企业管理培训游戏

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1、企业管理培训游戏第一部分 破冰游戏进化论 目标： 以热闹激烈的活动使学员彼此熟悉； 说明：英国有个著名的生物学家是谁？他 最著名的学说是什么？所有的物种都是从什么开始进化的？从蛋开始的， 蛋变成鸡， 鸡进化 成原始人，原始人进化成超人，超人进化成圣人（示范各种动作） ；规则：相同物种才能竞 争，不进则退；操作：每个人都从蛋开始，蛋跟蛋竞争，赢的进化成鸡，输的变成蛋。鸡跟 鸡竞争，赢的进化成原始人，输的变成蛋，不进则退。变化：1、 可以增加变化的级数，如鸡蛋以下可以增加阿米巴原虫等； 2、可思考不同的进化名称和动作；集体握手 形式： 所有人围成两大圆圈， 一个套在另一个里面进行自我介绍类型： 破

2、冰船时 间： 视人数而定道具： 无需场地： 空地活动目的： 让与会人员认识至少一成以上的其他 与会人员操作程序： 请所有人围成两个大圆圈， 一个套在另一个里面。 内圈的人转过身来， 面对外圈的人， 迅速地彼此进行自我介绍，然后向右移动。外圈的人持续左移，内圈的人持 续右移，直到一个圈的每个人对另一个圈的所有人都做了自我介绍。（注意：本游戏应用于100 人或少于 100 人的团体最为有效。 ）四分之一感觉 目的：使学员在刚刚开始的时候就能够主动同别人接触交流， 达到相互熟悉增进了解的目的。 准备：卡片操作过程： 1、大家在进入会场时，领到了一张卡片，但只是四分之一张卡片， 进入会场后，需要去寻找

3、其他三位会员手中的卡片，将其拼合成一副完整的图片。2、大家要积极地寻找陌生人，询问、展示、合作，最终才能达成 “联盟 ”，只有找到其他的三位朋 友，才可以找一个位置坐下来。3 、把组合成的图片放置到桌面前方。并要迅速熟悉本小组成员。Take the Challenge ！ 人数：每组五人或到十五人 场地：不限 道具：笔，纸 游戏方法：1. 分组，不限几组，但每组必须五人或到十五人。 2. 发给每组一张纸和一只笔。五分钟 内要每组写出不种不同的挑战项目。 3. 这些项目必须是自己能完成的项目。 可以是关于体 能上的项目：造出个金字塔；有一个人可以抬起另外五个人； 或是其它：我们这组有最多在 同一

4、月生日的人； 我们这组可以唱出任何电视剧歌曲等。 4. 这些项目不能有一看就知道别 组没法完成的项目：我们这组有人的头发长度是全体人最长的等。 5. 等到大家都写完后， 每一组轮流先做出他们自己的挑战项目，然后要其它的组试着在一定时间中做出。人体相机 活动规则： 1. 两人一组，由学员自行选定一位伙伴，并决定谁先扮演相机，另一 位则扮演摄影师 2. 扮演相机者的眼睛代表镜头，耳朵代表快门按钮；摄影师请站在相机后 方（面向扮演相机者的背部） 3. 角色选定后，由摄影师按着相机的肩膀引导到各处取景； 在按快门拍照前， 相机的眼睛都是闭着， 当摄影师按下快门后， 相机的眼睛即快速打开记录 约一秒然后

5、闭上， 再由摄影师引导至他处取 4. 摄影师完成照片记录后， 两人角色互换 5. 在 取景的过程中，请注意安全活动分享： 1. 通常此活动会安排在课程的最后，透过活动让学 员对当次的学习过程做及时的回顾与归纳，此时可设定学员拍摄张数，并给予拍摄主题：O例如邀请学员每人拍摄 2 张照片：一张是这次学习过程中，对自己影响最深（或最有意义 的）的是？另一张是在这次的学习过程中， 最想送给团队的一张照片？拍摄照片时， 摄影师 对扮演相机者描述照片的意义，再由相机的角色口述此张照片。2. 另外一种方式是采取多张数的拍摄方式（张数多寡训练员可设定） ，相机只需单纯且忠实的纪录影像，眼睛看到什么就记什么（就

6、像一张白纸，没有任何先入为主的观念） 。以这种方式实际体会 “不带有偏见 的看待事物”透过他人的观点，没有预设立场的 看见”，真正的了解什么才是事物的 真相”。 当人在面临一个新的问题时，能不带任何偏见（经验） ，才会真正看到 “问题 ”的真相、创意 得以发挥，问题才能被解决。第二部分 团队游戏 默契报数目标：体验团队的默契规则：1、谁都可以开始；2、同一个人不可连续重复报数；3、成员间不可以沟通、提醒、暗示或使眼色；4、若有两人同时或多人共同报数，则重来；5、以不超过三十分钟为原则；6、每组五到十五人；操作：1、让所有成员围成一个大圆圈；2、所有人同时面向圆心，分别往圆内走五步，碰到人则让开

7、继续走，可根据情况走（比如 两步）；3、走完五步则立定，然后开始报数，从 1 开始（以上为混乱顺序的方式，也可以请所有人 以逛大街的方式，随处走动）4、不限制报数的前后顺序，一切由彼此默契决定；5、若有成员报相同数目则重来；6、直到所有数目都被报过且没有重复，则任务完成；引导讨论：1、你刚刚有什么感觉吗？A 、 适时勇敢报数；B、 找到自己的位置，就像 1-7 的数字到后来都有固定的人报；2、过程中，你感受到什么？A、聪明！因为从 1-7 固定之后的数字，大家都不敢乱喊。B、有一种灵气在我们之间流动；C、我觉得我在这样的团队，我感到有一种自豪的感觉；3、这个游戏，能让大家明白什么是默契了吗？A

8、、默契需要一定的忍耐；B、也需要一点勇气；4、你们觉得在组织内要如何培养默挈呢？A、 经常沟通与协调是非常重要的；心得分享：1、请成员思考，在组织中有没有像这样的灰色地带？（比如：少做少错，多做多错，不做不错的心理， 让大家对于没有划分明确、 指定分派的工作， 多数人不愿意主动去负责和分担。 ）2、组织内如何创造出一种环境，让大家打破“多做多错，少做少错“的不负责任心理？A 、 上司要以身作则，不批评、不责备、不抱怨。固若金汤一、游戏目的： 通过游戏使学员了解团队成员相互支持的重要性。二、游戏程序1、概念与活动说明 通过游戏的过程使学员理解传统文化向团队文化转变的方向， 等级文化向平等文化迈进

9、； 分 裂状态转变为结合状态；独立状态转变为互为依靠状态等。2、带领学员到预定场地。3、视学员人数情况、场地情况将学员分为10-20 人一组。4、以小组为单位，小组成员手拉手形成一个转动的圆圈，同时所有成员身体后仰，并静止1-3 分钟。5、小组成员报数，各自记住自己的号码，奇数成员身体后仰，偶数成员身体前倾，并静止 几分钟。6、小组成员前后站立形成一个圆圈， 后面的队员将手搭在前面成员的肩上， 连成一个整体， 成员在培训师发出指令后起步走，使小组成员越走越紧密，接近一个圆为止。7、培训师发出新的指令，奇数成员将右腿稍迈向前方的形式下蹲，偶数成员坐在奇数成员 的大腿上，并保持数分钟。坚持到最后者

10、为胜方。8、学员对活动的过程谈谈感触，进行心得分享9、统整：团队的先进文化有哪些；作为团队成员要有哪些团队协作的精神？三、游戏规则：1、（第一步）同一组的成员手拉手围成一个圈并且顺时针方向转动。2、（第一步）转动时基本形成一个圆圈后，静止，所有成员身体后仰（1-3 分钟）。3、（第二步） 小组成员报数， 各自记住自己的号码， 奇数成员后仰， 偶数成员身体前倾。 （静 止 1-3 分钟）。4、（第三步）后面的队员将手搭在前面成员的肩上，连成一个整体，成员在培训师发出指令 后起步走，使小组成员越走越紧密，接近一个圆为止。5、（第四步）成员将右腿稍迈向前方的形式下蹲，前面成员坐在后面成员的大腿上，并

11、保持数分钟。坚持到最后者为胜方。四、游戏准备： 了解场地情况；想象活动中有可能出现的关于团队文化的特殊事件。五、注意事项： 注意学员的安全。责任操作方法：1、每队 4 个人，两人相向站着，另外两人相向蹲着，一个站着和蹲着的人是一边；2、站着的两个人进行猜拳， 猜拳胜者， 则由猜拳胜者蹲着的人去刮对方输的蹲着人的鼻子；3、输方轮换位置，即站着的人蹲下，蹲着的人站起来；继续开始下一局； 游戏点评：1、如何看待责任？2、当别人失败的时候，有没有抱怨？3、两个人有没有同心协力对付外面的压力？众志成城活动目标：让学员体认合作的重要， 藉团体合作与思考达到解决问题的目的， 并体会个人在团体的重要。 活动对

12、象：适合各种人活动时间： 30-40 分钟 活动材料：报纸数张活动程度：1、导师先将全班分成几组，每组约十人。2、导师分别在不同的角落 (依组数而定 )地上铺一张全开的报纸， 请各组成员均进入报纸上， 无论用任何方式都可以，就是不可以脚踏报纸之外。3、各组完成后，导师再请各组将报纸对折后，再请各组成员进入报纸上。各组若有成员被挤出报纸外，则该组淘汰不得再参加下一回合。4、上述进行至淘汰到最后一组时结束。 (勿过长 )，时间到换下一位上场，至轮完为止。 (以 上约 30 分钟 )5、分享与回馈：请各位成员围坐成一圈，讨论刚才之过程并分享心得。6、导师结论参考：(1) 要求得团体或班级的成功或胜利

13、，惟有透过合作才能众志成城。合作乃在团体贡献一己 之力，并截长补短，同心协力共同创造团体成功之机会。(2) 解决问题时可藉团体合作与思考达到目的，每个个人在团体中都有一定的重要性。7、注意事项： (1)注意成员安全。 (2) 考虑异性成员一起参与的可能性，必要时可男女分组进 行。星际之门内容说明：人与人之间通过沟通互相了解， 达成共识。此游戏旨在检视一个团队中人员彼此沟通的状况， 同时帮助畅通沟通渠道，以推动今后的相互协作。目标：使学员彼此以语言沟通，完成低难度活动。教具：呼啦圈两个。规则： 所有学员手拉手围成一圈，用呼啦圈穿过所有人的身体回到原位。在活动过程中，只 能以语言为工具，相互拉着的

14、手不能放开，也不能用手指去勾呼啦圈。计时，可多玩几次， 看最快用了几秒完成。讨论：1 各位刚才是如何完成目标的？2 刚才最关键的改善动作是什么？3 大胆请教各位，平时工作中是否也能这样互动，相互模仿学习，形成公式？4 你认为刚才的活动过程中对团队最有帮助的一点是什么？ 变化：可以思考以不同方式传递呼啦圈。地雷阵 目标：使学员在活动中建立及加强对伙伴的信任感。教具：界限绳一条、障碍物若干。规则：用绳子在一块空地圈出一定范围， 撒满各式玩具 (如娃娃、 球等)作障碍物。 学员两人一组， 一人指挥， 另一人蒙住眼睛， 听着同伴的指挥通过地雷阵， 过程中只要踩到任何东西就要重 新开始。指挥者只能在线外

15、，不能进入地雷阵中，也不能用手扶伙伴。讨论：1 请问各位在通过地雷阵的时候有什么感觉？2 平时你在跟其他人互动时是否需要刚才所讲的想法、做法？3 若再有一次机会，我们还可以加强些什么？1 不可用尖锐或坚硬物作障碍物。2 不可在湿滑地面进行。3 需注意两位蒙眼者是否对撞。趣味跳绳大家都跳过绳吧， 在玩的时候会发生很多事， 不同的人会有不同反应， 为什么呢？这是一个 典型的团队活动，需要大家共同配合，怎样取得最佳合作效果？这些问题， 您是否想过。让 我们带着这些问题，再玩一次跳绳。教具：粗棉绳一条。 目标：使学员互助合作形成共识，完成低难度活动。规则： 请两个人各握住绳子的一端， 其他人要一起跳过绳子， 所有人都跳过算一下，数一数 整个团队总共能跳多少下。讨论：（1）当有人被绊倒时，各位当时发出的第一个声音是什么？（2）发出声音的人是刻意指责别人吗？（3）想一想自己是否不经意就给别人造成压力？（4）接下来我们应该怎么做，刚才的感觉才不会发生？ （1） 提醒膝盖或脚部有伤者，视情况决定是否参与。（ 2） 场地宜选择户外草地进行，以免受伤。（3）合组跳绳时应注意伙伴位置及距