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1、初二物理讲学稿第十章第3节物体的浮沉条件及应用（第1课时）级科：八年级 课程：新授课主备：曾审核：课时安排：2课时【学习目标】1、知道物体的浮沉条件（从力和密度两个角度）2、知道轮船的制作原理和排水量的概念 3、知道潜水艇、气球和飞艇的工作原理【重点难点】重点：物体的浮沉条件难点：轮船从河里到海里时浮力变化情况；潜水艇下潜时浮力、重力和压强的变化情况；热 气球的工作原理【教学方法】精讲多练三步教学【教学过程】一、课前自学（一）复习巩固：1、 浸在液体中的物体所受到的浮力，大小等于它排开的液体所受的。物体受到 浮力的大小与液体、排开液体的 有关。公式：F浮2、 一篮球静止在水面上时，受到的 力和
2、 力是一对平衡力。3、一石块在空气中称时重力为10N，浸在水中称时，弹簧测力计的示数减小了6山此时它受到的浮力是 N，弹簧测力计的示数为 N。（二）课前预习浸没在液体中的物体同时受到重力和浮力的作用，当浮力 重力时，物体下沉;当浮力 重力时，物体上浮；当浮力 重力时，物体悬浮或漂浮（选填“大于”、“小于”或“等于”）。二、课堂学习与探究：物体沉浮的条件演示实验：通过加盐或加水使鸡蛋在盐水中下沉、上浮、悬浮、漂浮。讨论分析得出物体沉浮的条件下沉F 浮G悬浮F浮=GP物 P液P物一 P液鸡蛋在水中下沉 鸡蛋在盐水中悬浮 阅读课本和观看视频片段上浮F pGP物液木块在盐水中上浮漂浮F产P物%木块在盐
3、水中漂浮（一）轮船：把密度大于水的材料制成空心来增大浮力。（排水量：轮船满载时排开的水的质量，单位常用 t （吨）。同一艘轮船从河里驶入海里时，都是漂浮的，浮力都等于它本身的重力，重力不变， 所以浮力也不变。、1、 轮船：把密度大于水的材料制成 来增大轮船排开水的质量，从而增大浮力。排水量：轮船的大小通常用 来表示，排水量是指轮船 时排开水的质量，单位常用。2、 同一艘轮船，从河里驶入海里时，重力，浮力（选填“变大”、“变小” 或“不变”）。但因为液体密度变，所以轮船。（选填“上浮些”、或“下 沉些”），从海里驶入河里，重力，浮力 （选填“变大”、“变小”或“不 变”）。但因为液体密度变，所以
4、轮船。（选填“上浮些”、或“下沉些”）（二）潜水艇：通过改变改变自身重力来实现浮沉的，因为潜水艇浸没水中时，浮力不变，通过改变潜水艇 两侧水箱水舱中水的多少来改变潜水艇的重力，从而实现浮沉的。潜水艇：通过改变 来实现浮沉。潜水艇浸没在水中下潜时，浮力（选填“变大”、“变小”或“不变”）。（三）、热气球、飞艇：通过充入密度比空气 的气体来上浮的，如热空气、氢气或者氦气。三、尝试练习：（小组讨论）1、判断：（1）由于海水的密度比河水大，所以轮船在海里比在河里受到的浮力大.（）（2）密度不等、质量相等的两个物体均浮在水面上，它们受到的浮力一定相等.（）（3）把一石块抛入某一液体内，它在下沉的过程中，
5、所受浮力逐渐减小.（）（4）海面下的潜水艇正在上升时所受的浮力增大.（）2、把甲、乙两个质量相等的不同物体放入水中，它们静止时的情况如图所示，下列说法中正确的是A. 甲物体受到的浮力等于乙物体受到的浮力B. 甲物体受到的浮力大于乙物体受到的浮力-了三-C. 甲物体受到的浮力小于乙物体受到的浮力D. 无法判断谁受到的浮力大3、 子刚下锅时沉入水底，煮熟后会漂起来，是因为（）A、饺子的重力减小了B、饺子的重力和浮力都增大了C、饺子的重力不变，浮力增大D、饺子的重力和浮力都减小了4、 抗洪救灾中，大堤上许多战士在迷彩军服外穿黄色的厚厚的“背心”，它的主要作用是（）A、有类似棉衣的御寒作用B、减少相互
6、之间碰撞时受到的伤害C、有同伴之间的识别作用D、有被风浪卷到河里时增加浮力，起救生作用5、 热气球、飞艇等：通过充入密度比空气 的气体来上浮（选填“大”或“小”）， 如、等。四、提高练习：6潜水艇在水中下潜的过程中，随着下潜的深度不断增大，它受到的浮力将，潜水 艇表面受到的液体压强将。7、“094型”潜艇是我国自行研制的新一代潜艇，当它从深海中上浮而未露出水面的过程中，它受到海水 的（ ）A. 压强减小，浮力不变B. 压强和浮力都不变C. 压强减小，浮力减小D .压强增大，浮力增大五、小结：1、 浮沉条件：（1）当F浮 G物（P物 P液）时，物体下沉（2） 当F浮G物如物=P?时，物体悬浮（3
7、） 当F浮G钩（P物v P 液）时,物体上浮（4）上浮的最终情况就是漂浮，此时F、，= G （P V P ）。2、轮船：把密度大于水的材料制成做成空心来增大排水量。（排水量物轮船液满载时排开的水 的质量）潜水艇：通过改变自身重力来实现浮沉。热气球、飞艇等：通过充入密度比空气小的气体来上浮。六、课后反思：七、小测另附:初二物理讲学稿第十章第3节物体的浮沉条件及应用（第2课时）级科：八年级 课程：新授课主备：曾审核：课时安排：2课时【学习目标】:1、能根据二力平衡条件和力与运动的关系描述物体的浮沉条件，并进行相关计算2、运用浮沉条件解释生产生活中的一些现象，认识浮力知识在生产生活中的应用价值。【重
8、点难点】重点：物体的浮沉条件难点：应用浮沉条件进行相关的计算【教学方法】精讲多练三步教学【教学过程】一、课前复习当扁_c时，下沉所_P相下沉当灼 c时，悬浮（实亡物m p*,悬浮 物体的部梆眦时，上浮上浮, L漂浮:灼 c 浮10-4 m3，将它浸没在水中，所受浮力的大小为 _N。：浮力方向。浮力 重力，放开手后，小球将（选填“上浮”、“下沉”、“悬浮”或“漂浮” ）。（g=10N/kg）例2： 一个小球的重力为5N，体积为6X10-4 m3，将它浸没在水中，所受浮力的大小为_ _N。：浮力方向。浮力 重力，放开手后，小球将_ （选填“上浮”、“下沉”、“悬浮”或“漂浮”）。最终小球将 （选填
9、“上浮”、“下沉”、“悬浮”或“漂浮与 （g=10N/kg）3、密度计密度计：是一种测量液体密度的仪器。原理：物体浮在液体中所受的浮力等于重力。把它放在密度大的液体里，它浸入液体的体积就（选填“大”或“小”）把它放在密 度小的液体里，它浸入液体的体积就（选填“大”或“小”）。这样的话密度计的刻 度从下往上的示数是越来越小的，与量筒相反。-利用密度计可直接读数，例如液面刚好与刻度线1.1相平， 则该液体密度是1.1 x 103 kg/ m3.甲乙二、尝试练习：1、 一个质量是60g的鸡蛋悬浮在盐水中不动时，它受到的浮力是N，如果往盐水中注入清水，鸡蛋 将。（填“下沉”“上浮”或“不动”）（g=1
10、0N/kg）2、刚倒入玻璃杯中的雪碧会产生很多小气泡。此时，将一些葡萄干加入杯中，有些葡萄干会沉入杯底，这些葡萄干表面因吸附足够的小气泡，受到的浮力重力，从而上浮；上浮到液面后，由于小气泡破裂，导致它们受到的浮力重力，于是又沉入杯底（填“大于”、“小于”或“等于”）。3、 鱼鳔鱼类的沉浮器官，鱼鳔主要是通过改变下列哪一个因素来实现鱼的沉浮的（）A.鱼的重力B.鱼的质量C.鱼排开水的体积D.鱼受到的压强4、在远洋轮船的船舷上，都漆着五条吃水线”，又称“载重线”，如图所示.其中标有W的是北大西洋载重线，标有S的是印小三度洋载重线.当船从北大西洋驶向印度洋时，轮船受到的浮力以及分/；-弋梅誉 北大西
11、洋与印度洋的海水密度p】和p2的关系有（）y 二*.A、浮力增大，p1=p28、浮力减少，p1=p2圣二旦斐上二二=C、浮力不变，ppp2D、浮力不变，p1 P液）时，物体下沉（2） 当F ； G物如物=P液）时,物体悬浮（3） 当F 浮 G物（P物V P液）时，物体上浮（4）上浮的最终情况就是漂浮，此时F浮=G物（P物V P液）。五、学后反思六、小测另附初二物理第十章过关小测班级 姓名组号 组内号10.3物体的浮沉条件及应用（第1课时）1、甲乙两个物体的质量相同，把它们放在同一种液体中，甲悬浮在液体中，乙下沉到容器底部。则可知（）A、甲在液体中受到的浮力大B、乙在液体中受到的浮力大C、甲、乙
12、两物体在液体中受到的浮力一样大D、无法判断2、轮船从河里航行到海里，它（）A、受到的浮力变小，排开液体的体积变小B、受到的浮力变大，排开液体的体积变大C、受到的浮力不变，排开液体的体积变大 D、受到的浮力不变，排开液体的体积变小3、 关于浮力的应用，下列说法正确的是（）A、潜水艇在露出水面前的上浮过程中，所受浮力增大B、 同一艘轮船在海里航行时与在河里航行时所受浮力相等三三C、 象探测气球里所充气体密度大于空气密度1 -D、飞艇里所充气体的密度等于空气的密度4、如右图所示，一木块在水中匀速上浮，画出木块所受力的示意图。班级 姓名组号 组内号 10.3物体的浮沉条件及应用（第2课时）1、 一艘轮船从海里驶入河里，它受到的重力大小 ，它受到的浮力，它排开水的体积 （填“变大”、“变小”或“不变”），船要 一些（填“上浮”、或“下沉”）。2、“五一”周期间，小明与家人到大英县的“死海”游玩，这“死海”其实就是咸水湖，当人完全浸没水中时，人受到的浮力 人受到的重力（选填“大于”、“小于”或“等于勺，所以人就会自然向上浮起；当人漂浮在水面上静止不动时，人受到的浮力人受到的重力（选填“大于”、“小于”或“等于”）.2、一个物体完全浸没在水中时受到的浮力是4N，这个物体的体积是多少？
