。了解对话语篇中的基本信息，尝试口头表达。Period 2（Part A&B 1+F）Displaying happy moments1.能正确朗读本单元含有辅音字母w（发音为/w/）和字母组合wh（发音为/w/）的单词。2. 感知歌曲韵律，尝试借助韵律节奏改编歌曲。1.能正确朗读、并在语境中运用本单元核心词汇（cooking、dancing等）就他人正在进行的活动进行问答，语音语调正确。2. 能听懂、读懂并尝试运用房间短语In the kitchen,
10、 in the living room, in the bedroom ,in the bath room及in the garden描述他人的活动正在进行的场所。能识别动词现在进行时的构成，能理解其意义并尝试在语境中运用现在进行时进行问答。能结合旧知（This is）尝试在语境中运用本单元核心句型what is he/she doing?和He/She is就他人正在进行的活动进行问答。1.了解对话语篇中的信息，尝试角色扮演。2.了解歌曲韵律，尝试以小组形式创编歌曲并演唱。Period 3（Part A&B 2）Our happy moments show能正确认读本单元含有辅音字母w（发音
11、为/w/）和字母组合wh（发音为/w/）的常见单词。1.能正确、较熟练地在语境中运用本单元核心词汇（cooking、dancing等）就其他多人正在进行的活动进行问答。2. 能正确地运用房间短语in the kitchen, in the living room, in the bedroom ,in the bath room及in the garden描述他人的活动正在进行的场所。能在语境中基本正确地运用现在进行时表达其他多人正在进行的活动进行问答。能结合旧知（These are ）尝试在语境中运用核心句型what are they doing?和They arein the就其他多人正在
12、进行的活动进行问答。了解对话语篇中的基本信息，尝试对话表演。Period 4（Part C 1）Happy moments of Charlies family能感知故事中人物对话的语音语调和语言情感。能在故事语境中感知、理解并跟读短语making a video, in the video;能比较熟练地朗读和运用本单元核心词汇cooking，eating， watching TV，in the living room, in the kitchen, in the garden等描述故事人物在家中不同场所正在进行的活动。能熟练地运用现在进行时描述故事人物正在进行的活动。能结合旧知（Here
13、is/are）熟练运用本单元核心句型He/She is /They are就故事人物正在进行的活动进行描述。理解故事语篇内容，提取关键信息，尝试表演故事部分片段。Period 5（Part C 2）Happy moments of Charlies family能用正确的语音语调表演故事，同时，人物语言能传递对话情感。能比较准确、熟练地运用本单元词汇making a video及核心词汇cooking，eating， watching TV，in the living room, in the kitchen, in the garden来描述他人在家中不同场所正在进行的活动。能比较准确、熟练
14、地运用现在进行时描述他人在家中不同场所正在进行的活动。能结合旧知（Here is/are）熟练运用本单元核心句型He/She is /They are就他人正在进行的活动进行描述。读懂语篇，获取文本信息，能运用本单元词汇句型复述故事大意。Period 6（Part E）Happy moments around us能用标准的语音语调与同伴进行对话。能正确、熟练地运用本单元核心词汇cooking，eating， watching TV，in the kitchen, in the living room, in the bedroom ,in the bath room及in the garde
15、n就他人在家中不同场所正在进行的活动与同伴进行对话。能在语境中准确、熟练地在运用现在进行时就他人在家中不同场所正在进行的活动与同伴进行对话。能在语境中结合旧知“Look at this photo. This is /They/These are”比较熟练地运用句型What are you doing?I am doing in the 及本单元核心句型What is he/she doing?He/She is doing in the / What are they doing?They are doing in the就他人在家中不同场所正在进行的活动与同伴进行对话。了解对话语篇中的基本信息，结合旧知与本单元核心词汇及句型与同伴对话。一、第一课时教学目标单元教学目标第一课时教学目标语用任务在谈论家人和朋友照片中呈现的幸福瞬间的语境中，结合旧知(Look a
