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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑中班行道树教案 行道树教案范文 一、教学目的： 1 理解行道树的喻意：无私奉献者。 2 理解文章中形象而又深刻的语言。 3 学会在（散文）中查找中心句，并以此理解文章的主旨。 二、教学重点： 在理解和体验散文方法的同时，训练并形成一种散文的方法。 三、教学支配：一课时 四、教学过程： 1、导入：当我们每天早上乘坐公交车，或者骑在自行车上，或者舒适的坐在小轿车上，穿越在现代都市中的大街小巷的时候，能够吸引我们目光的，只能是一幢幢拔地而起，高耸云端的大厦，只能是那来来往往的名牌车辆，或者也只能是那些装修的富丽堂皇的宾馆、酒店、超市、商场和公园等等。而真正距离我们
2、最近的，经常被我们视而不见的，就是那行道树。今日我们就要来学习.作家张晓风写的这篇散文行道树。看看毕竟行道树为什么能吸引的目光。 2、正音：.课件展现。 堕落，点缀，苦熬，贪欲，姊妹，冉冉，雏形。 3、朗读： 解决两个问题： 1、文中的行道树象征着什么？ 2、查找文章的中心句。 （让同学思索两分钟。对于中心句的找法，可以先将文中你认为关键的句子画出来，对比各句，看看哪个更能概括文章的中心愿思。） 文中的行道树象征着无私奉献的人。文章的中心句消失在第三段：“神圣的事业总是苦痛的，但是，也惟有这种苦痛能把肤浅赐予我们。” 这个中心句写得特别含蓄，其中有几个点特别值得我们来深深的思索。 4、默读：
3、思索三个问题： （1）、“神圣的事业”指的是什么事业？ （2）、为什么说神圣的事业总是苦痛的？ （3）、如何理解“肤浅”的含义？ 5、争论这三个问题：（10） 留意几个问题： （1）、每个人都要记笔记。 （2）、联系上下文。 6、分析解决三个问题： （1）、“神圣的事业”指的是什么事业？ .需要，人们需要的事业就是神圣的事业。居民需要新奇的空气，行人需要绿阴，城市需要迎接太阳，行道树甘愿立在城市的飞尘里，从事神圣的事业。总而言之，为人们的幸福而牺牲自己个人幸福的人所从事的事业就是神圣的事业。 （2）、为什么说神圣的事业总是苦痛的？（关键是要找出文中行道树感到苦痛的地方在哪里？） 由于跟原始森林
4、的同伴相比，它们抛弃了优越拘束的生活条件，总是一身烟尘。跟城市欢庆夜生活的人们相比，它们孤独、孤独、苦熬。除此之外，行道树们还感到忧愁，由于全部的人都早已习惯于污浊，早已不珍惜清爽了。 （3）、如何理解“肤浅”的含义？ 它们为神圣的事业，为人们的幸福，承受着牺牲。 他们有所经受，有所磨难，有所付出，最终，有所获得。 这些获得就是一种阅历，一种人生的体验。 正是由于这些东西沉淀在了行道树的心中，深深地印在了它们的头脑中，所以它们在观看这个世界，思索各种问题的时候能够更有深度，更有远见。 7、过渡： 就像张晓风，他的肤浅体现在哪里呢，就体现在这篇课文里，一般人在行道树面前视而不见，而他却能由此联想到生活中为人们的幸福而无私奉献的人们，将他们的崇高精神与行道树紧密的结合在一起。 这就是肤浅，它能让你看到别人看不到的东西，想到别人想不到的方面。同样的，张晓风不仅在行道树这篇文章中体现他的肤浅，在梧桐中，也有他肤浅的影子，现在就让我们一同来观赏这段肤浅的影子。（见附案） （假如没有时间则让同学读一遍即可。） 8、梧桐观赏 主要目的在于让同学初步体会学习散文的方法。即通过线索感受文章的思想。 9、作业： （1）、根据课堂上所学方法学习梧桐及第一次真好。 （2）、写第九课生字词。 （3）、完成新学案第七课。 第 1 页 共 1 页
