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1、大道之行也讲学稿 教案教学设计教者: 汤池中学 李宪章 课型:新授时间 :2012 、9 亲爱的同学，当你拿到讲学稿时 , 你心中一定有很多 疑惑吧 ?在这里远方的朋友轻轻的告诉你 凡事预则立 不预则废 ! 对待语文学习要充分的预习 , 而我们的讲学稿 就能引领你逐步由浅入深的理解课文，真正达到自学成 才！哈哈，不信就试一下吧！当我们相遇时，给你一个 舞台 , 你一定会还我一份精彩 ! 期待你的精彩表现 !一、学习目标：1 了解先贤圣哲关于人类社会的伟大构想，把握 “大同”社会的基本特征。2 重视诵读，提高朗读和背诵能力，力求读得好， 诵得快。3 联系实际，探求未知，逐步培养学生的探究意识。4
2、. 大道之行也 反映了我国古代人民对美好生活的 向往，学习古人敢于冲破现实羁绊，大胆追求理想的精 神和智慧，激发树立远大的理想，为人类造福，做一个 真正的社会人。二、学习重点 : 目标 1、 2三、学习难点 : 目标 3、 4四、学习安排：一课时五、学法指导：认真完成讲学稿内容，通过反复朗 读 , 熟读成诵 , 理解课文内容 , 注意朗读的停顿节奏 , 并结 合课下注释理解课文内容。阅读课文要注意联系现实生 活，了解中国和谐社会发展进程。大胆构想自己心目中 的理想社会。六、学习过程：一. 预习导学亲爱的同学，在你的成长过程中总是充满对美好生 活的向往吧！渴望一种理想的生活环境吧。早在两千多 年
3、前，古人就已经为我们构想出人类理想的社会生活， 想知道他们的美好设想吗？快到课文中寻找答案吧！1. 查阅资料，了解文章出处 , 关于孔子文学常识，写 在下面。2 请你正确无误地给下列加点字注音 :选贤与能 （ ） 修睦（ ） 矜寡孤独 （ ） 男有分（ ）货恶其弃于地也（）3. 照下面的朗读示例，大声朗读课文 , 直至熟练，要 求读准句子的节奏、停顿。你的朋友希望上课时听到你 悦耳的声音 , 努力哟 !大道之行也， / 天下为公，选贤与能，讲信修睦。故/ 人 / 不独亲其亲，不独子其子，使 / 老有所终，壮有所用， 幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者 / 皆有所养，男有分， 女有归。货 / 恶其
4、弃于地也，不必藏于己；力 / 恶其不出 于身也，不必为己。是故 / 谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作， 故/ 外户而不闭，是 / 谓 / 大同。（说明：“ / ”表示明显的停顿）4. 结合注释译读课文 , 注意重点字词的翻译 .A. 大道（）之行（） B. 选贤与（）能C. 讲信修睦（） D. 故（）人不独亲（）其亲E. 矜（） F. 皆有所养（）G. 男有分（） H. 货恶（）其弃于地也I. 不必藏（）于己 J. 谋闭（）而不兴（）K. 盗窃乱贼（）而不作（） L. 是谓大同 （）5. 在认真完成上面第 4 题的前提下，尝试着用自己 生动形象的语言叙述文章内容 . 并把你不清楚词义的词语、 不理解
5、句意的句子都写在下面。二、学习研讨（ 一） 导入（ 二）第一板块 : 自主学习反馈 , 展示交流预习成果。1. 简介作者、作品。2. 朗读课文，读准节奏、停顿，粗知文章大意3. 疏通文意，尝试着用自己生动形象的语言叙述文 章内容 .（ 三） 、第二板块 : 合作探究课文，领会课文实质。1. 请大家默读课文，用课文中有关语句来回答问题： 选举什么样的人治理国家： 提倡什么的人际关系： 怎样对待弱势群体： 具有什么样的物质财富观念： 具有什么样的劳动观念：2. 你认为文中描绘的是一个怎样的社会 ?3.21 世纪的中国社会，是“大同”社会吗？哪些地 方达到了“大同”社会要求 ?我们还需要做哪些努力
6、?将 你的认识写下来？你一定有自己独特的见解 , 写下来 , 展 现出自己的精彩 !（ 四）第三板块 : 延伸拓展 作为两千多年前的人，能够有这样美好的设想确实 叫人敬佩。随着科技的进步和时代的发展 , 做为现代的中 学生 , 你们心理一定有对未来美好社会的构想 , 也充满了 对美好社会的憧憬 , 请动起笔来描绘出你心目中的理想社 会 !（ 请大家大胆想象，说出你的设想，说不定明天的社 会学家就出现在你们中间。 ）（ 五）背诵课文 ,加深理解 .三、总结归纳：通过这节课的学习说说你的收获： 使我感触最深的是：我学会了：我感到困难的是：四. 作业推荐 :1. 继续背诵课文 .2. 以“我向往这样的生活”为题，写一篇随笔。 朋友寄语： 构建和谐社会，人人有责，责无旁贷。让我们每一 个人都行动起来，从我做起！李宪章
