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1、幼儿园心得体会范文10篇1.幼儿园心得通用范文孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从那里开始了真正的社会生活和学习生活、对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼儿园是一个全新而又陌生的环境、他们期望得到认可、欣赏、同情、关怀和保护，期望得到老师的爱、这就需要教师用自我一颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护、多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们、哪怕只是一道温柔的目光，也会让其争当好孩子，乖孩子的信念倍增、作为幼教老师，的过失莫过于对孩子没有爱，的悲伤莫过于失去了对孩子的爱、在幼教的日常工作中，爱心的呈现无所不在、帮助孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心；尊重
2、孩子、信任孩子、鼓舞孩子是爱心爱心是重要的，有了爱心，我们就会在日常的保教工作中，全身心地投入，把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常保教活动的耐心，职责心、从有利于孩子心理和生理健康成长的角度动身，不断加强自身幼教专业素养的提高，精心设计好每一个教学活动计划，让孩子在幼儿园健康欢乐地成长。教育技巧的全部微妙，也就在于怎样保护孩子、给孩子爱心，他就会认可你；给孩子爱心，他就会亲近你；给孩子爱心，他就会喜爱你；给孩子爱心，他就会感到幼儿园如家一般温暖；给孩子爱心，他就会在学习和生活中去关爱别人、请不要吝惜我们的爱心，让我们在幼教岗位上全方位地奉献出我们的爱心，让孩子在爱的海洋里不断健壮成长。2.
3、幼儿园心得通用范文短短15天的培训学习，紧张而又令人难忘。大家可能才刚刚相熟，就要面对离别，个中味道，无以言表。但我们依旧是满载而归的，15天的收获是丰富而殷实的。本次培训，_大学教育学部结合学员具体需求，为我们精心打造了一系列提升职业素养和管理能力课程：如3-6岁儿童学习与开展指南解读、集体儿童卫生保健、游戏与学前儿童开展、幼儿园规划的制定与实施、幼儿园教师管理策略、学校文化建设、幼儿园安全与危机管理、活动区创设、幼儿园办学理念、幼儿园特色开展、保育员管理、幼儿的观看、幼儿学习方式、特别儿童的教育、计算机与儿童开展、幼儿开展评价、幼儿园教师的专业化成长等课程，致力于提升农村幼儿园园长综合素养
4、，推动农村学前教育开展。在培训学习期间，我认真倾听了每一位幼儿教育专家、教授的讲座，听取了来自全市幼儿园参培园长的管理经验介绍，与她们就办园经验、管理方法、工作中遇到的困惑等问题进行了交流，颇有收获，也因此认识了许多幼教行业的新朋友，真是受益匪浅，也思考了许多。一、要加强学习，不断提高综合素养。此次培训学习，所有授课老师都是拥有丰富教学经验的幼教专家、教授，她们理论联系实际，结合幼儿园实际工作，创造一种民主、和谐、融洽的教学气氛，给予了我们这些学员发表个人意见的时机，让我们畅所欲言去发表评论，为我们解决了实际困惑，使我们从中了解怎样在幼儿园更好地进行管理工作，认识到只有加强学习，让理论提升自己
5、的整体素养，深化自己的知识领域，让自己有能力当好教职工开展幼教工作的支持者、引导者、合作者与助手，做到理论联系实际，才能科学地管理好幼儿园。二、要深入实践，勤于反思。作为一名幼儿园园长，要切实树立为家长服务、为幼儿服务、为教师服务的观念，经常深入教职工和家长中，切实解决问题，充分发挥团队精神，同心同德推动幼儿园科学开展，借鉴先进的教育管理理念，反思在实际中存在的缺乏，从反思中提升自己的管理水平，发挥表率作用。三、要加强队伍建设，善于发觉。通过实地参观2所幼儿园和优秀园长的经验介绍与讲座，我深刻地认识到每位教师都有自己的闪光点，园长要与她们勤于交流，善于发觉园内每一位老师的自身优势，园长要学会放
6、权，努力为她们实现自身价值提供有效的关心和舞台，本着思想上关心、生活中关怀、业务上严格要求的原则，使教师在思想业务两方面尽快成长起来。总之，通过此次园长教育管理能力提升培训学习，使我的教育管理能力得到了进一步的提高，也使我更深刻地理解了幼儿园教育指导纲要精神和36岁儿童生活与开展指南实质。不出来多看看，不知道幼教世界的缤纷多彩；不出来多学习，不知道幼儿园管理的博大精彩；不和各地同仁多交流，不知道自己的差距在哪里。为此，我一定要以此次培训学习为契机，好好总结，好好反思，争取早日把学到的理论知识用到实际当中去，用到指导蓝天幼儿园中去，使幼儿园的各项工作不断迈上新台阶，让自己的各种水平得到质的飞跃。
7、3.幼儿园心得通用范文幼儿园教育指导纲要指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面开展的需要，使他们在欢乐的童年生活中获得有益于身心开展的经验。幼儿园的教育就是通过创设与教育内容相关的环境，幼儿通过与环境的作用充分发挥自主性，展开生活，从而推动幼儿全面开展。”参观的几处幼儿园的环境创设都是以幼儿为主体，每一处幼儿园甚至每一层教学楼、每一个班级都有自己的设计主题，设计的内容都能与幼儿互动“对话”，能极大地提高孩子们学习的主动性和积极性，而且内容丰富多彩。安全愉快、整洁优美、丰富多彩、动手动脑、益智健体、富有儿童情趣的教育环境，深深地吸引着幼儿，使他们喜不自禁、乐此不疲地
8、在环境中活动，在环境中探究发觉、想象创造，在环境中积存经验、增长知识、锻炼能力，在与环境的交互作用过程中，培养和稳固了幼儿的情感、行为、习惯、知识、技能、个性等。在幼儿教育中，环境始终潜移默化地影响着幼儿的开展。因此，作为幼教工作者，就应努力为幼儿的开展提供的环境，使每个孩子在原有根底上不断得到全面、和谐的开展。4.幼儿园心得通用范文在参观的过程中，我特别留意了班内的区角活动空间，每个班级都有自己的特点，都有自己的主题，内容都贴近孩子们的生活实际，如小小诊所、小吃店、小商店等等，孩子们都不陌生，让孩子们亲自参与到活动中，体验不同劳动的辛苦，不同游戏的欢乐，尤其是在淄博实验幼儿园及分园里德区角活
9、动，内容更是丰富多彩，他们是专门为孩子们提供区角教室，孩子们在这里做各种游戏、各种活动、既培养了他们的动手动脑能力，又培养了他们的合作意识，使孩子们从小就在这个小小的“社会”里得到锻炼。通过三天的学习，我学多了许多，体会很深，懂得了环境创设是我们老师和幼儿共同走进主题共同发觉美、表现美、创造美的过程，我们必须敏感地观看幼儿的每一个探究点，兴趣倾向，才能做好幼儿表现美的铺路石，引领他们走向热爱自然，热爱生活的审美境地。在以后的环境创设中，我们还要多多征求各方面的意见，力争做到尽善尽美。5.幼儿园心得通用范文幼儿园是保教机构，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指让孩子在心里和身体上
10、都能健康地成长开展。幼儿园教师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作的任务，所以对幼教来说师德更重要。每当孩子在校发生什么事情时，在家长不中意的情景下，无论是什么原因，我都耐心的去解释，理解家长的心境，尽量做到最终的结果让家长们中意。好多家长看到我这种态度，最终就不好意思再说什么了。幼儿园教师的工作是一种服务于社会的工作，为了能让社会和谐，让家长工作的放心，孩子送的放心，我们必须的做好这项服务性工作。那么要想做好这项服务，我觉得最起码的应领先做到以上这些，仅有这样才能成为一个比较合格的幼儿教师。所以，我会努力的去提高自我的业务和专业素养。这样才能使自我成为一名让家长中意、学校用着放心、孩子们欢迎的
11、幼儿教师。6.幼儿园心得通用范文近阶段，我学习了36岁儿童学习与开展指南，在学习中，我发觉其中讲到的每一点资料都是我们此刻日常工作中所做、所学、所研究的.事情，仅有将每件事情真正的实施到位、认真负责完成，才能使得我们的自身素养、工作经验有所提高，教学效果更好。指南从健康、语言、社会、科学和艺术这几个方面详细地指出了幼儿在每个年龄阶段所该到达的开展目标，以及我们成人在帮助孩子们达成目标时的教育提议。明确了孩子们在每一个年龄阶段末期该明白什么，能做什么，也让我们教师教育不一样年龄段幼儿的不一样方式方法有据可循。看了语言领域的第一点听与说的教育提议，我自认为能较好地做到这些。如多给幼儿供应倾听和交谈
12、的时机。我经常和孩子们一齐谈论他们感兴趣的话题，坚持给他们讲故事，一齐看图书。并且我也注意培养他们的倾听习惯。以前发觉有孩子不够认真，我总是即时提醒，此刻我说话相应放轻，语速放慢，让孩子们不由静下心来细细地听，这样也较好地养成了他们的倾听习惯。同时，在和孩子们进行交流时，我总是注意说话的语气，总是能结合情景使用丰富的语言，以便于幼儿理解。异常是讲故事时，注意语音、语调，配上表情，尽量把人物的心境表现得清楚，让孩子一下就能理解。这样操作，我期望能给孩子们做个榜样，让他们也能爱说、会说。在此根底上，我为幼儿创造各种说话的时机，如来园时和他们交流一路上的所见所闻，有没有什么新闻说说。晨间活动时，今日
13、你玩了些什么，有什么异常的跟大家交流一下。上课时更是鼓舞大家进取发言。可是，我却发觉，孩子们不怎样说话，或者说，说得没有我预期的那么多。每一天上课的时候，发言的总是那几个，难得有匹黑马冒出来，让我欣喜一下。这让我很是郁闷。但认真想来，问题总还是出在我的身上，于是，慢慢查找，慢慢发觉，再慢慢改变。本领强的孩子总是很能说，也表现很进取。那些明白却不情愿说的，我采取鼓励措施，让他们从懒洋洋的状态中清醒过来，把自我的想法与同伴共享。本领较差的孩子尽量提问些简单的问题，或把提问放在本领强的孩子的后面，让他们如小鹦鹉般跟着其他孩子学说。在语言活动时，有时候让孩子们看着图说一句话，请一个孩子说了后，我不断要
14、求其他的孩子，能不能说得更完整？能不能说得更好听？这样也刺激大家一齐动脑筋，说得更好。这一点我发觉很有用，在今后我也会一向用到。当然，在孩子们大胆说话以后，不管说得怎样，我总是给予肯定。期望孩子们越来越能说，越来越会说。再比方在表现与创造中，指南提出的教育提议是1.创造时机和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。供应丰富的便于幼儿取放的材料、工具或物品，支持幼儿进行自主绘画、手工、唱歌、表演等艺术活动。经常和幼儿一齐唱歌、表演、绘画、制作，共同分享艺术活动的乐趣。营造安全的心理气氛，让幼儿敢于并乐于表达表现。如：观赏和回应幼儿的哼哼唱唱、模仿表演等自发的艺术活动，欣赏他独特的表现方式。在幼儿自主
15、表达创作过程中，不做过多干预或把自我的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时候再给予具体的帮助。了解并倾听幼儿艺术表现的想法或感受，领会并尊重幼儿的创作意图，不简单用“像不像”、“好不好”等成人标准来评价。展示幼儿的作品，鼓舞幼儿用自我的作品或艺术品布置环境。这样的教育提议就让我们在教育教学中用儿童的眼光去观赏他们的作品，让孩子有创造的信心与兴趣，对培养孩子的创造力有很好的指导作用。作为幼儿教师，我想，我们能够做的是将指南的精神内化于心，对每个年龄段每个领域的目标了然于心，遵循幼儿的开展规律，“授之以渔”，让好奇心、求知欲陪伴孩子的成长，在他们的心中点亮一盏爱学习、会学习的明灯，让他们能在浩瀚的知识天地
16、中自由翱翔。千万不能以“拔苗助长”的方式，或是园林工人的“修剪”技能，让所有的孩子“超前生长”或是“千篇一律”。指南中所提到的那样在教育教学实际中我们遇到的孩子不可能是一模一样的，尊重孩子们原有的水平，引导其不断地向更高一层的水平开展才是只能所呈现出的阶梯性的意义。所以在以后的工作中我将继续揣摩指南和纲要不断充实自我的理论，让孩子们能够得到真正合理、全面的开展。7.幼儿园心得通用范文一直想做老师的我终于有时机在幼儿园实习，这得感谢园长的支持与信任，给了我们时机，让我们可以尽情地发挥自己的特长。不知道是不是时机来的太巧还是我们的运气，竟然我可以在新开的托班开始实习，当然这也是考验我们耐心与锻炼我们能力的时候，因为我们带的班级可以算是全园最小的班级啊，但我们欣然接受了这项任务。
