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1、-第一课 *之宝教学目标：用慧眼发现四季*的缤纷，用慧心感悟家乡的特色，用最美的语言描述多彩的*。教 具：图片、电子白板教学过程：第一课时一、谈话，导入新课。建设美丽中国，是党的十八大给亿万中华儿女描绘的一幅壮丽画卷，带给国民无限畅想。在*，数年前启动实施的“绿色陈仓”建设，已经让“美丽*”这幅画卷日益清晰而壮观*古称陈仓、雍城，典故“明修栈道，暗度陈仓”发源地，嘉陵江源，中国钛谷，誉称“炎帝故里、青铜器之乡、佛骨圣地、社火之乡、周秦文明发祥地、民间工艺美术之乡”。是关中*经济区副中心城市、型大城市、*省第二大城市。位于东经1061810803，北纬33353506，关中平原西部。*是中华文化
2、重要支脉宝学（*之学）所在地，有2770余年建城史。远古姜水育炎帝，商末周原兴周，春秋雍城兴秦，镇国之宝石鼓、何尊、铜浮屠、八重宝函、银花双轮十二环锡杖、大克鼎、盠青铜方彝、墙盘、逨盘、胡簋、折觥、秦公镈、五祀卫鼎及晚清四大国宝（毛公鼎、大盂鼎、散氏盘、虢季子白盘）等出自于此，法门寺藏佛骨，西府社火、凤翔木版年画、泥塑等彰显中华工艺。 *是中国优秀旅游城市、国家森林城市、国家园林城市、国家环保模*城市，中华环境奖、中国人居环境奖获得城市。拥有秦岭主峰太白山、通天河国家森林公园、千湖国家湿地公园等自然景观。*也是美食之城，拥有岐山臊子面、*擀面皮、豆花泡馍、西府扯面、醋粉等诸多西府小吃。*铁路枢
3、纽是陇海铁路、宝成铁路、宝中铁路交汇处。*也是中国西部工业重镇，2009年国务院批准关中*经济区发展规划，提出把*建设成国家重要的先进装备制造业基地和新材料研发生产基地。二、传授新知。1， 发现*2， 打开地图，找一找*。说说自己的家乡在什么位置。说一说自己对*的印象。*风光秀丽，环境宜人。境内的秦岭主峰太白山，海拔3767米，是我国南北气候的分界线。有法门寺、嘉陵江源头、钓鱼台、五丈原等十多个国家和省级风景名胜区。黄河第一大支流渭河从市中心穿流而过，市区形成了“两条林带，一片水面，城在林中，水在城中，依山傍水”的生态园林城市景观，*先后荣获了国家卫生城市、国家环保模*城市、国家园林城市、国家
4、森林城市、全国环境优美城市和中国人居环境奖等一系列国家级荣誉称号。这就是我们美丽的*。2，感受美丽。A，出示美丽*有关图片，展示美丽*视频。让学生感受我们*的美丽。B，观察并记录自己的所见所闻，汇报一下*一年四季的景色有何不同，怎么判断四季的变化，人们又是如何根据季节的变化调整自己的生活。C，小结，让我们细心观察，一起发现*的特色。第二课时一、展示自己寻找到得美丽*的图片。二、分小组讨论找到的图片内容，并用一段话写出每一幅图所反映的内容。三、汇报、归纳、展示成果。*旅游网，看看*的著名旅游景点。*古称陈仓，位于*关中平原的西部，与省会*分处八百里秦川的东西两端，遥相呼应，是*的第二大城市，全国
5、优秀旅游城市。 *地形复杂，山原俊朗，河路众多。境内主要有渭河、嘉陵江、千河、石头河等。渭河是黄河的第一大支流，穿行于*市中心。 *旅游资源十分丰富。由于地理环境因素，*的自然风光景色斐然，绿意盎然的太白山国家森林公园、飞马逐鹿的关山牧场、皇家御用的汤峪温泉、美不胜收的红河谷风景区等等构成了雄奇壮丽的秀美山河，更显现了自然的绚丽多姿。 此外，*历史悠久，名胜古迹众多。*是周秦王朝的发源地，出土了大量的西周青铜器，因此被誉为“青铜器之乡”。著名的古迹还有“佛骨圣地”法门寺、姜子牙直钩垂钓的钓鱼台、一代军事奇才诸葛亮病逝的五丈原以及道教名师*三丰所建的金台观等等。这些人文古迹存留到了今天，似乎依然
6、还在轻声诉说着*辉煌的历史，“明修栈道，暗渡陈仓”和“出师未捷身先死，常使英雄泪满襟”的一幕幕英雄画卷。 “文王穆，武王昭，上承尧舜禹汤，铸千秋中华道统；周公贤，召公惠，下启孔孟程朱，熔万代世界文明”正是对*以及*历史的一种宣召。 区号：0917邮编：721000 位置：*市位于*省西部。区划：*市辖渭滨区、金台区、仓区3个区，凤翔县、岐山县、扶风县、眉县、陇县、千阳县、麟游县、凤县、太白县9个县。重要景点：法门寺、凤翔东湖、关山牧场 。到*游玩，如同其它风景名胜古迹，春季、夏季、秋季、冬季景色各有魅力，只有身临其境才能欣赏到山水如画的美。1， 春之美,（凤翔东湖、凤县夜景 ）2， 夏之美，（
7、岐山周公庙、钓鱼台）3， 秋之美，（太白山，关山草原）4， 冬之美，（佛教圣地法门寺）四，全课总结。第二课：探寻西镇吴山教学目标：1通过学习，了解吴山的神奇魅力。 2.了解吴山的历史文化。 3亲近自然，欣赏吴山的美景。教学重点：了解吴山的历史文化，进一步感受吴山当年的辉煌和气势。教学时间：2课时。 第一课时教学目标：1通过学习，了解吴山的神奇魅力。 2.亲近自然，欣赏吴山的美景。 教学过程：一、组织教学。 二、激趣导入。 三、新授。 1.发现*： 欣赏课本14页插图。说一说：a.吴山的神奇在于什么地方？b.吴山的魅力又源于何处？3.感受美丽：欣赏吴山美景。（1），阅读19页“你知道吗？”，了解
8、吴山的传说。（2）了解吴山的美景有哪些？ a.西镇吴山山峰绵延b.流水给吴山带来了灵魂的活力c.林木为吴山增添了勃勃生机四、总结教学。五、思考：查资料，进一步了解吴山的美。第二课时教学目标：1通过学习，了解吴山的神奇魅力。 2.了解吴山的历史文化。 教学过程：一、组织教学。二、谈话导入新课。三、新授：1、欣赏课本20页图片，了解吴山的历史故事。2、介绍吴山历史。（1）历史名山。（2）文化艺术宝库（3）文化名山3、观看视频，感受吴山深厚的文化底蕴。四、课堂总结。吴山的历史文化说明了什么？五、作业：制作吴山摩崖石刻保护建议。第三课：湿地美景在千阳教学目标：1、通过学习，了解湖光山色的千湖文化。2、
9、进一步感受秀美的千湖湿地景观。 3、了解湿地的作用有哪些？对生态平衡有什么作用？教学重点：了解湿地的作用有哪些？对生态平衡有什么作用？ 教学时间：2课时。 第一课时教学目标：1、通过学习，了解湖光山色的千湖文化。 2、进一步感受秀美的千湖湿地景观。教学过程：一、组织教学。 二、激趣导入。 湿地是天然或人工形成的成片浅水区，是地球上重要的生态系统之一。千湖国家湿地公园是一片令人心驰神往的休闲场所。让我们一起去看看这美丽的世外桃源吧！三、新授。 1.发现*：看图“湖光山色的千湖”，并阅读文本，了解千湖的地理位置、生态环境和文化资源。2.阅读课本，说一说：（1）什么是湿地？（2）湿地究竟有哪些作用？
10、（3）建设湿地公园，除了可以保护湿地资源外，还有其他重要意义吗？ 3.感受美丽：（1）了解千湖的独特之处。（2）近年来，当地政府对千湖的保护措施有哪些？（3）阅读课本上“知识窗？”，了解湿地的具体特点。四、总结教学。五、观看视频，欣赏湿地的美。六、思考：我们*还有哪些湿地公园呢？ 第二课时教学目标：1、进一步感受秀美的千湖湿地景观。 2、了解湿地的作用有哪些？对生态平衡有什么作用？教学过程：一、组织教学。二、谈话导入新课。三、新授：1、欣赏课本33页图片，了解珍贵的千湖湿地动植物资源2、千湖湿地是*人民的后花园，是我国西部候鸟的主要栖息地之一，也是内陆候鸟迁徙通道上的重要栖息站。3、千湖国家湿
11、地公园生长着许多珍贵的动植物。四、读一读：你知道吗？五、课堂总结。 六、作业：学完本课后，你有什么想法？第四课：凤翔草编美名传教学目标：1.欣赏草编，了解当地的历史文化。2.了解有关草编的知识。3.自己动手制作一种草编，体验创作的快乐。4.培养学生热爱家乡的情怀。教学重点：了解有关草编的知识。教学难点：自己动手制作一种草编，体验创作的快乐。教学时间：2课时。第一课时教学目标：1.欣赏草编，了解当地的历史文化。2.了解有关草编的知识。教学过程：一、组织教学。二、激趣导入。草编制作是流传于*市凤翔县的一项传统手工艺，它以大自然中的柔韧草本植物为原料，加工编制成工艺品。今天，让我们一起走进凤翔草编的
12、创意世界，一下感受民间艺术的魅力吧。三、新授。1.发现*：看图了解凤翔的草编工艺，并阅读文本深入了解。2.说一说自己在*见过的城市雕塑，感悟*的城市精神。（1）竹编椅子（2）草编孔雀（3）草编生活用品3.感受*：（1）民间绝活变废为宝欣赏课本44页，说一说图中的草编分别讲述了怎样的故事？ （2）了解草编的发展历史阅读“你知道吗？” 了解草编的发展历史。四、总结教学。五、观看视频，欣赏各种草编图片。第二课时教学目标：1.了解有关草编的知识。2.自己动手制作一种草编，体验创作的快乐。3.培养学生热爱家乡的情怀。教学过程：一、组织教学。二、激趣导入。制作草编的过程除了能帮助我们认识一些自然界中的草本
13、植物，还能培养我们的动手能力。通过亲自挑选原料和动手编制，你有什么发现呢？三、新授。1.观察课本48页图片并阅读课文。（1）学生自己观察（2）讨论：如何一步步编制美丽的草编制品呢？（3）学生回报2. 继续观察课本48页图片并阅读课文。（1）第一步，挑选材料。（2）第二步，浸泡。（3）第三步，熏、漂白、染色。（4）第四步，编辫子。（5）第五步，上把、装饰。3.我的行动（1）说说你在家乡见到的草编，它们展示了怎样的特色？（2）观察50页图片，说说这些物品是用什么材料编制而成的，它们在生活中的用途是什么呢？（3）完成课本51实践记录。四、总结教学。五、编制一件你喜欢的物件。第五课：走进田园识蔬菜教学
14、目标：1.知道太白蔬菜的特点及与其他蔬菜的颜色、味道、营养各方面的区别之处。2.了解绿色蔬菜的主要作用有哪些？3知道挑选蔬菜的妙招有哪些？教学重点：培养学生浓浓的家乡情教学时间：2课时。第一课时教学目标：1.知道太白蔬菜的特点及与其他蔬菜的颜色、味道、营养各方面的区别之处。2.了解绿色蔬菜的主要作用有哪些？教学过程：一、组织教学。二、激趣导入。在*，有个以蔬菜著称的地方，那里有几万亩的蔬菜生产基地，为人们提供健康优质的绿色蔬菜，这个地方就是太白。这里的蔬菜因营养丰富、品味鲜美、绿色无公害等特点深受广大消费者的青睐。你知道这些蔬菜的颜色、味道、营养都有哪些区别吗？一直走进田园，去认识这些美名远扬的太白蔬菜吧！三、新授1、发现*A、欣赏第53页图片，了解太白县的地理位置及特色（1）2013年，全县种植我公害蔬菜超过10万亩。（2）被评为“全国无公害农产品基地”（3）被评为“全国农产品标准化生产综合示*区”等。B、欣赏54页图片，看看你都认识图片里的哪些蔬菜？2、感受美丽看图了解各种蔬菜的重要作用有哪些？举例说明（1）胡萝卜被称为“小人参”。（2）菜花，含有丰富的食物纤维、蛋白质、维生素B、维生素C、钙、铁等营养物质。四、总结教学。蔬菜是我们的好朋友，然而，生活中我们往往会忽略蔬菜的价值和营养。一些同学还有不爱吃蔬菜、偏食的坏习惯，这样会导致
