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1、跳跃与游戏教学设计一、指导思想本课以体育与健康课程标准为理念，坚持“以人为本”的思想，树立“健康第一”的指导思想。以体育与健康课程标准水平二学习领域水平发展目标为依据。本课选定一个以情境突出课程的基本理念为教学的主线，并结合低年级学生好奇、爱动、善于模仿的身心特点，充分调动了学生的积极性和主动性。发展学生的腿部爆发力和身体协调性、灵巧性。让学生在快乐的学习气氛中，学习知识和技能，体验情感态度，促进学生的身心全面发展。二、教材分析跳跃是人体的基本活动能力之一。低年级教材内容是一些简单的单脚、双脚跳跃练习和基本的跳跃方法。对培养学生跳跃的正确姿势、发展学生腿部力量和弹跳力具有重要作用。在水平二阶段
2、主要是使学生两腿用力蹬地跳起，屈膝缓冲，落地平稳。为此，教学时除了着重激发学生的参与兴趣，引导学生自主学练外，还要在评价中对跳跃“双脚落地、屈膝缓冲、落地轻巧”予以充分关注。三、学情分析教学对象是四年级的学生，他们活泼好动，模仿能力强，喜欢在户外做游戏和玩耍，但作为孩子，他们注意力的指向性较弱，认知和技能尚处于较低水平，团结协作意识也不是很强。另外，他们通过一、二、三年级的前半段的学习，已初步掌握了一些简单的模仿跳。为此，本次课在设计时，在学生已有知识的基础上，牢牢抓住学生喜欢玩游戏的心理，把学生带入情景之中，让学生在游戏的过程中体验跳跃的方法，掌握跳跃的动作要点。四、教学目标本课根据对教材的
3、分析以及四年级学生实际情况的分析，将目标设定为：1、使学生了解跳跃的动作概念，培养学生对跳跃的兴趣。2、通过情景教学的方法，使90%的学生掌握双脚跳跃的基本动作，能做到轻巧落地、协调自然的跳跃，其余10%的学生能做到向前上方跳起。3、培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的习惯，体验集体活动的情趣。4、通过本课教学以及游戏活动，发展学生腿部力量，身体灵敏、协调素质，提高双脚跳跃能力。五、教学重、难点重点：上下肢协调配合，两脚同时起落，蹬地。难点：动作连贯、协调，双脚屈膝缓冲，轻巧落地。六、场地器材平整场地一块、小垫子41块、标志桶41个、音响1台七、安全措施1.课前加强安全教育，检查课上所用场地、器材
4、是否存在安全隐患。2.教师教学中注意观察并及时制止不安全因素及动作，并提示所有学生引以为戒。3.教育引导学生提高安全意识，以及对同学或他人安全保护意识地增强。跳跃与游戏单元教学计划（共5课时）单元教学目标1、培养学生主动、积极参与双脚跳跃游戏活动的意识与行为，提高学习动作的自信心。2、使学生掌握跳跃的正确动作，发展灵敏、协调素质，提高双脚跳跃的能力。3、发扬集体协作的团体精神、体验集体活动的情趣，培养学生克服困难的坚强意志品质。课 次课 的 主 要 达 成 目 标 内 容教学重难点主要教学策略11、通过学习，使80%以上的学生能初步掌握双脚同时起落、屈膝缓冲的动作方法。2、发展学生的下肢力量和
5、跳跃能力，进一步培养学生正确的跳跃姿势。3、感受跳跃活动的乐趣，培养学生克服困难的勇气及吃苦耐劳的品质。1、模仿各种动物跳跃方式的动作方法。2、老狼老狼几点钟重点：双起双落难点：上下肢协调配合、维持身体平衡。1、讲解示范2、讨论交流3、反复练习4、指导纠错5、游戏竞赛2使学生了解跳跃的动作概念，培养学生对跳跃的兴趣。2、通过情景教学的方法，使90%的学生掌握双脚跳跃的基本动作，能做到轻巧落地、协调自然的跳跃，其余10%的学生能做到向前上方跳起。3、培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的习惯，体验集体活动的情趣。1、双脚连续向前跳2、 游戏：青蛙跳荷叶接力。重点：重点：上下肢协调配合，两脚同时起落，蹬
6、地。难点：动作连贯、协调，双脚屈膝缓冲，轻巧落地动作协调连贯、身体平衡。1、情景导入2、直观引领3、自主学练4、巡视指导5、交流提高6、合作学练7、展示交流8、巩固提高9、游戏竞赛31、 让学生体验成功的乐趣。2、 90%以上的学生能掌握简单的跳单、双圈的方法，发展腿部力量和弹跳能力及灵敏与协调等身体素质。3、 培养学生的竞争意识和合作精神，在分组活动中能和同伴互相帮助，友好相处。1、跳单、双圈2、游戏：接力赛重点：单跳双落，连续跳进难点：连续踏跳，轻巧落地1、情景教学2、直观示范3、自主学练4、巡视指导5、交流提高6、合作学练7、展示交流8、巩固提高9、游戏竞赛41、进一步掌握正确的跳跃姿势
7、，发展学生的跳跃能力。2、掌握双脚同时用力蹬地向远处跳出动作，动作协调连贯、落地轻巧。3、激发学生学习兴趣和参与意识，乐于展示自己，增强良好的心理素质。1、立定跳远2、游戏：森林运动会重点：双脚蹬地向远处跳出，双脚同时落地难点：上下肢协调配合，双脚轻巧落地。1、设置情景2、自主学练3、巡视指导4、互帮互学5、正误对比6、展示交流7、巩固提高8、游戏竞赛51、 激发学生学习兴趣，调动学生参与体育活动的积极性。2、 通过教学使90%以上的学生学会跑几步，一脚踏跳，双脚落入沙坑的方法。3、 尝试让学生体验成功的乐趣，培养学生克服困难的坚强意志品质。1、 跑几步，一脚踏跳，双脚落入沙坑2、 游戏：越过
8、大峡谷重点：一脚踏跳，双脚落入沙坑难点：动作连贯、踏跳有力、屈膝快速上提。1、情景教学2、直观示范3、分组练习4、重复练习5、合作学习6、展示交流7、巩固提高8、游戏竞赛体 育 课 时 计 划年级：四年级 第 2 次课 任课老师：X X X教材内容跳跃与游戏教材重难点重点：上下肢协调配合，两脚同时起落,蹬地。难点：动作连贯、协调，双脚屈膝缓冲，轻巧落地教学目标1、使学生了解跳跃的动作概念，培养学生对跳跃的兴趣。2、通过情景教学的方法，使90%的学生掌握双脚跳跃的基本动作，能做到轻巧落地、协调自然的跳跃，其余10%的学生能做到向前上方跳起。3、培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的习惯，体验集体活动的
9、情趣。4、通过本课教学以及游戏活动，发展学生腿部力量，身体灵敏、协调素质，提高双脚跳跃能力。流程教学内容与要求教与学方法、措施时间预计问题与处理方法组织形式与要求开始 部分课堂常规1、集合整理队伍，清点人数，师生问好。2、检查学生的精神面貌和衣着，对课内可能出现的问题进行要求与强调。3、宣布本节课内容、任务，并提出安全要求。4、合理安排见习生。1.口令指挥。2.安全教育。3.队列整齐。4.注意力集中，认真听讲。2分钟（1次）预计问题：刚上课时注意力不集中，比较散漫处理方法：教师用生动有趣的语言，吸引小朋友的注意力，激发学生的兴趣。组织形式： 学生 任课老师 要求：精神饱满，注意力集中，遵守纪律
10、准备部分一、准备活动小蝌蚪找妈妈故事情景导入，教师带领学生跟着音乐一起做热身练习。教师领做，学生跟做3分钟（1次）预计问题：学生准备活动动作幅度太小，不够大方处理方法：教师要富有激情，有感染力，能吸引学生动起来。 要求：学生认真进行热身活动。基本部分一、小青蛙学本领：双脚同起同落（小青蛙是怎样跳的）动作要点：两脚自然分开，稍屈膝，两臂后举；然后两脚用力蹬地，两臂迅速前摆，身体向上方跃起，前脚掌先落地，屈髋、屈膝缓冲，两臂自然回摆成预备姿势。二、练本领前、后、左、右原地跳跃练习动作要点：双脚同起同落、连续跳跃三、升本领如何才能跳得远、落得轻动作要点：双脚蹬地，屈膝缓冲四、比本领1、青蛙吃害虫2、
11、青蛙跳接力1、教师组织学生自由模仿体验跳。2、 教师讲解示范动作要领。3、 提出练习、安全要求，组织学生散点练习。4、教师巡视指导，纠正动作1、 教师示范，学生模仿练习2、 强调动作要点：双脚同起同落，连续跳跃3、 加强安全意识教育1、 教师提问：小青蛙是怎样跳到荷叶上的呢？学生思考回答。2、 强调落地轻巧，向前上方跳出。3、小组长带领学生分组练习，教师纠正动作。1、 教师讲解游戏方法与规则2、 教师与学生示范游戏的方法。3、 加强安全教育27分钟（听口令练习若干次）预计问题：学生活泼好动，练习时，纪律性比较差处理方法：教师语言提醒学生。预计问题：练习时，学生可能会出现单脚起、单脚落的现象 处理方法：教师语言强调双脚起跳，双脚落地，指导纠正学生动作。预计问题：学生好胜心过强，存在安全隐患。处理方法：强调游戏规则，加强安全教育。 要求：学生认真观察 要求：学生认真练习 要求：学生认真练习，同伴相互帮助
