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1、有关心理健康教育论文模板:大学生心理健康论文格式模板 心理健康教育论文该怎么写呢？怎么经过论文对心理教育进行探讨呢？下面是xx为大家整理分享的有关心理健康教育论文模板，期望对大家有所帮助，一起来看看吧！有关心理健康教育论文模板摘要：社会上的竞争日益剧烈，造成部分高职生出现了一定的心理问题，对心理健康产生一定的影响。所以，高职教育应该主动开展心理健康教育活动，将心理健康纳入教育系统中，对学生出现的多种心理问题进行立即地排解。本文从现今高职生心理健康教育的现实状况出发，探讨高职生心理健康教育的有效方法，以期为以后开展的心理健康活动提供一定的依据。关键词：高职生;心理健康教育;方法高职生属于大学生群
2、体的一部分，她们和其它的大学生含有相同的心理特点。首先，自我意识得到一定的增强，但还未发展成熟；其次，伴随年纪的增加，人生观、世界观和价值观全部已经基础形成，但还不够稳定，易受到外界环境的影响；再次，思维方法得到一定的发展，但在详细评判一件事物的时候，轻易带上主观性；四是情感得到一定的丰富，但情绪受到外界的影响大，易发生波动；最终，高职生的意志水平得到一定程度的发展，但稳定性不够等等。因为高职教育的生源较为多样，学生成绩大多不佳，且高职教育的教育目标和一般高等教育的教学目标存在一定的区分，所以高职生的心理状态和一般大学生相比，也有一定的特点。在高职生中开展心理健康教育的同时，需要依据其详细特点
3、进行对应的心理健康教育。一、高职生的心理健康教育现实状况1.整体心理健康水平不高。高职生处于后青年时期，各方面开始趋向成熟。不过从心理健康层面来说，很多高职生心理情况存在一定的问题，对其工作和生活全部产生一定的影响。另外，因为部分高职生的成绩不好，被看成“问题生”，打架、斗殴等情况时有发生，处理问题较为冲动。这些问题假如得不到立即处理，不但会使学生的健康成长受到一定的影响，严重的情况下，还会造成学生出现一定的人格障碍，做出不利于社会友好发展的事情来。所以，老师在发觉高职生的心理问题时，需要对其进行立即处理，帮助高职生疏解心理问题。2.适应能力和抗打击能力较差。就现在来看，社会上对于职业教育存在
4、一定的了解偏差，造成部分进入高职院校的学生学习成绩不好。正是因为这种成绩的挫败感和社会上的了解偏差，造成很多学生进入高职院校学习以后，对学校学习缺乏主动性和认可度。很多学生长久处于失败感之中，对正常的学习、人际交往全部缺乏热情。通常来说，这些学生全部程度不一地存在敌对、人际交往障碍等问题。这些问题长久发展下去，会造成学生的心理状态出现一定程度的偏差，不利于健全人格的发展。3.就业压力造成出现心理压力。现今，中国的高等教育被大力推进，大学本科毕业生的数量得到快速增加。另外，在这一时期，国企在进行主动改革，社会上产业结构在进行主动调整，社会上的劳动力数量得到显著增加。在这种情况下，高职生面正确就业
5、压力更大了，大家毕业就面临着失业。这么的就业形式，造成很多的高职生心理产生担心、焦虑、不安等情绪，对学生正常的生活和学习产生了影响。二、高职院校心理健康教育方法1.将心理健康教育活动规范化、体制化。高职院校要想对学生的心理健康教育有明确地掌握，就需要将心理健康教育体制化，将心理健康教育融入系统化的教学活动。课堂教学是开展心理健康教育的关键路径，所以学校能够将心理健康教育活动课程化，依据一定的课程计划开展各项心理教育活动。学校依据心理健康活动的关键目标进行教材的编写，使心理健康教育的实际可操作性显著增强。经过心理健康教育活动，学生掌握一定的心理健康知识，提升对本身心理情况的掌握程度。经过这么的方
6、法，学生参加心理教育的主动性得到显著增强，能正确定识自我。2.开展全方位的心理指导。学校在高职学生中开展的心理咨询活动的关键特点是调适性和发展性，且心理教育活动遵照的是一个教育方法，而不是一个医学方法、诊疗方法。在进行心理咨询的同时，老师需要含有发展的眼光，对求援者的多种心理问题全部能够提供好的提议和意见，引导其正确处理本身所存在的心理问题。在高职院校开展的心理教育活动，其关键的目标是提升全体学生的心理健康水平，从而使本身的内在潜力得以充足发挥。学校在高职生中开展健康教育，使学生的自我调控能力和环境适应能力得到显著增强。从现今的情况来看，学校应该将高职院校中开展的心理健康教育活动从以前的对各项
7、心理疾病的诊疗诊疗转化到各项心理疾病的预防和全方面提升学生的心理素质上。在心理健康教育完成以后，学校需要对学生的心理情况建立健康档案，对其进行分类整理，分析现今高职生中所普遍共有的心理问题，对得出的相关问题进行立即处理，以提升高职生整体的心理素质。三、结束语总而言之，现今环境的改变较大，高职生处于一个受到外界环境影响较大的年纪阶段，所以，她们中的大家会存在不一样程度的心理问题，对日常的生活和学习会产生一定的影响。针对这种情况，高职院校需要依据学生的年纪特点和实际心理问题，开展心理教育活动，帮助学生提升心理健康水平。参考文件：1宋洪全.高职院校心理健康教育课程教学方法探究J.吉林省教育学院学报中旬，20212兰伟彬.高职贫困生心理健康情况剖析及教育方法研究J.三门峡职业技术学院学报，20213林琳，柯晓扬，袁忠霞.提升高职学生心理健康教育的新思索J.教育教学论坛，2021.作者:张先锋高春鸿单位:西安铁路职业技术学院
