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2、大人喂等等行为表现使家长感到很苦恼。了解到这 一情况后， 我们想通过 吉祥三宝 主题活动的实施， 尝试着让幼儿学习关心家人， 把爱也融入到每个角落， 让孩子用亲家人、亲社会的行为做些他们力所能及的 事情。要达成这样的目标需要通过家园互动，教师与家 长的交流来得以实施：线索一：始业教育 亲子制作福娃闹春（福 字、灯笼），另外与平行班的小朋友一起游戏 找朋友， 拉拉手、抱一抱、说一句祝福的话。线索二：结合 “三八 ”妇女节，可以试图让孩子用 自己的言行去感谢家人的付出。活动如：请孩子涂涂 画画，为自己的妈妈和奶奶等人做一张贺卡并说一句 “辛苦了！ ”“节日快乐！ ”；如引导孩子在歌曲我的 好妈妈请
3、您喝杯茶声中表达对妈妈、奶奶的爱。线索三：慢慢由对最亲近的人一句话延伸到自己 生活中的行为。 学着自己走、 整理玩具、对人有礼貌， 使自己知道自己长大了，去为爸爸、爷爷、同伴（老 师和小朋友）、客人服务，养成良好的行为习惯。幼儿成长目标智慧成长： 1.喜欢听与生活经验相关的、熟悉的 谈话、故事、儿歌等。2. 学习普通话，乐意用动作、语言表达自己的喜 好与需求。肌体成长 1.愿意跟着老师、同伴一起随意活动身 体。并根据天气变化、运动情况会及时提醒老师增添衣服，擦汗。2.愿意跟着成人学习脱衣、裤、鞋，并放在规定 的地方。3. 愿意自己学习会独立地喝水、吃饭、自然入睡情感成长（重点）：1. 愿意亲近
4、家人和小朋友。（在与平行班的小朋友 活动中主要是稳定情绪，帮助情绪敏感的孩子稳定情 绪）2. 愿意参与各种游戏活动， 感受集体活动的乐趣。（有意识地让活动中活泼主动的孩子带动性格内向的 孩子）审美成长：1.愿意跟随老师粘贴红花和涂色活动。2.喜欢跟老师愉快的唱歌跳舞、学做简单的模仿 动作老公公走路。社会成长（重点）：1.能情绪稳定地较快适应幼儿园的生活。2.尝试与同伴分享食物和玩具， 体验其中的快乐。（在快乐分享活动中说说灯笼上的图案、颜色，也可 说元宵观灯的情况）创造性成长：1.能用声音、动作等方式自由表达自己尊敬长辈 的感受。2.初步能独立地自己想象着玩，不打搅大人。3.对幼儿园的活动有浓
5、厚的兴趣。4. 能初步自己决策玩什么玩具，不跟随他人。环境创设主题班级环境布置：1.爸爸、妈妈工作的照片祖辈家长操持家务的照 片。2.小帮手：为家人做事的照片。 教育区域的环境 1.娃娃家：愿意模仿成人照顾好娃娃。 2.图书区：提供有关讲礼貌的书籍或图片。 延续性区域环境：1.自制一些桌面玩具，便于幼儿自由取放、独立 操作。2.提供一些适合托班孩子操作的玩具。 心理安全环境：1.在班级中经常播放比较轻柔的音乐，营造温馨 的家庭氛围。2.张贴一些最亲近人的照片，促使孩子产生安全 感。3. 创设心情墙。活动安排第 1 周：谈话活动：自由表达在新年里好听好玩的事情给同伴、老师拜年。歌曲：我的好妈妈。
6、平行班教育：平行班的孩子一起玩。重点关注孩子在日常生活中的情绪：上幼儿园的 情绪、用餐的情况、礼貌用语向家长了解孩子在家里表现：第 2 周：情景表演：我的好妈妈好宝宝有礼貌唉请您喝杯茶 结合“三八”节用简单的语言向家人表示节日的问 候。第 3 周：礼物 项链歌曲好娃娃韵律活动老公公走路我是小能手第 4 周：儿歌：妈妈辛苦了歌曲：我爱爸爸音乐游戏：朋友你好综合活动：我长大了 能在游戏和歌声中表达对家人的爱。 家园配合 精彩瞬间：1.向家长介绍活动中最精彩的部分， 也可贴照片 2.家长能对孩子的言行有正确、积极的回应。 互动空间： 家长结合幼儿园的教学，对孩子现阶段的言行的 反馈，使家园双方有针对性的配合教育。 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档， 请点击下载按钮下载本文档（有偿下载） ，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事 如意！本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载
